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1、密切家校聯(lián)系 形成教育合力馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結(jié) 為進一步貫徹落實咸陽市、旬邑縣教育局關(guān)于開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動要求,認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,切實加強學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育模式,推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展,我校教師開展了“大家訪”活動,并取得一定的成效,現(xiàn)將活動開展情況匯報如下:一、明確分工,齊抓共管學(xué)校制定了“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案,成立了以第五廣平為組長,劉相奇、喬海洲、何選民為副組長;杜永良、王振鋒、宋拉群及各班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各位老師在家訪前要制定好計劃,設(shè)

2、計好路線。在家訪時做到心中有數(shù),并有針對性地與家長進行溝通,保證每次家訪的有效性。家訪結(jié)束后,學(xué)校將分教研組召開教師會,共同交流家訪心得體會,全面地了解學(xué)生以及學(xué)生的家庭狀況,對于我們開展教育工作提供了有力保障。二、宣傳指導(dǎo),達成共識家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。在安排教師家訪時讓教師抓好以下幾個重點:1、改變傳統(tǒng)家庭教育方法。2、讓家長要全面衡量評價自己的孩子的觀點,而會在生活中多表揚,多鼓勵孩子,讓他們樹立信心。3、家長要給予理解和關(guān)心,而不會再強逼孩子,適時地給以心理疏導(dǎo)。4、

3、讓家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,而改變以往凡事不過問的做法。這樣,我們與家長在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,達成了共識,在教育上會收到了可喜的效果。三、活動具體實施開展情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,要求能家訪的一定要家訪,不能到家家訪的,也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式進行家訪。家訪對象重點放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、常違紀(jì)學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪中,教師攜帶家訪登記表進入家庭,家訪后要認真填寫。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,寫好家訪心得體會。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以

4、梳理,形成典型案例。此次家訪,學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律、安全提出了明確的要求,在家訪中樹立了良好的教育形象。本次參與家訪的教師共27位,通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑,家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)的大街小巷。收集了大量家長意見和建議。 四、“大家訪”活動的工作實效 1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳,提高了學(xué)生家長的教育能力,增強了孩子的安全防范能力。 2、深入學(xué)生家中,與家長面對面的交流,獲得了寶貴的第一手材料,了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,多角度、多層面認識學(xué)生,在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。3、家

5、訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,從而形成家校合力。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。五、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學(xué)習(xí)進行了科學(xué)合理的安排,在完成適當(dāng)?shù)募偃兆鳂I(yè)的同時,帶領(lǐng)孩子參加一些健康、安全、有意義的活動,學(xué)生生活豐富多彩,孩子健康快樂的成長。但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為:1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),對孩子過于遷就,甚至溺愛、放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈、懶惰等不良行為(例如七年級尚夢濤同學(xué)等),給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。3、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。總的來說,通過此次家訪,增進了家長與學(xué)校的交流溝通,密切了師生關(guān)系;促進了家校共建,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,達到

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