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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園中班語言聽說課稿 中班語言聽說課稿 各位評(píng)委老師你們好!今天我說課的題目是中班兒童詩(shī)聽,下面我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備、說教法學(xué)法、說活動(dòng)過程和活動(dòng)延伸五個(gè)方面進(jìn)行本次說課 一說教材 我說的第一點(diǎn)是教材分析:聽是一首優(yōu)美動(dòng)聽的兒童詩(shī)。(體裁和風(fēng)格)通過聽聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。(內(nèi)容)該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。(結(jié)構(gòu)) 其中閉上眼睛,聽的聲音句式的反復(fù)出現(xiàn),使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)齊整,句式統(tǒng)一,適合于中班幼兒掌握。(語言)。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經(jīng)過去秋天來了。(情感) 我說的第二點(diǎn)是學(xué)情分析:中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來說明顯增加,對(duì)詞義的理解也比以前深刻,能較
2、有序,連貫的進(jìn)行表達(dá)。(學(xué)習(xí),年齡特點(diǎn))結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展水平(本班幼兒特點(diǎn))及綱要精神要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。(結(jié)合綱要) 基于以上兩點(diǎn)分析,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 二說活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。(總說活動(dòng)目標(biāo))基于對(duì)兒童詩(shī)的理解和分析,結(jié)合綱要精神。(結(jié)合綱要)我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo): 1.認(rèn)知目標(biāo):理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試用不同的語氣進(jìn)行朗誦。 2.能力目標(biāo):嘗試自主學(xué)習(xí),能用語言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。 3.情感目標(biāo):萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。 (重難點(diǎn))綱要
3、指出:幼兒語言的發(fā)展與其情感, 經(jīng)驗(yàn),思維,社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)因此本次活動(dòng),我將重點(diǎn)放在,理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試用不同的語氣有感情朗讀。我將難點(diǎn)放在嘗試自主學(xué)習(xí),能用語言、動(dòng)作等多種方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。 (活動(dòng)準(zhǔn)備)活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的前提。為了更好的開展本次活動(dòng),我做了以下準(zhǔn)備 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多種聲音(如火車聲,鳥叫聲等) 教學(xué)課件和圖譜各一套,教學(xué)道具若干,詩(shī)歌錄音。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能辨別出日常生活中常見的多種聲音。 三說教法學(xué)法 新綱要指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此,活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子,還挖掘此活動(dòng)
4、價(jià)值組織教學(xué),采用的教學(xué)法有:游戲激趣法,自主學(xué)習(xí)法,多通道參與法,圖譜法。下面我重點(diǎn)說一下游戲激趣法: 游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點(diǎn)。通過游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),可以使幼兒學(xué)的輕松,學(xué)的愉快。 四、說活動(dòng)過程 綜上所述,根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展水平和年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 一游戲?qū)?,引發(fā)興趣 二自主探索,了解內(nèi)容 三完整呈現(xiàn),多元練習(xí) 四表演游戲,收獲快樂 五情感升華,結(jié)束活動(dòng) 下面我說第一環(huán)節(jié):游戲?qū)耄l(fā)興趣 師幼共同玩一個(gè)聽聲音的游戲,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,仔細(xì)聽教師播放的錄音:你們都聽到了什么呢?(有小鳥吱吱喳喳的
