感受母愛體驗真情教學設計

1、感受母愛體驗真情教學設計一、新課導入： 1世界上最深沉、最博大、最崇高的愛，就是母愛。當你上學時，是誰向你親切的招手？哦，是母親。當你遇到困難左右彷徨時，是誰為你指點迷津？哦，是母親?？梢哉f母愛，是一個既古老又常新的話題。今天，老師愿和你們一道“感受母愛，體驗真情”。（展示課題）2、 關于“母愛”為題材的詩詞歌賦，俗語格言，古往今來留下的有很多很多，說說你知道哪些呢？3、母愛是純潔的，母愛是至高無上的。同學們，下面讓我們來創(chuàng)作一首兒童詩獻給媽媽吧！老師開頭：如果媽媽是一條清澈的小河，我就是小河里的魚兒，自由自在地游玩。如果媽媽生：如果媽媽是一片廣闊的藍天，我就是空中的小鳥，無拘無束的飛翔。生：

2、如果媽媽是一棵茂盛的柳樹，我就是樹里的葉子，伴著風兒翩翩起舞。生：如果媽媽是一滴晶瑩的露水，我就是調皮的小草，盡情地吮吸著甘露。師：聽著同學們的朗讀，如果我是一名母親一定會全身心的陶醉。二、說真話，訴真情1、說起母愛，我想到了滿文軍一首歌頌母親的歌懂你。誰會唱嗎？2、今天我把這首歌的MTV帶來了，我們一起來欣賞吧！不過，我有個要求：你要談談MTV中哪個細節(jié)最能體現(xiàn)母愛。（播放懂你MTV，學生欣賞。）3提問：你覺得MTV中的哪個細節(jié)最能體現(xiàn)媽媽對子女的深深愛意？（生1：媽媽在夜里為孩子蓋被子的情景最另我感動。生2：媽媽把吃的東西都給子女了，自己在舔碗底。生3：雪地里媽媽背著孩子行走，體現(xiàn)了她對孩

3、子的愛。生4：媽媽深夜為孩子補衣服。生5：媽媽在火車站等待孩子歸來時的表情最能體現(xiàn)母愛。）4小結：同學們說的很好！觀察的很仔細。母親為我們所做的也許都是平凡小事，但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛。三、 傾訴題材。1、生活中，母親給予我們的關愛數(shù)不勝數(shù)、無微不至，每一次都會深深地烙印在我們腦海里。同學們，你們的媽媽是怎樣關心你的？請選擇你印象深刻的事情談一談。（多媒體展示：說真話，訴真情說說在現(xiàn)實生活中，你被母親感動的情節(jié)。）生：一次我夜里得了重感冒，全身發(fā)燙。媽媽非常著急，頓時眼眶濕潤了，她背著我就往醫(yī)院跑。一路上坑坑洼洼，媽媽使出渾身的勁兒，大約經過半小時后才趕到醫(yī)院。那一晚上，媽媽陪伴著

4、我，根本就沒有睡覺。生：有一次，我從平臺上不小心摔了下來，疼的哇哇大叫。媽媽連忙走過來，用布裹住腿跌破的傷口，帶著我去城市醫(yī)院看。一路上，媽媽因為暈車，接二連三地嘔，臉幾乎變得蒼白了?？粗鴭寢尩哪樕?，我的心如刀割一般難受。生：有一次，我看中了鄰居家的一臺學習機。媽媽說：“人家有，我也給你買?！焙髞磉@幾天，媽媽就去外面做小工，終于掙回了買學習機的錢?？粗鴭寢屬I的學習機，我內心非常的感動，大腦卻不時地浮現(xiàn)出媽媽做小工的情景。生：每次周末我回到家里，媽媽都會為我做很多我愛吃的東西，而且總喜歡看著我吃。生：有次半夜，我感到很餓，當時天氣很冷，媽媽還是起來為我燒吃的。生：媽媽上班的地方離家很遠，她每次上

