2015最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案設(shè)計

1、北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案第一課時 有余數(shù)除法一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，掌握用豎式計算的方法。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。2、有余數(shù)除法的計算方法（1）豎式計算437 479 346（2）計算有余數(shù)除法時應(yīng)注意哪些？（二）基礎(chǔ)練習(xí)1、計算有余數(shù)除法時，（）必須比（）小。2、在367=51中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)

2、是（）。3、有17個羽毛球平均分給5個班，每班分得（）個，還剩（）個。4、在7=中，余數(shù)最大是（）。5、括號里最大能填幾？（）430 （）532（）746（）9426、數(shù)學(xué)書第92頁1、2、3題。先獨立完成，匯報評講。（三）拓展練習(xí)1、有16個放木塊。（1）擺5個過一樣的長方體，每個長方體最多用（）個放木塊，還剩（）個放木塊。（2）每個長方體用3個放木塊，最多可以擺（）個長方體，還剩下（）個放木塊。2、有86個蘑菇，平均放在9個小筐里，每個小筐放幾個？還剩幾個蘑菇？3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？4、有26千克豆油，每個油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個

3、油桶？5、媽媽買來30個扣子，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件衣服？（四）提高練習(xí)1、大汽車：每次可以運5噸牛肉 小汽車：每次可以運3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？2、32塊餅干，每個小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個小朋友？3、在（ ）（ ）=57中，當(dāng)除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？4、請算出第22個圖形和第48個圖形分別是什么？5、筐里有27個蘋果，最少拿出多少個就能正好平分給7個同學(xué)？6、還有其他的方法，使得筐里的蘋果正好平分給7個同學(xué)嗎？7、有27本書，最少再添()本就能平均分給6個小朋友？最少拿掉()本就能平均分給5個人？第二課時 萬以內(nèi)數(shù)的

4、認(rèn)識一、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進(jìn)行回憶與整理。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念1、計數(shù)單位（1）按順序說出我們學(xué)過計數(shù)單位。（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位個。（3）提問：最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？最大的四位數(shù)是多

5、少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問：仔細(xì)觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？2、數(shù)位及數(shù)位順序表（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？（2）小結(jié)：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，構(gòu)建“數(shù)位順序表”。（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）復(fù)習(xí)“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”1、寫數(shù)：用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）2、讀數(shù)：（1）讀出這些

6、數(shù)（2）總結(jié)：數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。3、把組成的數(shù)按順序排列總結(jié)：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。（三）基本練習(xí)：1、填一填（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（ ）（2）一萬里面有（）個千。（3） 一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）2、寫出下面各數(shù)。（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（

7、4）五百（5）一千零一十（6）一萬3、數(shù)學(xué)書92頁4題。（獨立完成，匯報交流）4、數(shù)學(xué)書92頁第5題（獨立完成，匯報交流）5、數(shù)學(xué)書93頁第6、7題（獨立完成，匯報交流）6、數(shù)學(xué)書93頁第8題。（獨立完成，匯報交流）（四）變式練習(xí)：1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（） 204 2040 2400 2004（2）550比150多（） 600700400500（3）最大的三位數(shù)加1是（）101001000100002.按從大到小的順序排列下面各數(shù)（1）1090100911001909（2）9999890099908909

8、10000（四）拓展練習(xí)：1.你有幾種填法？（最小能填幾？）723 76672.用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（ ）（2）組成最小的四位數(shù)是（ ）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（ ）（4）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（）（5）一個零也不讀的四位數(shù)是（ ）第三課時多位數(shù)加減法一、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運用口算、豎式筆算進(jìn)行計算，會估計物體數(shù)目。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點豎式筆算、應(yīng)用所學(xué)知識解

9、決生活中的實際問題三、復(fù)習(xí)難點應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。四、教學(xué)過程（一）多位數(shù)加減法1、口算加減法把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。1、計算的方法（1）豎式計算加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當(dāng)十。（2）加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)2、計算時，需要注意哪些？（三）基礎(chǔ)練習(xí) 填空題l1、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（ ）。2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（ ），差是（ ）。3、最大的三位數(shù)與最大

10、的兩位數(shù)的和是（ ），差是（ ）。 數(shù)學(xué)書93頁第9題（6道計時計算）l 數(shù)學(xué)書第93頁第10題（獨立完成，匯報交流）l（四）拓展練習(xí)1、罐頭：每盒5元 餅干：每包4元 面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？2、水果店原來有123千克蘋果，又運來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？（五）提高練習(xí)1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩

11、位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？2、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？第四課時 “時分秒”復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，利用時間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。2、能根據(jù)鐘面，計算經(jīng)過時間。3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點：熟練讀出鐘面上的時刻教學(xué)難點：能正確說出鐘面上接近正時的時刻 經(jīng)過時間的計算一、 引出課題今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課

