2011海南高考歷史卷

1、.2011 年高考海南歷史單科卷一、選擇題（本大題共25 小題，共0 分）1（ 2011 年海南高考1 題）秦統(tǒng)一后， “廢封建，立郡縣” ，確立專制集權(quán)制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續(xù)到明清?！胺滞踝拥?，以為屏藩”，是歷代分封子弟的主要理由。血緣分封長期存在說明a分封制有利于政權(quán)長期穩(wěn)定b血緣分封是中央集權(quán)的基礎(chǔ)c分王子弟是皇權(quán)的一種體現(xiàn)d周代制度受到歷代政權(quán)推崇【答案】 c【點撥】本題主要考查中國古代的政治制度。屬于考查材料閱讀與運用所學知識能力題，難度中等。西周的分封制度造成東周時期禮崩樂壞，諸侯爭霸，兼并戰(zhàn)爭不斷，周朝政權(quán)也因此被推翻，選項a 與史實不符；中央集權(quán)的基礎(chǔ)是郡縣制，削弱

2、地方勢力，而非封王子弟，中央集權(quán)否定分封血緣，選項 b 錯誤；周代的主要制度是分封制與宗法制，而封建時代的中央集權(quán)制否定分封制， 排除 d。封建時代的最高統(tǒng)治者之所以長期實行血緣分封，主要是維護皇帝的特權(quán)。故選c。2（ 2011 年海南高考2 題）西漢“文景之治”垂范后世。漢高祖“令賈人不得衣絲乘車，重租稅以困辱之” ；至文帝時， “法律賤商人，商人已富貴矣”，百姓“皆背本趨末” 。晁錯稱這種現(xiàn)象是“俗之所貴，主之所賤也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好惡乖迕”。這表明漢初a商業(yè)活動的發(fā)展有利于經(jīng)濟恢復b商業(yè)畸形發(fā)展造成了農(nóng)民的貧困c官商勾結(jié)使抑商政策未取得成效d重農(nóng)抑商政策背離了農(nóng)民的意愿

3、【答案】 a【點撥】 漢高祖重農(nóng)抑商，經(jīng)濟未見成效。 “文景之治” 時期， 百姓“皆背本趨末” 。經(jīng)濟卻出現(xiàn)恢復， 出現(xiàn)盛世。 說明商業(yè)活動的發(fā)展有利于經(jīng)濟恢復。a 項符合題意， 故選 a 。3（ 2011 年海南高考 3 題）下列各項史料中，能夠反映南宋都城臨安面貌的是a（崇仁坊北街）一街輻輳，遂傾兩市，晝夜喧呼，燈火不絕。b 有大市，自余（其余）小市十余所。大市備置官司，稅斂既重，時甚苦之。c 酒樓歌館，直至四鼓方靜，而五鼓朝馬將動，其有趁早市者，復起開張，無論四時皆然。d 郭（廓）城繞宮城南，悉筑為坊，坊開巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。【答案】 c【點撥】宋代商業(yè)的一個特點是實行街

4、市制，即商業(yè)活動不受經(jīng)營時間、活動區(qū)域的限制， 同時也不在受政府的直接監(jiān)視。選項 a 中的市仍有活動區(qū)域的限制，排除 a 項；;.選項 b 中的市“備置官司，稅斂既重”，即市受到政府的管理，排除b 項；選項d 中的市只能在固定的區(qū)域即“坊”中經(jīng)營，屬于唐以前的商業(yè)活動特點，排除d 項；因此本題選c4（ 2011 年海南高考4 題）馬可波羅行紀中記述，元朝時“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫離開舊都而遷居新都”。這里的“契丹省”指的應當是a嶺北行省b遼陽行省c甘肅行省d云南行省【答案】 b【點撥】契丹，是活躍在中國東北地區(qū)的一個民族。遼陽行省轄地包括今庫頁島，外東北，西伯利亞東部， 中國的東北

5、三省及內(nèi)蒙古東部。據(jù)此可以判斷契丹省應為遼陽行省，故選 b 項。嶺北行省為蒙古和回紇族聚居地，甘肅原是西夏族聚居地。排除a、 c。5（ 2011 年海南高考5 題）徐光啟農(nóng)政全書載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明當時a商業(yè)是棉紡織發(fā)展的前提b商人買賤賣貴傷害了農(nóng)業(yè)c北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比南方發(fā)達d南方經(jīng)濟較北方更有優(yōu)勢【答案】 d【點撥】明朝，經(jīng)濟重心已經(jīng)完成難移，北方到南方賣棉花（原料），南方則到北方賣加工后的布（手工業(yè)品），說明南方的經(jīng)濟技術(shù)更有優(yōu)勢。才會出現(xiàn)上述的情況。而且明朝時期經(jīng)濟重心已經(jīng)是在南方。棉紡織發(fā)展是商業(yè)發(fā)展的前提，a 項顛

