10北京（3課時）

1、 木黃民族小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期 語文 科教案 設(shè)計人：張 丫 人教版教材二年級（1）班 2014年 月 日課題10. 北 京第1-3課時課型新授課教學(xué)方法朗讀，交流，合作教學(xué)目標內(nèi) 容知 識與技 能認識13個生字。會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。過 程與方 法反復(fù)朗讀，交流，搜集資料情感態(tài)度價值觀有熱愛祖國首都的意識和感情重點認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文難點背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)媒體多媒體時間教 學(xué) 過 程第一課時一、導(dǎo)入激趣。你去過北京嗎？你心中的北京是什

2、么樣子的？今天老師帶著大家去北京看一看。二、自讀課文。1自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。2畫出帶生字的詞，聯(lián)系上下文理解詞意。3這篇課文分為幾個自然段？每一自然段講的是什么內(nèi)容？在每自然段前面標上序號。4想一想這篇課文主要講了北京的什么？三、檢查自學(xué)情況。1這篇課文分幾個自然段？2指名分自然段讀課文。正音。3說說課文主要講了北京的什么？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞。1認讀13個生字。2認讀6個新詞。用圖片或CAI課件幫助學(xué)生理解“綠樹成陰、鮮花盛開、風(fēng)景優(yōu)美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。3把含有新詞的句子找出來讀一讀。4你認為哪些字最難認，你是怎么記住的？5重點指導(dǎo)。矗、似、廈

3、的讀音。6你認為隆字最難寫？重點指導(dǎo)：央：第三筆為長橫。優(yōu)：右半部分為尤。城：左半部分為土字旁。7指導(dǎo)寫字。（l）看清每個字的結(jié)構(gòu)及它們在田字格中的布局。（2）練習(xí)寫字，完成“我會寫”。第二課時一、復(fù)習(xí)。1認讀生率、詞。2說說北京是怎樣的一座城市。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第1自然段。（l）齊讀第1自然段。（2）這一自然段中講了一些什么？“首都”是什么意思？2學(xué)習(xí)第2自然段。（l）指名讀第2自然段。（2）這一自然段有幾句話？向我們介紹了北京您哪些建筑物？畫出描寫這些建筑物的詞語。（3）出示“天安門”、“人民英雄紀念碑”的圖片，結(jié)合理解“莊嚴”、“寬闊”、“矗立”等詞語。相機簡介天安門和人民英雄紀

4、念碑。（4）指導(dǎo)朗讀。讀下面較長的句子，讀出對天安門的贊美。天安門前面店打?qū)掗煹膹V場。廣場中間/矗立著人民英雄紀念碑。3學(xué)習(xí)第3自然段。（l）指名朗讀第3自然段。（2）這一自然段有幾句話？每句話講了什么？（3）比較句子，把句子中不同的地方畫出來。北京有柏油馬路。北京有許多又寬又長的柏油馬路。（4）“許多”、“又寬又長”這些詞語說明了什么？（說明北京馬路多，街道寬闊平坦，北京很大，交通很方便。）（5）課文中是怎樣描寫馬路兩旁的？（理解：綠樹成陰，鮮花盛開。）(6）課文是怎樣描寫立交橋和它四周的景物？（理解：“綠毯似的草坪”、“拼成圖案的花壇”、“川流不息”等詞語。） (7）看插圖結(jié)合學(xué)習(xí)詞語，讓

5、北京美麗的市容在學(xué)生頭腦中形成鮮明的印象。（8）這一自然段主要是寫北京的什么美？（9）指導(dǎo)朗讀。 讀出贊美之情。（許多、又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、綠毯似的、圖案、來來往往、川流不息等詞語要重點讀。） 注意讀好較長的句子。北京有許多又寬又長的柏油馬路。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。（10）小結(jié)：這一自然段寫了北京的市容美。4學(xué)習(xí)第4自然段。（1）齊讀第4自然段。（2）這一自然段有幾句話？每一句話講的是什么？（3）你知道哪些關(guān)于北京的名勝古跡和優(yōu)美的公園？（4）出示有關(guān)的名勝古跡、公園和高大建筑的圖片，幫助學(xué)生理解“風(fēng)景優(yōu)美”、“高樓大廈”、“許多”“有還有”。（5）指導(dǎo)朗讀。(

6、6)小結(jié)：這一自然段寫了北京的風(fēng)光美。5學(xué)習(xí)最后一自然段。（l）齊讀。（2）這一自然段中的兩個感嘆號說明了什么？“真”說明了什么？（3）讀最后一自然段課文，讀出對北京的贊嘆和熱愛。（4）這一自然段寫了什么？6課文向我們介紹了美麗的北京，你愛北京嗎？請同學(xué)們聽課文配樂朗讀，進一步感受北京的美。第三課時一、復(fù)習(xí)。1抽讀13個生字，給生字組詞。2抽讀10個會寫字，說說在課文中的詞語。3抽讀6個新詞。4從哪些地方看出北京美？你喜歡北京嗎？為什么？二、指導(dǎo)用“讀讀記記”中的詞語說話。1讀一讀詞在課文中的句子。2仿照詞在課文中的用法自由說話。3指名說、評議、訂正。三、分自然段有感情地朗讀課文，讀后評議。四、齊讀全文。說一說五自然段的先后順序。五、指導(dǎo)背誦第3、4自然段。1自由小聲朗讀。2同桌互背互評。3指名背誦、背后評議。4集體背誦。六、課外延