5、叫聲,火車的嗚嗚聲)原來小朋友聽到了這么多得聲音,今天老師帶你們聽一聽不一樣的聲音。 說明:導(dǎo)入活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。我通過和幼兒一起玩聽聲音這個(gè)游戲,通過讓幼兒辨別各種不同的聲音,調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。 二自主探索,了解內(nèi)容 1.教師向幼兒介紹自主學(xué)習(xí)的材料。我為幼兒提供三個(gè)與兒童詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的課件,通過讓幼兒自主選擇課件內(nèi)容,進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。 2.幼兒自主、觀察和講述:是誰來了?是什么樣子的?在干什么?發(fā)出的聲音是什么樣的? 3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極講述。 4,交流分享講述結(jié)果:這里我會(huì)通過提問的方式來幫助幼兒分享經(jīng)
6、驗(yàn): 1.小朋友們,你看到誰來了呀?(小草) 2.小草它長(zhǎng)的怎么樣呀?(綠綠的,嫩嫩的) 3.哦,綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞) 4.原來小草在為你們表演跳舞呢!你們聽到小草跳舞的聲音了嗎?它是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(這里,我會(huì)對(duì)幼兒的回答予以一定的表?yè)P(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種聲音進(jìn)行模仿。之后我會(huì)根據(jù)幼兒的回答,模仿小草跳舞的聲音,請(qǐng)幼兒跟著聲音進(jìn)行表演) 5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進(jìn)行記錄。 如:閉上眼睛就畫一只閉著的眼睛,聽就畫一只耳朵,小草跳舞就畫一顆搖擺的小草,聲音就畫幾個(gè)音符。 接著,教師完整朗誦該句話,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。教師采用同樣的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二句和第三句話,
7、學(xué)習(xí)時(shí)要突出表演的方式。 說明:為了幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容,此環(huán)節(jié)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。因?yàn)樯鷳B(tài)課堂提出:孩子是課堂的主人,只有讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,才能充分發(fā)揮幼兒的主體性,也才能為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。該環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自主觀察在前,教師引導(dǎo)幫助在后,可以很快地學(xué)會(huì)了第一句話,并在此基礎(chǔ)上,幼兒遷移了第一句的句式,又輕松的學(xué)會(huì)了第二、第三句話。不僅學(xué)得輕松,且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。 三、完整欣賞,多元練習(xí) 1.教師結(jié)合圖譜完整朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊做動(dòng)作。 2.教師介紹詩(shī)歌名稱,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦。 3. 運(yùn)用接誦的方式,教師念前半句,幼兒念后半句。 3運(yùn)用對(duì)誦的方式,分男女小
8、朋友朗誦 說明:此環(huán)節(jié),我通過多種方式來幫助幼兒練習(xí)朗誦,采用由易到難的方式進(jìn)行。這樣做,一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性,另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn),鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)接誦和對(duì)誦的方式增強(qiáng)了師幼之間,幼幼之間的互動(dòng)。 四表演游戲,收獲快樂。 幼兒按小組的形式進(jìn)行表演。自主分配角色,選擇表演的道具。教師將詩(shī)歌錄音循環(huán)播放,幼兒可以邊表演邊朗誦詩(shī)歌,在小組內(nèi)進(jìn)行不同角色的表演。 (說明:該環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分,在幼兒大多能朗誦的基礎(chǔ)上,幼兒按小組的形式進(jìn)行表演,不僅鞏固了所學(xué),更重要的是讓孩子真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的趣味和快樂。) 五、情感升華,結(jié)束活動(dòng) 1.你們喜歡這首兒童詩(shī)嗎?為什么?孩
9、子可能的回答是:小草,花朵發(fā)出的聲音很有趣。 2.教師小結(jié):聽這首兒童詩(shī)告訴我們夏天已經(jīng)過去,美麗的秋天已經(jīng)來到我們身邊。小朋友,讓我們一起去外面聽聽秋天有什么美妙的聲音吧! 說明:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分,在結(jié)束部分,教師主要幫助幼兒分析作品的情感,通過讓孩子分享交流對(duì)詩(shī)歌的喜愛之情,進(jìn)一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。 五說活動(dòng)延伸 活動(dòng)延伸是課堂教學(xué)活動(dòng)的拓展與補(bǔ)充,我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方面的延伸活動(dòng): 1.區(qū)域活動(dòng):將教學(xué)圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦,也可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。 2.家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒尋找秋天。 在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,這就需要教師有良好的應(yīng)變能力
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