小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)陶罐和鐵罐名師制作優(yōu)質(zhì)教案2魯教版_第1頁
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)陶罐和鐵罐名師制作優(yōu)質(zhì)教案2魯教版_第2頁
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)陶罐和鐵罐名師制作優(yōu)質(zhì)教案2魯教版_第3頁
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名校名 推薦陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言故事所闡明的道理。知識(shí)目標(biāo)：抓住重點(diǎn)，詞句來讀懂課文，評(píng)議故事中的“人物”形象。能力目標(biāo)：分角色朗讀課文，表演課本劇。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，評(píng)議故事中的“人物”形象。教學(xué)基本模式：引探議練1 創(chuàng)設(shè)情境，引疑激思2 自主探究，獲取新知3 議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新4 訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事，這個(gè)故事發(fā)生在陶罐和鐵罐之間，這個(gè)故事講了一件什么事，從中說明了一個(gè)什么道理？二、讀讀。1 自由課文，說說課文講了一件什么事。2 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。3 再讀課文，說說陶罐與鐵罐的異同。三、演演。1 學(xué)生選定自己樂于表演的角色。2 學(xué)生分小組演練，教師巡回指導(dǎo)。3 學(xué)生按課文所描述的“人物”的語言，表情進(jìn)行表演。4 師生共同評(píng)議。1名校名 推薦四、議議。1 默讀課文。思考：你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？2 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句來評(píng)價(jià)“人物”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解。五、說說。1 讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文，從中明白了一個(gè)什么道理2 提示寓意：全面的看問題，懂得各人有各人的長(zhǎng)處，無論什么時(shí)候都不能驕傲自大，要正視自己。板書設(shè)計(jì)：陶罐和鐵罐（無價(jià)之寶）陶

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