12、前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時分秒的復(fù)習(xí)請同學(xué)們回想一下，關(guān)于時分秒，你學(xué)會了哪些知識？ 同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。 二、梳理內(nèi)化提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時板書（1）鐘面鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。（2）時分秒的關(guān)系 1時=60分，1分=60秒。（3）1時多長？1分有多長？1秒有多長？老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個月。你有什么感想？（4）會讀鐘面上的時刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法。三、分層練習(xí)提高能力同學(xué)們學(xué)會了這

13、么多時分秒的知識，下面老師要考驗大家，能不能利用學(xué)過的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2時40分=（ ）分 1分30秒=（ ）秒 3分=（ ）秒 4時=（ ）分 120分=（ ）時 60秒=（ ）分 做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的（2）數(shù)學(xué)書94頁第11題（手勢現(xiàn)場反饋）（3）數(shù)學(xué)書94頁第12題，（獨立完成，匯報交流）2、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個時刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。3、小麗同學(xué)有堅持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時分秒的知識，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記我的一天我每天總是早早起

14、床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。 我家就在學(xué)校的對面，今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時邊說邊笑地走進(jìn)了教室。 上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。 為了下午上課有精神，我總會睡30秒鐘的午覺。 放學(xué)后，我回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。 晚上，我經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。 我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問題嗎？ 盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說明。第五課時 長度單位、方向與位置一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握8

15、個方向，告訴一個方向，能準(zhǔn)確辨別其他7個方向 2、運用所學(xué)的長度單位對不同物體進(jìn)行描述和測量。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、重、難點1、長度單位的換算。2、8個方位辨別三、教學(xué)過程（一）長度單位說說我們學(xué)過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？1米=()分米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米 1千米=（）米（二）方向與位置獨立完成數(shù)學(xué)書94頁第1題是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。（三）長度單位練習(xí) 填空。l1、我們學(xué)過的長度單位按從小

16、到大的順序排列是（ ）2、尺子上1小格的長度是1（ ），毫米用（ ）表示，每1大格的長度是1（ ）。3、10厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。4、1000米就是1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。5、 數(shù)學(xué)書94頁第2題（獨立完成，匯報點評） 三、比一比l80千米（ ）8000米 9分米（ ）3米5厘米（ ）50毫米 28毫米（ ）厘米500毫米（ ）50厘米 6米（ ）58分米1米50厘米1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米9米 300分米（ ）300厘米 四、合適的單位1、數(shù)學(xué)書95頁第4題（獨立完成，交流匯報） 判斷下列的說法是否正確l1、一條褲子長9分米。（ ）2、一

17、張床長5分米。 （ ）3、小明高14分米。 （ ）4、一支毛筆長2分米也就是20厘米 。（）5、一列火車每小時行駛100米。（） 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)l1、70米 800分米 800厘米（ ）2、80米 790分米 78米（ ）五、量一量，數(shù)學(xué)書95頁第3題（獨立完成，交流匯報）第六課時 角、圖形的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步認(rèn)識角和平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作探究的意識。情感目標(biāo)：認(rèn)識到圖形在生活中的作用。二、重、難點1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形2、圖形知識的應(yīng)用三、教學(xué)過程（一）角1、特點：1個頂點。2條邊2、

18、分類銳角：比直角小。直角：三角板上有一個直角。鈍角：比直角大。3、判斷角的方法和三角板上的直角比一比（二）四邊形1、長方形特點對邊相等，四個角都是直角在一個長方形中畫一個最大的正方形，這個正方形的邊長就是長方形的寬。2、正方形特點四條邊都相等，四個角都是直角。3、平行四邊形特點對邊相等，對角相等。（三）基礎(chǔ)練習(xí)1、 一個角有（）個頂點，紅領(lǐng)巾有（）個角。2、所有三角形都有（）個角，（）條邊。3、（）和（）的四個角都是直角。4、正方形的（ ）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個角都是（）。5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。6、數(shù)學(xué)書95頁第5題（獨立完成，交流匯報）7、數(shù)

19、學(xué)書第95頁第6,7題，（獨立完成，交流匯報）（四）變式練習(xí) 判斷l(xiāng)1、用放大鏡看直角，直角變大。2、角的兩條邊越長，角越大。3、正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。4、長方形的對邊相等，只有兩個角是直角。5、平行四邊形有4條邊，4個角，對邊相等。問答題l在一個長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？ 操作題l1、在點子圖中畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。2、以給出的點為頂點，畫一個銳角。3、在給定的邊上畫一個鈍角。（五）提高練習(xí)1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個角？2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？第七課時 統(tǒng)計與概率復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能用所學(xué)額統(tǒng)計的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題；2、體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系；3、體會統(tǒng)計的必要性，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程4、培養(yǎng)學(xué)生初步的描述、分析能力教學(xué)重難點重點：會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計難點：根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單問題二、教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們自己的生日是哪一天嗎？你知道還有誰和你一天過生日嗎？你想知道那個月