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文檔簡介

1、感受母愛體驗真情教學設計一、新課導入: 1世界上最深沉、最博大、最崇高的愛,就是母愛。當你上學時,是誰向你親切的招手?哦,是母親。當你遇到困難左右彷徨時,是誰為你指點迷津?哦,是母親??梢哉f母愛,是一個既古老又常新的話題。今天,老師愿和你們一道“感受母愛,體驗真情”。(展示課題)2、 關于“母愛”為題材的詩詞歌賦,俗語格言,古往今來留下的有很多很多,說說你知道哪些呢?3、母愛是純潔的,母愛是至高無上的。同學們,下面讓我們來創(chuàng)作一首兒童詩獻給媽媽吧!老師開頭:如果媽媽是一條清澈的小河,我就是小河里的魚兒,自由自在地游玩。如果媽媽生:如果媽媽是一片廣闊的藍天,我就是空中的小鳥,無拘無束的飛翔。生:

2、如果媽媽是一棵茂盛的柳樹,我就是樹里的葉子,伴著風兒翩翩起舞。生:如果媽媽是一滴晶瑩的露水,我就是調皮的小草,盡情地吮吸著甘露。師:聽著同學們的朗讀,如果我是一名母親一定會全身心的陶醉。二、說真話,訴真情1、說起母愛,我想到了滿文軍一首歌頌母親的歌懂你。誰會唱嗎?2、今天我把這首歌的MTV帶來了,我們一起來欣賞吧!不過,我有個要求:你要談談MTV中哪個細節(jié)最能體現(xiàn)母愛。(播放懂你MTV,學生欣賞。)3提問:你覺得MTV中的哪個細節(jié)最能體現(xiàn)媽媽對子女的深深愛意?(生1:媽媽在夜里為孩子蓋被子的情景最另我感動。生2:媽媽把吃的東西都給子女了,自己在舔碗底。生3:雪地里媽媽背著孩子行走,體現(xiàn)了她對孩

3、子的愛。生4:媽媽深夜為孩子補衣服。生5:媽媽在火車站等待孩子歸來時的表情最能體現(xiàn)母愛。)4小結:同學們說的很好!觀察的很仔細。母親為我們所做的也許都是平凡小事,但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛。三、 傾訴題材。1、生活中,母親給予我們的關愛數(shù)不勝數(shù)、無微不至,每一次都會深深地烙印在我們腦海里。同學們,你們的媽媽是怎樣關心你的?請選擇你印象深刻的事情談一談。(多媒體展示:說真話,訴真情說說在現(xiàn)實生活中,你被母親感動的情節(jié)。)生:一次我夜里得了重感冒,全身發(fā)燙。媽媽非常著急,頓時眼眶濕潤了,她背著我就往醫(yī)院跑。一路上坑坑洼洼,媽媽使出渾身的勁兒,大約經過半小時后才趕到醫(yī)院。那一晚上,媽媽陪伴著

4、我,根本就沒有睡覺。生:有一次,我從平臺上不小心摔了下來,疼的哇哇大叫。媽媽連忙走過來,用布裹住腿跌破的傷口,帶著我去城市醫(yī)院看。一路上,媽媽因為暈車,接二連三地嘔,臉幾乎變得蒼白了??粗鴭寢尩哪樕?,我的心如刀割一般難受。生:有一次,我看中了鄰居家的一臺學習機。媽媽說:“人家有,我也給你買?!焙髞磉@幾天,媽媽就去外面做小工,終于掙回了買學習機的錢??粗鴭寢屬I的學習機,我內心非常的感動,大腦卻不時地浮現(xiàn)出媽媽做小工的情景。生:每次周末我回到家里,媽媽都會為我做很多我愛吃的東西,而且總喜歡看著我吃。生:有次半夜,我感到很餓,當時天氣很冷,媽媽還是起來為我燒吃的。生:媽媽上班的地方離家很遠,她每次上

5、班前都為我準備好中飯。有次她為我準備了兩個荷包蛋。我趁她沒注意把蛋放進了她的飯盒??芍形鐣r媽媽跑回來,把兩個荷包蛋又給我送了回來。師:就為了把兩個荷包蛋給你送回來,跑了很遠的路。生10:是的,從這件事我更感受到了媽媽對我關心。師:看的出來,你也是一個懂事的孩子。謝謝。生11:我每次來學校上學,媽媽總是有很多話跟我講,而且要將我的用品全部準備好。2:相信天底下所有母親的心都是一樣的,我們的母親和MTV中母親一樣無私地深愛著我們,他們也同樣的偉大。如果要求把剛才大家所說的感動情節(jié)寫下來,該如何落筆呢?(停頓一下)別急,先讓我們一起來看看別人是怎樣寫的,好不好?四、范文引導(一)師:這是我們同齡人的

