課程重點 課后作業(yè) 看圖寫話第1-20課11

1、【課程重點&課后作業(yè)】看圖寫話目錄1.尋找圖片重點22.帶著聯(lián)想去觀察33.關(guān)聯(lián)詞語少不了44.有趣的標點符號55.看我七十二變66.你我他眾生相77.神態(tài)描寫88.綜合起來練一練99.比喻的力量1010.擬人的力量1111.排比的力量1212.綜合起來練一練1313.編寫小對話1414.運用疊音詞1515.首位要呼應(yīng)1616.富有想象力1717.自然百態(tài)1818.校園生活1919.我的伙伴2020.生活小故事211 / 211.尋找圖片重點我會這一招：看圖寫話，第一步當然是要學會看圖。對于多張圖片，大家要先確定圖片的順序。緊接著非常關(guān)鍵的一步就是要找出圖片的重點：主要角色、地點、。比如我們在

2、課堂中提到了千千、小星和阿丹在公園里植樹，小熊在公園里捉蚊子。課后練一練：這幅圖片的主要人物有哪些？他們在哪兒，又在做什么呢？請你把你的想法寫下來，不會寫的漢字可以用拼音代替，寫好以后請爸爸媽媽幫忙拍照上傳到班級作業(yè)區(qū)，讓庹庹老師和其他小朋友一起欣賞吧。2 / 212.帶著聯(lián)想去觀察我會這一招：帶著聯(lián)想去觀察，聯(lián)想一下，找出圖片中隱藏的信息。故事發(fā)生在什么時候、遇到困難應(yīng)該怎么辦？最后的結(jié)果怎么樣？。我們可以通過南瓜成熟了聯(lián)想到故事發(fā)生在秋天，通過大熊貓騎自行車聯(lián)想到小兔子是怎么把大南瓜運回家的。課后練一練：這是在哪兒，發(fā)生了什么？小鴨子掉到洞里了嗎？小伙伴們都是來救小鴨子的嗎？他們分別會采取

3、什么行動，誰能夠把小鴨子救上來呢？請大家揮動聯(lián)想的小翅膀，完成今天的看圖寫話，并且把寫好的故事發(fā)到班級作業(yè)區(qū)，不會寫的漢字沒關(guān)系，用拼音代替。3 / 213.關(guān)聯(lián)詞語少不了我會這一招：關(guān)聯(lián)詞就像是把糖葫蘆串起來的那根木簽，有了它，一顆顆糖葫蘆才能串起來，緊緊地挨在一起，這樣，小朋友們吃起來才更加方便，更加美味。同樣，有了關(guān)聯(lián)詞，我們說的句子才更加連貫，一起更加清楚。在今天的課堂里，庹庹老師和小朋友們一起學習了這幾組關(guān)聯(lián)詞：因為所以一邊一邊 如果就 有的有的還有的 先再然后課后練一練：1.請大家仔細觀察這里的圖片，圖片里的小朋友在干什么呢？他們把垃圾扔到哪里去了？請你們以保護環(huán)境為題目，寫一段話

4、來描述這張圖片，記住，這段話里面要用到關(guān)聯(lián)詞如果就。2. 庹庹老師希望大家準備一個看圖寫話百寶箱，除了今天庹庹老師講到的關(guān)聯(lián)詞之外，還要去搜集更多的關(guān)聯(lián)詞，放到百寶箱里，以后會發(fā)揮意想不到的作用哦！小朋友們可以把自己搜集的關(guān)聯(lián)詞整理好，上傳到班級作業(yè)區(qū)，和大家一起分享。4 / 214.有趣的標點符號我會這一招：標點符號歌 句號（。）是個小圓點，用它表示說完話。 逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。 頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。 冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊o 問號（?）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（！）像個小，表示驚喜和感嘆。 引號（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>

5、省略號（）六個點，表示意思還沒完。課后練一練：這里有四幅圖片：圖片中有兩只兔子，圍繞一條很像褲子但卻不是褲子的東西在討論。請大家仔細觀察圖片，發(fā)揮聯(lián)想，以”不是褲子“為題目，看圖寫話。 庹庹老師有個要求，那就是把圖片中發(fā)生的故事寫在方格紙或者田字格紙上，請大家注意標點符號的位置哦！5 / 215.看我七十二變我會這一招：我們在平時的生活中，可以積累一些動作的表達?？磮D寫話時，還要插上聯(lián)想的小翅膀，理清楚過程中動作發(fā)生的順序?？次绎@身手：到了你們大顯身手的時候了！ 請大家觀察這張圖片，在干嘛？擦燈泡對嗎？燈泡應(yīng)該怎么擦？小男孩兒在擦的過程中遇到了什么困難嗎？它會怎么解決呢？ 請大家以擦燈泡為題，

