2018-2019學(xué)年人教版高中政治選修四名師精編練習(xí)：專題三《運(yùn)用辯證思維的方法》

1、名校名 推薦專題三運(yùn)用辯證思維的方法(時間： 60 分鐘滿分： 100 分 )一、選擇題 (每小題 4 分，共 48 分 )1下列體現(xiàn)辯證思維方法的是()人無遠(yuǎn)慮，必有近憂一著不慎，滿盤皆輸一葉障目，不見泰山城門失火，殃及池魚a bcd2整體性是辯證思維的重要特征。我們在認(rèn)識和解決問題時必須用整體性的辯證思維的依據(jù)是()a 任何認(rèn)識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體b辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題c辯證思維的實質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法，從對立面的統(tǒng)一中把握事物d辯證思維是把多層次、多視角的認(rèn)識綜合起來，整體性地思考問題的科學(xué)思維方法3“南水北調(diào)”工程的開工建

2、設(shè)，需要綜合考察技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等各方面的因素，從思維角度看體現(xiàn)了()a 整體性思維b動態(tài)性思維c形而上學(xué)思維d辯證思維在西部大開發(fā)中，各級黨委和政府以及各級領(lǐng)導(dǎo)干部要善于運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法來分析和把握形勢，認(rèn)真研究并努力回答西部大開發(fā)面臨的重大理論和實際問題，使我們的思想觀點(diǎn)適應(yīng)新的發(fā)展要求。據(jù)此回答4 5 題。4“運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法來分析和把握形勢”就是運(yùn)用辯證思維的方法來認(rèn)識事物。辯證思維的方法就是()a 承認(rèn)規(guī)律客觀性的世界觀b一切從實際出發(fā)看問題的方法論c用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題d用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題的思維方法5運(yùn)用辯證思維的方法來分析和把握形勢，就必

3、須堅持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題，這是因為()a 唯物辯證法是唯一科學(xué)的方法b客觀世界本來就是一個普遍聯(lián)系、變化發(fā)展和充滿矛盾的世界c唯物辯證法是與形而上學(xué)根本對立的世界觀和方法論d唯物辯證法為我們指明了當(dāng)前形勢發(fā)展的方向6正確的思想意識與錯誤的思想意識都是客觀存在在人腦中的反映；人的具體感覺與抽象思維都是人腦對客觀事物的反映；人們對過去、現(xiàn)在和未來的認(rèn)識都是人腦對客觀事物的反映。因而，意識是客觀存在在人腦中的反映。上述結(jié)論的產(chǎn)生過程主要體現(xiàn)了()a 分析基礎(chǔ)上的綜合b綜合指導(dǎo)下的分析c單純的分析d純粹的綜合17伽利略發(fā)現(xiàn)的落體定律，可以用一個公式簡略地表示：sgt2?！?s”

4、表示物體在真空中2- 1 -名校名 推薦的墜落距離，“t”表示墜落的時間，“g”表示重力加速度常數(shù)，在北京g 9.801m/s2。落體定律揭示的是真空中的自由落體的運(yùn)動定律。通常所說的落體運(yùn)動是在大氣層的自然狀態(tài)下進(jìn)行的。把握自然狀態(tài)下的落體運(yùn)動規(guī)律，不能不考慮空氣阻力的影響。上述材料描述的是科學(xué)思維抽象中的_環(huán)節(jié)()a 分離b提純c簡略化d 理想化8要正確使用分析與綜合的分析方法，應(yīng)注意的問題有()在實踐中檢驗分析與綜合是否正確要體現(xiàn)辯證思維的要求要準(zhǔn)確地理解分析和綜合的辯證關(guān)系分析和綜合必須是客觀的、全面的a bcd 在對沙塵暴的科學(xué)考察中，科學(xué)家們認(rèn)定，人為破壞是首要原因。風(fēng)力、氣溫、降

5、水等是形成沙塵暴的基本因素，土壤表層沙化是主要原因。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，為了暫時的經(jīng)濟(jì)利益而濫墾、濫牧、濫伐，嚴(yán)重破壞了土壤表層，造成了土壤表層沙化。據(jù)此回答9 10 題。9為了暫時的經(jīng)濟(jì)利益而濫墾、濫牧、濫伐，造成巨大的危害。這一事實說明在思維方法方面應(yīng)()a 堅持整體性辯證思維b堅持動態(tài)性辯證思維c堅持聯(lián)系的觀點(diǎn)d堅持用矛盾分析法分析問題10在對沙塵暴的科學(xué)考察中，科學(xué)家們運(yùn)用的科學(xué)思維方法是()a 量變和質(zhì)變的統(tǒng)一b具體問題具體分析c聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)d綜合指導(dǎo)下的分析和分析基礎(chǔ)上的綜合11我國的國徽圖案中，五顆紅星寓意民族大團(tuán)結(jié)，天安門寓意中央人民政府，齒輪和麥穗寓意我國工農(nóng)聯(lián)盟的國