6、一篇習作。請大家自由朗讀,然后回答這個問題:文中的媽媽有怎樣的特點?(多媒體展示問題;學生自由朗讀范文媽媽的嘮叨之歌片段)、思考問題。()文中的媽媽有怎樣的特點?()作者通過什么來表現(xiàn)媽媽這一特點的?()常用的人物描寫的方法有哪些?從這一例文我們知道,我們要善于觀察母親,發(fā)現(xiàn)母愛,把觀察、發(fā)現(xiàn)到的母親愛你的語言、動作、神態(tài)等描寫出來,只有這樣,寫出的文章才可能有血有肉,栩栩如生。母親對我們的愛是瑣碎的,平凡的,要想寫出感人的文章,我們必須要善于觀察,善于感悟,做生活的有心人。生12:文中的媽媽愛嘮叨。師:你覺得作者討厭媽媽的嘮叨嗎?生12:不會,作者感受到媽媽的嘮叨是對自己的愛,他把媽媽的嘮叨

7、稱為“歌”。師:說的好!你的母親會嘮叨嗎?生12(微笑):會。師:你讀的懂媽媽的嘮叨嗎?生12:能,那是對我的關心。師:其他同學呢,你的媽媽會嘮叨嗎?會的請舉手。(全體學生舉手)看來我們的母親也是愛嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛,原來嘮叨也是愛呀!那么母親的嚴格要求呢?生:也是愛的體現(xiàn)。師:對,只是愛的方式不同。小作者寫作時選取了媽媽的嘮叨來體現(xiàn)母愛,這說明他平時對母親的言行觀察的很仔細。這是否也給我們啟示呢?生13:平時應多觀察母親。生14:要多留心媽媽的語言和動作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語言寫出來了。師:說的很好。在生活中多觀察母親,多理解母親,那么你會發(fā)現(xiàn):原來生活中的許多事

8、情都可以成為我們寫作母愛的材料。(板書:善于觀察生活,體會母愛。)(二)有位同學也寫了一篇反映母愛的文章,想看嗎?哪些細微的地方讓你感到了母愛?母愛人們都說母愛情深,我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛,也是最無私的愛,它會滲透在我們生活的點點滴滴之中,讓我們感到無限的溫暖。 記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點了。 我匆匆吃完飯,背起書包準備換鞋上學,媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開了門。我穿鞋時,媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點什么。于是,她把我的那把小傘撐開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當?shù)奈恢?,保證我出門一按

9、就能打開。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒系完,她索性就蹲下來,幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一會兒功夫,臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。3.交流: 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細微的地方讓你感到了母愛?4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方,她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細微的舉動上,收拾書包是愛的細節(jié),準備雨傘是愛的細節(jié),系鞋帶是愛的細節(jié),那陽臺上的眼神也是愛的細節(jié),文中沒有提到一個“母愛”這個詞,但從這些細節(jié)中我們讀出了母愛,不是嗎?這篇文章給

10、了你什么啟發(fā)呢?(板書:選取細節(jié)材料,凸現(xiàn)情境)(三)母親,你是我一生的感動。師:這樣我們有許多小事可以寫,那該如何取舍呢?我們來看范文二母親,你是我一生的感動。請推薦我們班朗讀最好的一位同學給我們朗讀。(一名學生朗讀)師:謝謝!讀的很好。看了本文后,誰能說說哪個情節(jié)最令你感動嗎?生15:不知怎的,我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親,于是,我就叮囑她別來學校,東西可以讓別人帶來。無意中,從姑姑口里得知,母親每星期都來看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢。這個情節(jié)最令我感動。師:為什么呢?生15:因為作者不讓母親來,可他母親還是來躲在角落里看他。而且是默默地走回家,為的是

11、省下車錢。師:那我就奇怪了,不讓來就不來好了,干嘛還要來呢?生16:因為母親對孩子非常關心,放心不下。師:那為啥要偷偷的來呢?生17:因為作者不愿讓同學們看見那農村模樣的母親,于是就叮囑她別來學校。師:說的好!這件小事足以體現(xiàn)母愛。如果我把原文改成這樣呢。(多媒體展示改文:有一次,我從姑姑口里得知,母親每星期都躲在角落里來看我,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢。聽著,聽著,我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地說:媽媽,你真是太好了?。煟耗阌X得原文好,還是改文好?為什么?生18:原文好。因為原文講了不讓母親來,可她還來。而改掉的沒有講“我”不讓母親來,這樣不能更好的體現(xiàn)媽媽的愛。師:分析