5、班前都為我準備好中飯。有次她為我準備了兩個荷包蛋。我趁她沒注意把蛋放進了她的飯盒?？芍形鐣r媽媽跑回來，把兩個荷包蛋又給我送了回來。師：就為了把兩個荷包蛋給你送回來，跑了很遠的路。生10：是的，從這件事我更感受到了媽媽對我關心。師：看的出來，你也是一個懂事的孩子。謝謝。生11：我每次來學校上學，媽媽總是有很多話跟我講，而且要將我的用品全部準備好。2：相信天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和MTV中母親一樣無私地深愛著我們，他們也同樣的偉大。如果要求把剛才大家所說的感動情節(jié)寫下來，該如何落筆呢？（停頓一下）別急，先讓我們一起來看看別人是怎樣寫的，好不好？四、范文引導（一）師：這是我們同齡人的

6、一篇習作。請大家自由朗讀，然后回答這個問題：文中的媽媽有怎樣的特點？（多媒體展示問題；學生自由朗讀范文媽媽的嘮叨之歌片段）、思考問題。（）文中的媽媽有怎樣的特點？（）作者通過什么來表現(xiàn)媽媽這一特點的？（）常用的人物描寫的方法有哪些？從這一例文我們知道，我們要善于觀察母親，發(fā)現(xiàn)母愛，把觀察、發(fā)現(xiàn)到的母親愛你的語言、動作、神態(tài)等描寫出來，只有這樣，寫出的文章才可能有血有肉，栩栩如生。母親對我們的愛是瑣碎的，平凡的，要想寫出感人的文章，我們必須要善于觀察，善于感悟，做生活的有心人。生12：文中的媽媽愛嘮叨。師：你覺得作者討厭媽媽的嘮叨嗎？生12：不會，作者感受到媽媽的嘮叨是對自己的愛，他把媽媽的嘮叨

7、稱為“歌”。師：說的好！你的母親會嘮叨嗎？生12（微笑）：會。師：你讀的懂媽媽的嘮叨嗎？生12：能，那是對我的關心。師：其他同學呢，你的媽媽會嘮叨嗎？會的請舉手。（全體學生舉手）看來我們的母親也是愛嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛，原來嘮叨也是愛呀！那么母親的嚴格要求呢？生：也是愛的體現(xiàn)。師：對，只是愛的方式不同。小作者寫作時選取了媽媽的嘮叨來體現(xiàn)母愛，這說明他平時對母親的言行觀察的很仔細。這是否也給我們啟示呢？生13：平時應多觀察母親。生14：要多留心媽媽的語言和動作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語言寫出來了。師：說的很好。在生活中多觀察母親，多理解母親，那么你會發(fā)現(xiàn)：原來生活中的許多事

8、情都可以成為我們寫作母愛的材料。（板書：善于觀察生活，體會母愛。）（二）有位同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？母愛人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。 記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。 我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當?shù)奈恢?，保證我出門一按

9、就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。3.交流： 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節(jié)，準備雨傘是愛的細節(jié)，系鞋帶是愛的細節(jié)，那陽臺上的眼神也是愛的細節(jié)，文中沒有提到一個“母愛”這個詞，但從這些細節(jié)中我們讀出了母愛，不是嗎？這篇文章給

10、了你什么啟發(fā)呢？（板書：選取細節(jié)材料，凸現(xiàn)情境）（三）母親，你是我一生的感動。師：這樣我們有許多小事可以寫，那該如何取舍呢？我們來看范文二母親，你是我一生的感動。請推薦我們班朗讀最好的一位同學給我們朗讀。（一名學生朗讀）師：謝謝！讀的很好。看了本文后，誰能說說哪個情節(jié)最令你感動嗎？生15：不知怎的，我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。這個情節(jié)最令我感動。師：為什么呢？生15：因為作者不讓母親來，可他母親還是來躲在角落里看他。而且是默默地走回家，為的是