6、注意，在今天的看圖寫話過程中，大家要注意小男孩兒動作的描寫。6 / 216.你我他眾生相我會這一招：外貌描寫小妙招：1.采用總分的格式；2.按照順序進行描寫；3.重點描寫有特色的地方?？次绎@身手：今天有兩道看圖寫話的練習，大家可以任選一題來完成。 1.庹庹老師希望大家自己在生活中尋找圖片，要求先為一位家人拍一張照片，再描寫照片中的家人外貌有哪些特征。題目就是：我的注意哦，大家要用方格紙或者田字格紙張書寫，小朋友們可以把照片和作業(yè)一起上傳到班級作業(yè)區(qū)，讓我們看看你是否描寫準確啦！2. 庹庹老師還為大家準備了兩只小動物，一只小兔子，一只大熊貓。你可以選擇一種動物對他的外貌進行描寫。同樣，大家要注意

7、用方格紙或者田字格紙進行書寫。7 / 217.神態(tài)描寫我會這一招： 1.善于捕捉神態(tài)的變化聯(lián)想。2. 結(jié)合內(nèi)心世界。3. 加入語言、動作等的描寫?？次绎@身手：（1）小動物們都想吃大蘋果，正要分享的時候，發(fā)現(xiàn)大蘋果缺了一塊，是誰吃的呢？請你仔細觀察圖片，以是誰咬了大蘋果為題目，編寫一個完整的故事，重點描寫三只小動物的神態(tài)變化和內(nèi)心活動。當然，大家也可以發(fā)揮聯(lián)想，描寫三只動物的動作和語言等等。（2）大家聽完課后，可以和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起來做一個游戲，這個游戲的名字叫做“我做你來猜”，你們做表情，然后讓他們猜一猜你的心情，看看能不能猜中！8 / 218.綜合起來練一練我會這一招： 好好復習第二

8、單元的內(nèi)容哦！看我顯身手：這幅圖片非常簡單，就是貓捉老鼠。庹庹老師希望小朋友們可以在看圖寫話的過程中，抓住貓和老鼠的神態(tài)，聯(lián)想一下貓捉老鼠的整個過程。是不是想一想就會覺得非常精彩呢？庹庹老師很期待看到大家對這幅圖片的描述。請大家寫在方格紙上或者田字格紙上，完成了之后就上傳到班級作業(yè)區(qū)哦！9 / 219.比喻的力量我會這一招：寫好比喻句：1.發(fā)揮想象；2.運用比喻詞；3.把比作看我顯身手：請小朋友們以大雪之后為題目看圖寫話。運用比喻的修辭手法描寫大雪之后的地面、屋頂、樹木和天空等等。當然，庹庹老師也為大家準備了一些小幫手：毯子、棉被、大衣、鵝毛如果你們想不出來了，看看庹庹老師的小幫手是不是可以幫

9、到你們呢？10 / 2110.擬人的力量我會這一招：擬人就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。比如我們前面的把花兒、浪花、向日葵當作人來寫。寫他們笑彎了腰，寫他們唱著歌，寫他們會說話。看我顯身手：請大家以小鴨子為題目，運用擬人的修辭手法來進行看圖寫話。貼心的庹庹老師還為大家準備了小幫手：黃色毛衣、說個不停不知道能不能幫到大家呢？11 / 2111.排比的力量我會這一招： 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列。三句 或三句以上?？次绎@身手：你的家鄉(xiāng)一年四季是什么樣子的呢？要講的是不是特別多？庹庹老師請大家選擇每一個季節(jié)里你最喜歡的事物或

10、者場景，組成排比句，來描述一下你們家鄉(xiāng)的四季。讓庹庹老師通過你們的文字就能夠感受到你們家鄉(xiāng)的美，好不好？12 / 2112.綜合起來練一練看我顯身手：請小朋友們仔細觀察圖片中的絲瓜花，他們在上午、中午、傍晚分別是什么樣子的呢？請以絲瓜花為題目，看圖寫話。注意庹庹老師的要求哦：請在比喻、擬人、排比中至少選擇一種修辭手法進行看圖寫話。至少選擇一種哦，小朋友們，你們記住了嗎？13 / 2113.編寫小對話我會這一招：編寫小對話有哪些步驟：第一，找出對話小主角，也就是要知道有誰在說話。第二，確定對話的主題，也就是小朋友們編寫的對話要圍繞一個什么樣的話題來寫。第三，思考對話的內(nèi)容，這個就關(guān)鍵了。根據(jù)第二

