89加減法案例文檔_第1頁
89加減法案例文檔_第2頁
89加減法案例文檔_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、8、9的加減法教學(xué)案例通伏小學(xué) 吳彥琴片斷1：引入師：今天老師給同學(xué)們帶來了一幅圖片（出示恐龍圖），漂亮嗎？生1：真漂亮！生2：跟真的一樣！師：圖上畫著什么？（學(xué)生用自己的語言描述）師：想不想和恐龍作朋友？想和恐龍作朋友，就得回答出恐龍所提出的問題，它才肯和你交朋友。評析：教師利用學(xué)生喜歡的動(dòng)物作題材進(jìn)行談話引出主題圖，能有效激發(fā)學(xué)生觀察主題圖的興趣。通過讓學(xué)生說，既能有效地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，搜集數(shù)據(jù)的能力和想象能力，又為下一步嘗試計(jì)算提供了豐富的數(shù)學(xué)情境。片斷2：重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、誰能根據(jù)這幅列出兩道加法算式： 6+2=8 2+6=8說得真棒，那么，誰能列出兩道減法算式呢？8-2=6 8

2、-6=22、誰能說出這些算式的意思？（1）先看加法：用三句話來表達(dá)：左邊有6只恐龍，右邊有2只恐龍，一共有多少只恐龍？（2）再看減法：8-2=6表示：共有8只恐龍，左邊有2只恐龍，右邊有幾只恐龍？8-6=2表示：共有8只恐龍，右邊有6只恐龍，左邊有幾只恐龍？（3）齊讀算式：（根據(jù)教材提供的主題圖，要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)主題圖寫出不同的算式，通過合作交流共同寫出四個(gè)算式，使學(xué)生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探索過程。讓學(xué)生根據(jù)圖意用語言表達(dá)出來，培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力及學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力，加深學(xué)生理解的能力。）（4）請小朋友說一說，你是怎樣知道這些算式的得數(shù)？喜歡哪一個(gè)算式就說哪一個(gè)的算法。生1：我根據(jù)數(shù)數(shù)的方法計(jì)算的。生2：我想到的是數(shù)的組成：8可以分成2和6。生3：在做減法時(shí)，我是利用加法想減法。生4：因?yàn)?+6=8，所以6+2=8小結(jié)：通過自己的努力和小恐龍成了好朋友，高興嗎？那么，讓我們一起來唱找朋友。3、動(dòng)手操作:(小組合作完成)下面,老師說,同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[。(1)先拿出7個(gè)圓片,再拿出2個(gè)圓片擺在桌子上,根據(jù)圖意寫出四道算式:7+2=9 9-2=7 2+7=9 9-7=2(2)這四道算式的得數(shù)是怎樣算出來的?請講給你的同桌聽一聽。通過學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[圓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論