6、倒因果關(guān)系， 排除。b、 c 材料不能體現(xiàn)，排除。6（ 2011 年海南高考6 題）明朝開國皇帝朱元璋下詔：“宜令郡縣皆立學，禮延師儒教授生徒，以講論圣道， 使人日漸月化， 以復先王之舊， 以革污染之習， 此最急務(wù)， 當速行之。”“復先王之舊”實質(zhì)上是指a延續(xù)元朝典章b繼承華夏傳統(tǒng)c復興漢唐制度d回歸周朝典制【答案】 b【點撥】對于朱元璋來說，他認為元朝破壞了漢族的禮儀文化，即“圣道”，所以建國之初要恢復儒家文化，因此，朱元璋所說的“先王”不是建立元朝的蒙古人，而應該是與他一樣的漢族皇帝，是在明之前的漢族政權(quán)，因此，選項a 可以排除；題干表明在明朝實行的是郡縣制， “令郡縣皆立學” ，因此選項

7、d 的周朝典制也可排除；題干要求選從實質(zhì)上來理解， c 項是具體朝代制度，排除c，華夏傳統(tǒng)指漢族的農(nóng)耕文明、政治制度和文化傳統(tǒng)等，所以實質(zhì)是繼承華夏傳統(tǒng)，故本題選b。7（ 2011 年海南高考7 題）明末清初黃宗羲、顧炎武、王夫之等人提倡經(jīng)世致用，反對君主專制，這主要是基于他們a對先秦諸子學說的闡釋b對宋明理學的批判與繼承;.c受西方啟蒙思想的啟發(fā)d對現(xiàn)實政治與社會的叛逆【答案】 b【點撥】抓住關(guān)鍵詞“經(jīng)世致用”， 經(jīng)世致用指學問必須有益于國事。由明清之際思想家顧炎武等提出。他們認為學習、征引古人的文章和行事，應以治事、救世為急務(wù)，反對理學家不切實際的空虛之學。所以批判宋明理學，但又繼承儒家思

8、想的民本等思想，所以 b 符合題意。選b 。8（ 2011 年海南高考8 題）清代地方行政制度大體沿襲明制，主管一省之民政、財政的官員，俗稱“藩臺” 。該官職的正式名稱是a節(jié)度使b樞密使c三司使d布政使【答案】 d【點撥】選項a，節(jié)度使是唐朝后期的地方武將，而非明朝官職，可排除a 項；選項 b ，樞密使是北宋時期掌握兵權(quán)的官職，也非明朝官職，可排除b 項；選項 c，三司使是北宋時期掌握中央財政權(quán)的官職，也非明朝官職，可排除c 項，故本題選d9（ 2011 年海南高考9 題）梭倫在抒情詩中表達了實行民主改革的原則：“我所給予平民的適可而止，他們的榮譽不減損也不增多：即使是對那些有財有勢的人也一樣

9、，我不使他們遭受不當?shù)膿p失。 ”在梭倫看來，政府應當a捍衛(wèi)平民的權(quán)利b兼顧平民和貴族的利益c維護貴族的利益d抑制平民和貴族的要求【答案】 b【點撥】梭倫的觀點是他要保證平民的榮譽同時也使貴族不遭受不當損失，由此可以得出結(jié)論， 他是主張政府需要兼顧平民和貴族的利益，這也體現(xiàn)了其“中庸”的思想特點。10（2011 年海南高考10 題）17 世紀，處于科學革命中的西歐， “肯定自然知識的實用價值，以及肯定它對科技進步的前景所包含的意義，已經(jīng)成為普遍接受的常識，但科學的素養(yǎng)對于人類，以及對于人類所處的環(huán)境實際產(chǎn)生的作用還是很小”。這一現(xiàn)象說明a民眾僅從實用角度理解科學革命b科學素養(yǎng)的提高不受社會重視c