12、的好極了。生19:原文好,因為原文“聽著,聽著,我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己:你太自私了!”很好的表達了自己的感受,而改文沒有。師:對。大家注意到了嗎?作者選取的是一件小事還是大事?生(齊答):小事。師:那哪位同學能說說本文給我們的寫作啟示呢?生20:我們寫作時可選取日常小事來表現(xiàn)母愛。師:任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎?生21:應該選取感人的情節(jié)來寫。生22:寫作時把事情的緣由和當時的感受寫出來。師:對,特別應把當時的情境交代清楚,以此來突出人物形象。來,我們總結一下:選取細節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。(板書:選取細節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。)五、課堂練筆。(10分鐘)師:這樣,不僅有事可寫,而且

13、能很好的表達情感。(板書:事;情。)好,現(xiàn)在請同學們打開你塵封的記憶,翻開你成長的歷程,選取你認為最能表達深深母愛的一件小事,寫一個片段,注意剛才我們總結的寫作啟示。能寫嗎?生(自信):能!六 、通過交流,完善自己的作文1. 好,現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了,請看這篇作文。讀過之后,我們談談文中哪些地方流露出了母愛?2.我們再來一起幫助這位同學想想,可能漏掉了哪些細節(jié)。3.學生交流,教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些七、布置作業(yè)。1(多媒體展示作業(yè))用心觀察、感受母親愛你的細節(jié),通過語言、動作等多樣化的描寫,以“母愛”為話題寫一篇作文。2今天老師真高興,因為從你們的言語中,我也能感

14、受你們對母親的愛,你們長大了。母愛不是強烈的情感沖突,它是平常生活中的長流細水,只有我們用心去體察,才能感覺到它的存在,才能感覺它綿綿不絕。生活中沒有什么刀光劍影,也沒有什么驚濤駭浪,往往是平凡而簡單的,而在這平凡而簡單中隱藏著濃濃的親情,我們要學會體察、學會感恩,用一顆常懷感恩的心去感受人世間的真善美吧!那么就把這首燭光里的媽媽送給天下所有的母親,并捎去我們的祝福:愿天下所有的母親永遠健康!永遠幸福! 這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好,并讀給你們的媽媽聽,下節(jié)課我們再交流一下心得,大家說好嗎?下課。八、板書設計感受母愛,體驗真情善于觀察生活,體會母愛選取細節(jié)材料,凸現(xiàn)情境 動作細節(jié)描寫 神

15、情 濃濃的愛 語言附:(一)例文一。、閱讀例文:媽媽的嘮叨之歌。媽媽確實有一支永遠也唱不完的“嘮叨之歌”。清晨,她總捏著我的鼻子,一遍又一遍地喊著:“小懶蟲,快起來,太陽都曬在屁股上了。”你看,一大清早,就把我的好夢給攪了。吃早飯時,她又開始嘮叨了:“多吃點,餓壞了怎么辦?慢點吃,別噎著了?!闭媸懿涣?,剛想去上學,媽媽又跑過來,遞上一件衣服說:“快穿上,著涼了怎么辦?”走出家門,滿以為聽不見她的嘮叨了,誰知她又在喊:“路上小心,注意安全,上課”這些,我都背出來了。晚飯時,媽媽又唱了:“快點吃,吃完了快點寫作業(yè),早點”、思考問題。()文中的媽媽有怎樣的特點?()作者通過什么來表現(xiàn)媽媽這一特點的?

16、()常用的人物描寫的方法有哪些?2、閱讀例文二:母愛人們都說母愛情深,我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛,也是最無私的愛,它會滲透在我們生活的點點滴滴之中,讓我們感到無限的溫暖。 記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點了。 我匆匆吃完飯,背起書包準備換鞋上學,媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開了門。我穿鞋時,媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點什么。于是,她把我的那把小傘撐開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當?shù)奈恢?,保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒系完,她索性就蹲下來,幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖

17、,看得出她蹲得很吃力,就那么一會兒功夫,臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。思考問題: 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細微的地方讓你感到了母愛?母親,你是我一生的感動“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸?!弊x著這首膾炙人口的小詩,我的思緒不禁飄散開來,飄向那遠在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。我從小生活在農村,整天玩耍在田野間,從未走出過大山。歲那年,父親隨山里的打工隊伍走了,去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信,逼著母親與他離了婚。那一日,我孤獨地守在破舊的小屋中,看

18、見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我,失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心,我發(fā)誓,一定要為母親爭口氣。歲時,我來到城里的姑姑家,開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞,是母親一直給我生活的動力。不知怎的,我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親,于是,我就叮囑她別來學校,東西可以讓別人帶來。無意中,從姑姑口里得知,母親每星期都來看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢。聽著,聽著,我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己:你太自私了!那以后,當我主動請母親來學校時,她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田,為了我她心中唯一的希望。母親,我曾給了你太深的傷害,你卻仍然一如既往,給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款,可以隨我盡情揮霍似的。在茫茫的人海里,我的母親是普普通通的農家婦女。當我在繁華的都市學習,受到

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