6、家性質(zhì)。此國徽設(shè)計在思維過程中屬于()a 感性具體b思維抽象c思維具體d感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識12真理性認(rèn)識是一個由相對到絕對的逐步深化的過程，真理的相對性與絕對性是統(tǒng)一的。下列說法中體現(xiàn)二者統(tǒng)一性的有()每個具體真理既是對有限對象的反映，又是對無限世界的某種認(rèn)識既是近似的反映，又是確實可靠的絕對真理是由相對真理的總和構(gòu)成的相對真理不能離開絕對真理而存在，它是構(gòu)成絕對真理整體的一部分a bcd二、非選擇題(共 52 分 )13 想一想，你所在的班級高一剛組建時，有多少同學(xué)，各自的模樣如何，任課教師有哪些，教室里有哪些與眾不同的特征；再想一想，你現(xiàn)在對這個班級的印象又是怎樣的。- 2 -名校名

7、推薦以上兩種思考的結(jié)果分別體現(xiàn)了思維運(yùn)動的哪個階段，各有什么特點(diǎn)？(10 分 )14 有人認(rèn)為，思維抽象是對事物本質(zhì)規(guī)定的認(rèn)識，因而是對事物認(rèn)識的終結(jié)。這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？(12 分)15兩位藥物學(xué)家想知道一種治療高血壓的藥物是否有效。第一位把藥分給1 000 個高血壓病人服用，然后觀察有多少病人的血壓有所下降。第二位則是將病人分成兩組，第一組500人服藥，第二組500 人不服藥，觀察這兩組病人中血壓下降情況如何。試問：哪一種測試藥物作用的方法更有效？從思維方法上進(jìn)行比較。(12 分 )16 現(xiàn)代天文學(xué)告訴我們，太陽是銀河系中一顆普通的恒星，同時它是太陽系的中心。地球沿著橢圓軌道圍繞太陽

8、運(yùn)行，太陽在橢圓的一個焦點(diǎn)上。文藝復(fù)興時期，波蘭天文學(xué)家哥白尼發(fā)表了天體運(yùn)行論一書，否定了此前的地心說，認(rèn)為 “ 地球肯定不是行星軌道的中心” ，“ 太陽是宇宙的中心” 。結(jié)合上述材料回答下列問題：(1)從辯證思維角度看，上述材料說明了什么道理？(8 分 )(2)從辯證思維角度看，自地心說到日心說一直到現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展對我們有什么啟示？(10 分 )- 3 -名校名 推薦答案1 a2 a3 a4 c5 b6 a7 c8 d9a10 d11.c12.d13 (1) 前者體現(xiàn)了感性具體階段。這一階段的特點(diǎn)是：它已經(jīng)進(jìn)入了對事物整體的認(rèn)識，但這種認(rèn)識還只是停留在感性認(rèn)識階段的外部形象上。(2) 后者

9、體現(xiàn)了思維具體階段。這一階段的特點(diǎn)是：它不但已經(jīng)進(jìn)入了對事物本質(zhì)的認(rèn)識，而且把事物本質(zhì)多方面的屬性有機(jī)地統(tǒng)一起來，形成了對事物本質(zhì)整體的認(rèn)識。14不正確。因為：思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從事物的個性中抽取其共性的思維活動。但思維抽象只是停留在對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認(rèn)識上，還沒有達(dá)到對本質(zhì)和現(xiàn)象相統(tǒng)一的事物整體的認(rèn)識。認(rèn)識要深化，就需要進(jìn)入思維具體階段。運(yùn)用從抽象上升到具體的方法，目的在于把握客觀對象的整體及其發(fā)展規(guī)律。這種方法是以感性具體為起點(diǎn)，經(jīng)過抽象的中間環(huán)節(jié)，又回復(fù)到思維中的具體。從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程

10、的這兩個階段相互依賴、不可分割。掌握抽象和具體之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，正確地運(yùn)用這種辯證思維方法，對于我們獲得對事物全面而具體的認(rèn)識具有重要意義。15(1)第二種測試藥物作用的方法更有效，因為他運(yùn)用了分析與綜合相結(jié)合的科學(xué)思維方法。(2)分析是指把認(rèn)識對象分解成各個部分、各個要素、各個層次，或者把認(rèn)識對象的復(fù)雜發(fā)展過程分解為若干階段，分別地加以認(rèn)識的一種思維方法，分析的任務(wù)是從事物或現(xiàn)象的總體中， 分析構(gòu)成該事物或現(xiàn)象的部分要素和屬性。第二種方法將1 000 名病人分成兩組，對兩組病人的血壓情況分別進(jìn)行研究，這是一種分析的過程。(3)綜合是一種把認(rèn)識對象的各個部分、側(cè)面、因素和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法。綜合可以把認(rèn)識對象的各個部分、方面按其內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地結(jié)合成一個統(tǒng)一整體加以把握，并在思維中再現(xiàn)出來，從而全面地、正確地、更為深刻地認(rèn)識對象。在綜合的過程中，要緊緊抓住各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住各部分的研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中把握事物整體的本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，得出一個全新的整體性的認(rèn)識。第二種方法將兩組研究中得出的結(jié)果進(jìn)行比較，最終檢驗出藥效，這是一個綜合的過程。(4)第二種方法先將病人分