10、科學革命只影響到知識階層d科學方法已獲得廣泛認同【答案】 d【點撥】注意關(guān)鍵詞“普遍接受”“常識”等關(guān)鍵詞，可以判定科學方法已獲得廣泛認同，故選d。從關(guān)鍵句“以及肯定它對科技進步的前景所包含的意義”，可見不僅是從“實用角度” ，排除 a ?？茖W素養(yǎng)作用還很小不能等同于科學素養(yǎng)的提高不受社會重視，排除 b 。c 錯誤明顯，排除。11（ 2011 年海南高考11 題）英國文學家菲爾?。?7071754）描述當時的英國時說： “當貴族在與君主進行華麗的競爭時，鄉(xiāng)紳們翹首企盼獲得貴族那樣的地位，而商人們則從;.柜臺后面步出，擠入鄉(xiāng)紳空出的行列?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是a貴族階層日趨沒落b階級斗爭空前加劇

11、c商業(yè)資本發(fā)展迅速d產(chǎn)業(yè)革命成效顯現(xiàn)【答案】 c【點撥】 產(chǎn)業(yè)革命開始于1765 年，而題干中的時間是（ 1707 1754 ），排除 d 項；材料中“當貴族在與君主進行華麗的競爭”無法反映貴族階層日趨沒落，排除a 項；同時材料中介反映了各階層之間的競爭，沒有反映階級斗爭空前加劇，排除b 項；而從“商人們則從柜臺后面步出，擠入鄉(xiāng)紳空出的行列?！笨梢苑从吵錾虡I(yè)資本的發(fā)展，故選c 項。12（ 2011 年海南高考12 題）有歷史學家說： “在 1870 年以后大約40 年里，并非僅僅在歐洲人看來，歐洲實際上確實算是在世界上快速擴張的現(xiàn)代文明的中心?！睂е逻@一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是a殖民擴張b資本輸出

12、c文化傳播d工業(yè)革命【答案】 d【點撥】從關(guān)鍵的時間信息“1870 年以后大約40 年”相對應的是第二次工業(yè)革命時期， 工業(yè)革命包括第二次工業(yè)革命，而且在這個時間段很多歐洲國家兩次工業(yè)革命交叉進行，歐洲的工業(yè)文明向整個世界擴展，才真正確立了歐洲人的世界經(jīng)濟和現(xiàn)代文明的中心，所以選 d 。a 項早在新航路開辟后就開始了，不符合1870 年后的四十年的時間信息，在技術(shù)革命時期，文化傳播也不是這個時期的主流。排除a 、 c。 資本輸出是在19 世紀末20世紀初，也不是屬于文明中心的依據(jù)。排除b。13（ 2011 年海南高考13 題）從 19 世紀 90 年代起，德國出現(xiàn)了建立巨型企業(yè)的趨勢。到20

13、世紀初，占全國企業(yè)總數(shù)09%的 3 萬多家大型企業(yè)占有3/4 以上的蒸汽動力和電力，其中 586 家巨型企業(yè)幾乎占有蒸汽動力和電力總數(shù)的1/3 。上述現(xiàn)象說明a軍國主義政策推動了生產(chǎn)集中b能源革新成為生產(chǎn)集中的主要動力c生產(chǎn)集中有利于新興工業(yè)的發(fā)展d生產(chǎn)集中根本改變了輕重工業(yè)比例【答案】 c【點撥】注意關(guān)鍵詞“巨型企業(yè)”，體現(xiàn)“生產(chǎn)集中” ， 而 586 家巨型企業(yè)幾乎占有蒸汽動力和電力總數(shù)的1/3，可以推斷生產(chǎn)集中促進了新興工業(yè)，特別是電力相關(guān)工業(yè)的發(fā)展。故選c 項。而“軍國主義” 、“輕重工業(yè)比例”在材料信息中未能體現(xiàn)，可排除。蒸汽動力不算能源革新的內(nèi)容，排除b。14（ 2011 年海南高

14、考14 題）魏源在海國圖志中介紹某國的制度時說：“事無大小，必須各官合議，然后準行：即不成允，亦須十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民選擇公舉。 ”這一國家應是a美國b德國c日本d俄國;.【答案】 a【點 】從關(guān) 信息“ 各官合 ”，“不成允，亦 十人中有六人合意”“本省之官，由本省之民 公 。”可以判斷是 國制度有兩個 會，并 行地方分 ， 種情況符合美國的政治制度，故 a 。15（ 2011 年海南高考15 ）洋 派要 在籌建 船招商局 ：“伏 各國通商以來中國內(nèi)江外海之利，幾被洋人占盡， 且海防非有 船不能逐 布置，必 民自置藉 商民之困，而作自 之氣?！?表明 此 企 的根