11、省下車錢。師：那我就奇怪了，不讓來就不來好了，干嘛還要來呢？生16：因為母親對孩子非常關心，放心不下。師：那為啥要偷偷的來呢？生17：因為作者不愿讓同學們看見那農村模樣的母親，于是就叮囑她別來學校。師：說的好！這件小事足以體現(xiàn)母愛。如果我把原文改成這樣呢。（多媒體展示改文：有一次，我從姑姑口里得知，母親每星期都躲在角落里來看我，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地說：媽媽，你真是太好了?。煟耗阌X得原文好，還是改文好？為什么？生18：原文好。因為原文講了不讓母親來，可她還來。而改掉的沒有講“我”不讓母親來，這樣不能更好的體現(xiàn)媽媽的愛。師：分析

12、的好極了。生19：原文好，因為原文“聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！”很好的表達了自己的感受，而改文沒有。師：對。大家注意到了嗎？作者選取的是一件小事還是大事？生（齊答）：小事。師：那哪位同學能說說本文給我們的寫作啟示呢？生20：我們寫作時可選取日常小事來表現(xiàn)母愛。師：任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎？生21：應該選取感人的情節(jié)來寫。生22：寫作時把事情的緣由和當時的感受寫出來。師：對，特別應把當時的情境交代清楚，以此來突出人物形象。來，我們總結一下：選取細節(jié)材料，凸現(xiàn)情境。（板書：選取細節(jié)材料，凸現(xiàn)情境。）五、課堂練筆。（10分鐘）師：這樣，不僅有事可寫，而且

13、能很好的表達情感。（板書：事；情。）好，現(xiàn)在請同學們打開你塵封的記憶，翻開你成長的歷程，選取你認為最能表達深深母愛的一件小事，寫一個片段，注意剛才我們總結的寫作啟示。能寫嗎？生（自信）：能！六 、通過交流，完善自己的作文1. 好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節(jié)。3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些七、布置作業(yè)。1（多媒體展示作業(yè)）用心觀察、感受母親愛你的細節(jié)，通過語言、動作等多樣化的描寫，以“母愛”為話題寫一篇作文。2今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感

14、受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是強烈的情感沖突，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的存在，才能感覺它綿綿不絕。生活中沒有什么刀光劍影，也沒有什么驚濤駭浪，往往是平凡而簡單的，而在這平凡而簡單中隱藏著濃濃的親情，我們要學會體察、學會感恩，用一顆常懷感恩的心去感受人世間的真善美吧！那么就把這首燭光里的媽媽送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！ 這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節(jié)課我們再交流一下心得，大家說好嗎？下課。八、板書設計感受母愛，體驗真情善于觀察生活，體會母愛選取細節(jié)材料，凸現(xiàn)情境 動作細節(jié)描寫 神

15、情 濃濃的愛 語言附：（一）例文一。、閱讀例文：媽媽的嘮叨之歌。媽媽確實有一支永遠也唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽都曬在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好夢給攪了。吃早飯時，她又開始嘮叨了：“多吃點，餓壞了怎么辦？慢點吃，別噎著了?！闭媸懿涣?，剛想去上學，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，著涼了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不見她的嘮叨了，誰知她又在喊：“路上小心，注意安全，上課”這些，我都背出來了。晚飯時，媽媽又唱了：“快點吃，吃完了快點寫作業(yè)，早點”、思考問題。（）文中的媽媽有怎樣的特點？（）作者通過什么來表現(xiàn)媽媽這一特點的？

16、（）常用的人物描寫的方法有哪些？2、閱讀例文二：母愛人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。 記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。 我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當?shù)奈恢?，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖

17、，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。思考問題： 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？母親，你是我一生的感動“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸?！弊x著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。我從小生活在農村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨地守在破舊的小屋中，看

18、見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發(fā)誓，一定要為母親爭口氣。歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。不知怎的，我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！那以后，當我主動請母親來學校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農家婦女。當我在繁華的都市學習，受到