六年級下冊語文課程綱要綱要課件.ppt.ppt

1、,踐行和樂課堂 懷揣綱要,授課時間：,明確目標(biāo) 把握方向,2,1,學(xué)習(xí)目標(biāo),識字、寫字目標(biāo)： 在閱讀和語言實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字。會寫本冊要求書寫的80個生字，正確讀寫“詞語盤點(diǎn)”里的“讀讀寫寫”中的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)用硬筆書寫楷書，行款整齊，盡量不涂改，有一定的速度。用毛筆臨摹正楷字帖。,重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo),閱 讀,習(xí) 作,目標(biāo)設(shè)置依據(jù),推想意思 揣摩順序 領(lǐng)悟方法,把握內(nèi)容 體會感情 領(lǐng)會方法,體會方法 把握內(nèi)容 了解順序,能概括內(nèi)容， 欠缺表述方法,閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),閱讀目標(biāo)： 1.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思

2、，體會其表達(dá)效果。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識積累，在讀中理解內(nèi)容、體會感情，在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)。繼續(xù)練習(xí)默讀，養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣，默讀后有自己的感受，并能對不理解的地方提出疑問；有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3.在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用導(dǎo)語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內(nèi)容或要點(diǎn)；繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句段理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際深入思考，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、入情入境地朗讀課文，體會課文表達(dá)的思想感情。,閱讀目標(biāo)： 4.在閱讀中能抓住關(guān)鍵詞句，揣摩文章的表達(dá)順序（時間順序、事情發(fā)展順序、倒敘、插敘等），

3、初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法（如借物喻人，詳略得當(dāng)，前后照應(yīng)、首尾連貫，圍繞中心論點(diǎn)論述，以小見大、敘議結(jié)合，修辭方法，對比、映襯、暗示等寫法，以及標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法等），并能在交流和討論中，敢于提出自己的看法，說出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見解。 5.閱讀說明性文章，能抓住關(guān)鍵詞句抓住要點(diǎn)，抓住典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點(diǎn)，初步體會其好處。 6誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞、課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段）。 7. 學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱

4、讀總量不少于100萬字。,目標(biāo)設(shè)置依據(jù),豐富見聞 積累素材 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 修改習(xí)作,觀察生活 積累素材,用恰當(dāng)順序 表真情實(shí)感,素材欠缺 內(nèi)容空洞,習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo),習(xí)作目標(biāo) 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)表達(dá)和交流的需要寫作。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；并能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。課內(nèi)習(xí)作5次，6次小練筆，40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。學(xué)寫讀書筆記和活動計劃、活動總結(jié)、倡議書、建議書和演講稿等常見的應(yīng)用文。能修改自己的習(xí)作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書

5、寫規(guī)范、整潔。,口語交際目標(biāo)： 樂于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽人說話能認(rèn)真傾聽，能抓住要點(diǎn)，并簡要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對象和場合，結(jié)合自己了解的材料，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言；表達(dá)意思清楚，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；在交際中尊重、理解對方，注意語言美。,綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能用各種形式記錄自己的小學(xué)生活，策劃簡單的校園活動，圍繞主題討論和制定活動計劃，分工合作，在實(shí)踐活動中表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的感謝。對自己學(xué)習(xí)和生活中的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集資料、組織討論或展開調(diào)查活動。 在學(xué)習(xí)語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成

6、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀；感受各具特色的民風(fēng)民俗，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多樣文化，吸取人類文化的營養(yǎng)；受到革命傳統(tǒng)教育和革命人生觀的啟蒙教育；進(jìn)一步理解科學(xué)精神的內(nèi)涵，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法；懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，對周圍對自己有幫助的人懷有感激之情。,重視資源 有效實(shí)施,課程資源,課內(nèi)資源,課外資源,利用教材中的單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題、閱讀提示、課后資料袋、閱讀鏈接、交流平臺等進(jìn)行學(xué)習(xí)，整合單元內(nèi)容。,利用“班班通”等現(xiàn)代科技手段拓寬語文學(xué)習(xí)的視野和空間；還要通過閱讀書報雜志、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地參觀

7、調(diào)查、開展知識競賽等方式，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)的效果。,教學(xué) 實(shí)施,識字寫字,閱讀理解,習(xí)作 口語交際,綜合性學(xué)習(xí),多元評價 促進(jìn)成長,識字寫字 評價,閱讀 評價,課外 閱讀,寫作 評價,綜合性 評價,目標(biāo) 實(shí)施 評價,謝謝大家! 請多指教!,識字與寫字： 本學(xué)期已經(jīng)是六年級下學(xué)期，學(xué)生的獨(dú)立識字能力很強(qiáng)，因此我們將放手讓學(xué)生自主識字。切實(shí)做到每天十分鐘的隨堂練習(xí)；充分利用每周的書法課進(jìn)行練習(xí)并展示。每月在級段內(nèi)開展一次書法比賽，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，把字寫得正確、美觀。,教學(xué)實(shí)施,閱讀理解 本學(xué)期，我們?nèi)砸匾暲首x訓(xùn)練。教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書時間，循序漸進(jìn)地提高朗讀能力，把

8、訓(xùn)練落在實(shí)處。同時我們還可以選擇一些經(jīng)典的課外文章進(jìn)行適當(dāng)拓展，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量。 其次，還要根據(jù)課文內(nèi)容及文本特點(diǎn)，利用導(dǎo)語、課后題等，抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，從而引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，并注意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，深入領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。 另外，我們還要重視語言的積累，教學(xué)生整理歸類語言材料的方法，高效有序的做讀書筆記。開學(xué)初舉行好書推薦會。每周完成一份“閱讀記錄卡”，每兩周舉行一次好書交流會，分享課外讀書的收獲。,教學(xué)實(shí)施,習(xí)作 本冊教材安排了五次習(xí)作和一次練筆，除了寫紀(jì)實(shí)和讀后感作文外，還要學(xué)寫倡議書、建議書、贈言。習(xí)作中要注意有一定的速度，重視習(xí)作前的指導(dǎo)和自作后的講評，通過范文引路、自評互評、認(rèn)真修改等方式提高習(xí)作水平。 口語交際 根據(jù)教材的安排，選擇口語交際的話題，活動安排如下：難忘的“第一次”、“百里不同風(fēng)千里不同俗”的民俗習(xí)慣調(diào)查交流、“我的理想”演講比賽、“學(xué)會生存”交流會、“科技發(fā)展是利大，還是弊大”辯論會。在交際過程中做到認(rèn)真傾聽，大膽表達(dá)，更重要的是在交流過程