15、本目的是a 大中外 易交往b抵御外侮求富求 c 展官督商 企 d 展 本主 【答案】 b【點 】抓住關(guān) “自 ”“海防”“根本目的” “ 商民之困” ，既求 ，也求富， b 最全面概括，吻合 意，故 b 。16（ 2011 年海南高考16 ）從 1872 年到 1875 年，清政府派出四批留美幼童，其中 大部分學成 國后在 政和 部 就 ，在政治上基本是清政府的 者。1905 年前后留日學生近萬名，其中公派生的相當部分 向革命或同情革命。出 此種 的主要原因是a科 考 制度的 除b清廷革新能力的 失c國內(nèi)武裝起 的推 d中日甲午 爭的影響【答案】 b【點 】注意“公派”兩個字，公派生按正常是

16、支持政府的， 竟是政府出 他 出國深造的。 與私人留學是有區(qū) 的。除非政府出了 ，才會 向反 的。從1872 年到 1875 年，洋 運 期留學生回來 ，清朝正 行洋 運 ，國力相 盛相比，公派留學生自然 國家政 ， 國效力，抓住關(guān) 信息“1905 年前后”， 個 期清廷準 行立 ，但“皇族內(nèi) ”的 立，被 明清廷的革新只是個 局，使公派生 清廷失望， 向同情、支持革命。故 b。17（ 2011 年海南高考17 ）一般 ，辛亥革命是 民主革命，其主要依據(jù)是，辛亥革命a建立了 共和國b是由革命政黨 的武裝斗爭c主力 是民族 中下 d 了 的利益要求【答案】 a【點 】判斷革命的性 主要看革命的任

17、 ，辛亥革命任 是反帝反封建，a 項體 了反封建任 的成果。所以a 符合 意。18（ 2011 年海南高考18 ） 中山在 價某一 史事件 指出，“（此） 思想界空前之大 。推其原始，不 由于出版界之一二 悟者從事提倡，遂至 放大異彩，學潮;.彌漫全國”。孫中山此處所說的“覺悟者”應包括a陳獨秀b梁啟超c章太炎d嚴復【答案】 a【點撥】扣住題干關(guān)鍵詞“思想界”、“出版界”、“學潮”等可知思想領(lǐng)域、學生運動，從而推斷出五四新文化運動，其代表人物是陳獨秀。故選a 項。19（ 2011 年海南高考19 題）一位歷史學家在回憶南京解放前夕的生活時稱：“中央大學每月發(fā)薪水的那一天，可以說是最緊張的一天。

18、各人在會計處拿到薪水，就得趕緊奔向新街口換成銀元，立刻噓噓地趕到米市買米?！边@反映了a紙幣無法用于購買糧食b市場上糧食和食品奇缺c囤積銀元和糧食現(xiàn)象普遍d銀元幣值較紙幣穩(wěn)定【答案】 d【點撥】題目反映的主要信息是法幣的貶值，通貨膨脹嚴重，所以要換成銀元，幣制比較穩(wěn)定，所以最佳答案是d 。市場上糧食和食品奇缺的話，應該先去買糧食和食品，而不是先去換成銀元。故排除b 。 a 不符合史實，排除。c 與材料信息不符，排除。20（ 2011 年海南高考20 題）“我們應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道） 作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！绷袑?/p>

19、得出上述認識的時間應在a二月革命時期b十月革命時期c戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期d新經(jīng)濟政策時期【答案】 d【點撥】抓住關(guān)鍵詞“國家資本主義”、“小生產(chǎn)和社會主義之間”可以反映出其政策應該是新經(jīng)濟政策，主要內(nèi)容體現(xiàn)在固定的糧食稅、自由貿(mào)易措施上。故選d 項。21（ 2011 年海南高考21 題）圖 1 顯示了第二次世界大戰(zhàn)后美國對歐洲國家經(jīng)濟援助狀況。這一狀況反映了;.圖 la受援國已經(jīng)成為援助國的經(jīng)濟附庸b資本主義世界經(jīng)濟國際化空前加強c意識形態(tài)成為能否提供援助的前提d援助額多寡取決于是否為戰(zhàn)時盟國【答案】 c【點撥】本題應結(jié)合馬歇爾計劃實施的相關(guān)背景來分析選項。從題干地圖顯示來看，被援助的國家絕大部分