11、步中的主題，我們結(jié)合圖片中的場景，思考各個人物之間會說什么樣的話，最終完成我們的編寫小對話的任務(wù)?？次绎@身手：請大家仔細觀察圖片，看看這課掛滿不同水果的神奇果樹，小動物們會說些什么呢？開動腦筋試著編寫動物們的對話吧！14 / 2114.運用疊音詞我會這一招：疊音詞：字音、字形一樣的兩個字組成的詞或者詞組。變換的形式種類還挺多，常見形式有：第一，ABB 形，比如說綠油油，黃燦燦。第二，AABB 形，這個常見了，認認真真，高高興興?？次绎@身手： 1.搜集疊音詞。疊音詞在我們的生活中經(jīng)常會出現(xiàn)，比如兒歌中就有不少。小朋 友們，請睜大雙眼，張開耳朵，用心地去記錄生活中出現(xiàn)的疊音詞吧！ 2.請以我的布娃

12、娃為題目進行看圖寫話的聯(lián)系，記得用上疊音詞哦。如果想 不到的話，看看庹庹老師的這幾個詞語能不能幫到你吧：圓嘟嘟、笑瞇瞇、白白胖胖。如果你們自己能夠想到就更好啦！15 / 2115.首位要呼應(yīng)我會這一招： 首尾呼應(yīng)，我們要做到： 1.圍繞中心來寫2.思考結(jié)尾看我顯身手：請小朋友以鹽不見了為題目，進行看圖寫話。當然，每個人的想法和思路肯定會不一樣。只要能夠做到，圍繞中心寫，寫出最后怎么樣了。就達到今天的學習目的啦！16 / 2116.富有想象力庹庹老師想對爸爸媽媽說： 小朋友編寫的故事太簡單了、缺乏想象力？ 1.讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境下，選擇自己喜歡的圖片進行編寫。2.中途不要輕易打斷孩子，不

13、要以成年人的思維定式影響小朋友的想象力和創(chuàng)造力。 3.平時多多豐富小朋友的生活經(jīng)驗和實際體驗，讓小朋友有一定的生活積累?？次绎@身手：請小朋友們自擬題目，發(fā)揮想象進行看圖寫話的練習。 如果小朋友們覺得有難度，可以參考庹庹老師的建議：可以用樹葉的用處來作為看圖寫話的題目。 舉個例子啊，小鳥是要把樹葉用來做門簾，那么就可以用樹葉門簾做為看圖寫話練習啦！如果你覺得小鳥是把樹葉用來作裝飾品，來讓房子變得更漂亮，你就可以以樹葉裝飾品為題目。怎么樣，小朋友們你們掌握了嗎？希望庹庹老師的建議對你們有幫助哦！17 / 2117.自然百態(tài)心得體會：如果小朋友們，爸爸媽媽們比較細心的話，應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，其實生活中有很多

14、看圖寫話。而且，小朋友們，你們現(xiàn)在正處在想象力超級厲害的時候，甚至比爸爸媽媽都還要厲害哦，只要你們努力，一定可以產(chǎn)生更多好的想法，寫出更好的作品?？次绎@身手： 今天，就請小朋友們自己尋找大自然中的美妙之處，有可能是夜空、草原或者海 洋；也有可能是露珠、小草、花兒，還有可能是蜂、小花貓、小魚兒。等等等等，請大家選擇一種，寫下來和庹庹老師以及其他小朋友一起分享吧！18 / 2118.校園生活看我顯身手： 1.可以選擇一件校園里發(fā)生的事情，或者寫一位你印象深刻的同學、老師，題目 你們自己來定。寫好以后，拍照上傳到班級作業(yè)區(qū)，和其他小朋友一起分享交流。2.請以跳繩比賽為題目進行看圖寫話練習，注意哦，請大家認真觀察圖片，不要放過圖片中的小細節(jié)哦，比如老師手里拿著什么？小朋友跳繩的時候像是在做什么？手中的跳繩看起來又像什么呢？19 / 2119.我的伙伴心得體會：我要對爸爸媽媽說：孩子會慢慢長大，我們要鼓勵他們多和外界接觸。 我要對小朋友說：我們正在慢慢長大，要學會理解和原諒他人，能夠和其他小伙伴們和睦相處，成為一個非常有愛的小朋友?？次绎@身手：小朋友們，請仔細觀察這幅圖片，在這幅圖片中發(fā)生了什么事情呢？事情發(fā)生的時間和地點分別是什么？小男孩兒挺開心的，可能是因為什么呢？我們看看小女孩兒的表情，尤其是她的眉毛，怎么樣，她開心嗎？小男孩兒和小女孩兒之間會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們認真思考，