20、是西歐資本主義國家，而不被援助的絕大部分是中東歐社會主義國家。 結(jié)合二戰(zhàn)后馬歇爾經(jīng)濟援助計劃的目的來看，是為了遏制社會主義蘇聯(lián)。所以意識形態(tài)成為能否提供援助的前提，故選c。22（ 2011 年海南高考22 題）日本自民黨從1955 年開始長期執(zhí)政，在六七十年代出現(xiàn)表1所反映的變化。表 1日本眾議院席位變化表年份19581963196719721976自民黨議席287283277271249在野黨議席180184209220262導致這一變化的重要原因是，自民黨a 以農(nóng)村為主的社會基礎(chǔ)受到削弱b 未能提出保證經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的政策c長期執(zhí)政違背議會民主制原則d與美國結(jié)盟的政策遭到強烈反對【答案】

21、 a【點撥】日本二戰(zhàn)后，特別是六七十年代日本經(jīng)濟崛起，成為資本主義經(jīng)濟第二強國， 自民黨代表壟斷資本的利益，卻忽視了農(nóng)村人民的利益與訴求，農(nóng)村民眾在政治上就表現(xiàn)為對執(zhí)政黨的不滿，轉(zhuǎn)向?qū)υ谝包h的支持，才出現(xiàn)了上述表格的變化出現(xiàn)，故選a 。23（ 2011 年海南高考23 題）第一個五年計劃期間，上海、天津等工業(yè)先進地區(qū)人均工業(yè)產(chǎn)值的增長率低于全國平均水平。這反映出當時中國a工業(yè)發(fā)展速度放緩b重工業(yè)生產(chǎn)速度加快c工業(yè)布局發(fā)生變化d工商業(yè)改造已經(jīng)完成【答案】 c【點撥】上海、天津等地原來是工業(yè)比較先進的地區(qū)，但一五計劃重點發(fā)展重工業(yè)，布局在東北和西部為主，全國這些地區(qū)重工業(yè)生產(chǎn)速度加快，作為原來工業(yè)

22、的較發(fā)達的上海、天津逐漸在全國的工業(yè)比重中下降。所以低于全國平均水平。故選 c。a 項明顯錯誤，b 項重工業(yè)生產(chǎn)速度加快與上海、天津增長率低不能形成必然的因果關(guān)系。d 項與題意無關(guān)。故選 c。;.24（ 2011 年海南高考24 ） 1958 年底，我國 村 了人民公社化， 行 一 、 一管理、 一 和 一分配的體制。 種體制 生的直接影響是a家庭 形式被 底打破b所有制 構(gòu) 生根本改 c 生 效率提高d工 化的基 增 【答案】 a【點 】人民公社體制下， 模 大，直接 致家庭個體 形式的消失，所以 a 符合 意， a 。所有制仍然是公有制，沒有 生根本改 。排除b。由于 行 一的分配體制，打

23、 了 民的生 極性， 生 效率下降，排除c。由于 體制未能 民 極性， 得不到 展，工 化的基 也得不到增 。排除d 。25（ 2011 年海南高考25 ） 中 人民共和國史 ：在1955 年的一次國 會 上，“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐 減弱了那些 疑中國或 疑共 主 的 人的 情 ”。在 次會 上，周恩來提出的外交方 是a “求同存異”b和平共 五 原 c“另起爐灶”d “打 干 屋子再 客”【答案】 a【點 】注意抓住關(guān) 信息“1955 年”，“減弱了那些 疑中國 情 ”，回 比所學知 ，可以判定是萬隆國 會 ，周恩來在會上提出了“求同存異”的方 ， 得了各國的廣泛 同，促

24、 大會的 束。所以 a 。其他三 均不是提出于1955 年，可排除二、非 （本大 共9 小 ，共0 分）26（ 2011 年海南高考26 ）（ 10 分）根據(jù)材料并 合所學知 回答 。材料唐中期，杜佑感 秦朝“以區(qū)區(qū)關(guān)中 六 國” ，而唐朝同 定都于關(guān)中，版 廣 ，“竭萬方之 ，上奉京 ” ，國 卻日益衰落。他分析 ， “商鞅佐秦，以 地利不盡” ， 大每 的面 ，以此增加 夫耕種數(shù)量；招 秦國以外的人前來耕種，“ 其田宅，復及子 ”；“非 與 不得入官。大率百人以五十人 ，五十人 ，故兵 國富。 ”“其后仕宦途多，末 日滋。 今大率百人才十人 ， 余皆 他技。 又秦 渠 （ 國渠） 田四萬

25、，白渠 田四千五百 ，永徽（唐高宗年號， 650 655 年）中，兩渠灌浸不 萬 ，大 （唐代宗年號， 766 779 年）初減至六千 。 （削減）一斛， 少四五百萬斛。地利耗，人力散，欲求 富，不可得也。 ”據(jù)新唐 ;.（1）根據(jù)材料，概括指出唐代關(guān)中社會經(jīng)濟狀況與秦相比有何變化。（ 4 分）（ 2）杜佑所批評的“大率百人才十人為農(nóng)，余皆習他技”現(xiàn)象，實際上反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。簡析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其影響。 （ 6 分）【答案】（ 1）水利工程衰?。?農(nóng)業(yè)收獲量減少；越來越多的人從事工商業(yè)等活動，農(nóng)業(yè)勞動力劇減。（ 4 分）（ 2）原因： 農(nóng)業(yè)技術(shù)改進，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高，以人力投入保證農(nóng)

26、業(yè)收入的狀況得以改變。（ 3 分）影響：工商業(yè)獲得發(fā)展的基礎(chǔ)，從事工商業(yè)的人口增加，商業(yè)活動趨于繁榮。（ 3 分）【點撥】 本題以杜佑的言論作為切入點，考察了唐代經(jīng)濟變化的原因，涉及的知識點主要是重農(nóng)抑商政策的松動，水利工程的修建，商品經(jīng)濟發(fā)展等。第（1）題，注意從兩個朝代不同的農(nóng)業(yè)政策來進行比較，具體可以計較兩者的對農(nóng)業(yè)人口的控制、流向和對水利的修建等方面尋找答案作答。第（2）題，人口大量從事非農(nóng)行業(yè)，說明社會手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。原因應該從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，解放部分勞動力、商品經(jīng)濟發(fā)展、 唐代重農(nóng)抑商政策松動等角度作答，影響應結(jié)合所學知識，從商業(yè)的要素去回答問題，如商品數(shù)量、市場活躍度、商

27、人的數(shù)量地位等角度歸納作答。27（ 2011 年海南高考27 題）（ 12 分）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答問題。材料1900 年 10 月 16 日英國和德國就中國問題簽訂英德協(xié)定，相約遵守下列原則： “第一，將中國之江河及沿海各口岸各國貿(mào)易及其他正當經(jīng)濟活動，自由開放，毫無差別。 此為列強之共同永久利益；兩國政府相約凡其勢力所能及，對于一切中國領(lǐng)土均應遵守此原則。第二，德帝國政府及英女王陛下政府不得利用現(xiàn)時之紛擾在中國獲得任何領(lǐng)土利益，其政策應以維持中國領(lǐng)土不使變更為指歸。第三，若他國利用中國現(xiàn)時之紛擾，無論用何種方式，欲獲得領(lǐng)土利益時， 兩締約國關(guān)于為保護本國在華利益所采之步驟應保留初步之

28、諒解。第四，兩國政府應將本協(xié)定通知其他關(guān)系列強，如奧、法、意、日、俄、美等國，并請其接受本協(xié)定所采之原則。 ”意大利和奧地利表示“深愿接受”此協(xié)定， “毫不躊躇而贊同之” 。日本此時正“不安達于極點”，不僅表示“贊同此協(xié)定” ，而且還愿意“加入此協(xié)定”。美國政府的答復則是，接受前兩條， 對第三條則無需表示任何意見， 法國附和美國答復之內(nèi)容。俄國聲稱對第一條 “表;.示 迎”，第二條尤與俄國的意旨相符，因 俄國政府在此次 之初，即曾首先倡 將保全中國的完整和“舊國家制度” ，作 政策的基本原 。摘 自德國外交文件有關(guān)中國交涉史料 （ 1） 明 1900 年前后列 政策的 及其 ，并指出列 提出或

29、接受英德 定的原因。（ 7 分）（2） 要分析英德 定 中國局 的影響。（ 5 分）【答案】（ 1） ：由瓜分到“保全” 。（ 2 分） ： 一步侵略和共同控制中國。 （ 2 分）原因：中國人民的反抗；列 在中國的爭 加 ，需要 整利益關(guān)系。（ 3 分）（2）清政府 一步成 列 治中國的工具；列 在 矛盾 和；殖民地程度加深； 一步激 了反帝反封建斗爭。（ 5 分）【點 】本 以 英德 定 考察的切入點，考察了19 世 末期20 世 初帝國主 侵略加深造成中國深重的民族危機。 本 的 度在于學生要學會透 列 尊重中國 土的 象下分析 象背后的共同瓜分中國的侵略本 第（1） ，回 所學知 ， 合

30、第二次工 革命后，德國和美國的崛起， 外爭 殖民地， 英國作 老牌的殖民國家，兩者在中國達成妥 ， 是 致列 政策 的大背景，各國 了共同宰割， 了接受了 英德 定。注意“ ”一定要點出由到。 從列 的侵略本 方面去思考。原因 從當 帝國主 政治 極 展不平衡，相互勾 、妥 、 利益沖突的角度去思考作答。答 候注意 范答 ，在多個小 的情況下，每個小 的提示 要寫。如 ： ：原因：三個提示 要寫。第（ 2） ， 中國局 的影響 從利弊兩個方面作答，注意 體弊大于利，有利的一面也是客 造成的。再 合相關(guān)19 世 末 20 世 初中國的 狀況回答其影響。28（ 2011 年海南高考28 ）（ 12

31、 分）根據(jù)材料并 合所學知 回答 。材料一國家最高 力屬于全體人民，人民是國家主 的主體、 有者和行使者。主 “是完全 的、神圣的、完全不可侵犯的”。主 “永 不可 ；并且主 者既然只是一個集體的生命，所以就只能由他自己來代表本人”；“正如主 是不能 的一 ，同理， 主 也是不能代表的。 ”人民主 只能通 直接民主 。如果任何人拒不服從公共意志，全體就要;. 迫他服從， “ 即是 ，人 要迫使他自由”。摘 自 梭社會契 材料二“人民主 的原 是無可爭 的” ，但“主 只是一個有限的和相 的存在” 。 “如果你確信人民主 不受限制， 你就等于隨意 造并向人 社會拋出了一個本身 度 大的 力，不管

32、它落到什么人手里，它必定構(gòu)成一 罪 。”18 世 英國政治理 家伯克 ：“我相信， 如果 梭 活著， 在他短 的神志清明 刻，一旦看到他的思想引起那么 狂的 踐后果（指法國大革命中的“雅各 派 政” ），他一定會嚇昏 去。 ”摘自 斯當古代人的自由與 代人的自由等（1）根據(jù)材料一，概括 梭人民主 思想的主要內(nèi)容。（4 分）（ 2）根據(jù)材料并 合法國大革命的史 ，從理 和 踐兩個方面 價 梭的人民主 思想。（8 分）【答案】（ 1）國家主 屬于全體人民；人民主 至高無上，不可分割、 與代表；人民主 只能通 直接民主 ；個人服從公共意志。 （ 4 分）（ 2）理 上：否定了君 神授和君主主 理 ；

33、啟蒙了民主平等思想?！叭嗣裰?”概念具有模糊性和抽象性，有 可能 致 個人自由 利的侵犯；在近 代，直接民主不具有全面 施的可行性。（ 5 分） 踐上： 法國大革命的重要思想來源，但雅各 派 政 激的一面也與之有密切關(guān)系。（ 3 分）【點 】本 以 梭的人民主 切入點，考察法國的啟蒙運 的相關(guān)內(nèi)容。第（1） ，回 所學相關(guān)知 ， 合關(guān) “自己來代表本人” “直接民主” “ 公共意志”等來概括、 答案。第（2） ，理 上 從反封建的角度作答， 踐上 合當 相關(guān)的 革命和 本主 國家 施的革命主 和民主制度來 。當然在 其 極作用的同 ，也 提及其局限性， 如雅各 派 政 激政策、直接民主在近 代

34、人口大增的情況不下具有可行性等。;.29（ 2011 年海南高考29 ）（ 8 分） 史上重大改革回眸材料一 各國事件向由外省督 奏 ， 于 機 。近年各路 ，外國事 ， 繁， 京之后，若不悉心 理， 一其事，必致 理延 ，未能悉 機宜。 理各國事 衙 ，以王大臣 之俟 清，外國事 ，即行裁撤，仍 機 理，以符舊制。奕 等： 理衙 等事酌 章程六條折（ 1861 年）材料二 衙 之 也，不 各國交涉而已，凡策我國之富 者，要皆于 衙 ，而事 繁于六部者也。出洋大臣期 ， 由 衙 旨。海關(guān)道 名， 保 衙 章京。指拔海關(guān)稅 ，存 出洋公 ，悉由 衙 主持?；ナ幸詠?，各國公使 翩 京，租界 章之

35、，皆 衙 任之。 海防事起， 采 械， 政， 皆 衙 主之。 自各國船 械利，耀武海 ， 不得不修船政、 政，以 防御，迄今開 路，工作益繁， 衙 已 有 路、 局矣。摘 自戊戌 法檔案史料（1）根據(jù)材料一并 合所學知 ，指出 理衙 立的原因。（ 4 分）（2）根據(jù)材料并 合所學知 ，分析 理衙 的 化及其作用。（ 4 分）【答案】（1）第二次 片 爭后，外國公使 京；外事 繁， 機 不能及 理。（ 4 分）（2） 化：初 只是 性機構(gòu)， 理外交事 ；后來 幾乎包括所有洋 。作用： 致政府機構(gòu)和 力 構(gòu)的 ；推 洋 運 。（ 4 分）【點 】第（ 1） ， 合第二次 片 爭后的背景知 ，從“

36、各國事件向由外省督 奏 ， 于 機 ”等關(guān) 句的信息入手， 立 理衙 立的原因與外國事物特 是 、外交事宜 多有關(guān)。第（2） ，比 材料二和材料一的信息， 合 本清朝近代 力 構(gòu) 的相關(guān)知 ，不 理衙 的 能在不斷 大，由 到常 ， 由非 到 ，由最初的 多種 能。 合洋 運 的背景分析其作用。30（ 2011 年海南高考30 ）（ 8 分）近代社會的民主思想與 踐材料且瑞士 行使直接民 底國家，法國 接民 國家。全世界中行使直接底民 ，以;.瑞士 第一， 民 達已臻極 ，國內(nèi)底政治及民族底 合與美國大致相同，真是我 一極好底先例我 抱三民主 的革命黨，又與各國的革命黨不同 美國既離英國獨立，

37、完全是 民 主 ，不是民族主 。 法國大革命卻又是抱民 主 合民生主 的。他 兩國的民 革命 已成功， 但法國的民生主 卻是失 ， 所以他 兩國目前完全是要 民生主 了。美、法底民族、民 兩個主 可稱成功，而社會 沒有解決，亦就在此伏著個革命底 火 。 回 再看我 中國底 狀，又是一個什么 子？我 黨人革命數(shù)十年，只可 達到半個民族主 。 他人底民族、民 均達目的， 我 尚 在民族主 上做功夫， 個即是與美、法不同之點。又如俄國底 政府，或日 埃政府，乃注重民生主 ，而無民族主 的意味；至民 一 ，乃其附屬品而已。此亦與吾人不同。 中山： 三民主 大旨（ 1）根據(jù)材料并 合所學知 ，概括指出

38、中山 美、法民主政治的看法及其 西方民主政治的借 。 （4 分）（2）根據(jù)材料并 合所學知 ， 明 中山的民 主 與民族主 、民生主 的關(guān)系。（ 4分）【答案】（1）看法： 美國接近直接民 ，法國 行的是 接民 ， 民 均不 底。借 ：采用主 在民、 力制衡等原 ；提倡直接民 和五 法。（4 分）（2）民 主 與民族主 、民生主 密不可分；不推翻國內(nèi)民族 迫和帝國主 ，民 就無從 起；不 制 本、解決 富 殊 ，民 也不能真正解決。（ 4 分）【點 】第（ 1） 合材料信息， 中山 美法民主政治的看法 從三民主 的民族、民 和民生三個方面的內(nèi)容分 行比 異同。 西方民主的借 可以 合中 民國的

39、建立和 法內(nèi)容的相關(guān)史 來分析。第（2） 合所學知 和材料一的 作答即可。注意 關(guān)系 ，條理清晰。31（ 2011 年海南高考31 ）（ 8 分） 20 世 的 爭與和平材料 去兩年的 已 無可 疑地 明，任何國家都不能 姑息 粹。任何人都不能靠 摸來把老虎 服成小貓我 自己未來的安全在很大程度上取決于 爭的 局我 必 成 民主國家的 大兵工廠。 我 來 ， 是同 爭本身一 重的 急狀況。我 必 以同 的決心、同 的 迫感、同 的 國主 和 牲精神來致力于我 的任 ，;.就好像我們處在戰(zhàn)爭中會表現(xiàn)的那樣。我們已經(jīng)向英國人民提供了巨大的物質(zhì)支援，將來還將提供更多的物質(zhì)支援。摘自羅斯福關(guān)于國家安全

40、的“爐邊談話”（ 1940 年 12 月 29 日）（ 1）根據(jù)材料并結(jié)合 1939 1940 年的史實， 概括羅斯福提出 “我們必須成為民主國家的偉大兵工廠”的主要背景。 （ 5 分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評美國成為“民主國家的偉大兵工廠”所帶來的影響。（ 3分）【答案】（1）綏靖政策失敗；納粹德國在歐洲發(fā)動大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭，法國敗降；英國堅持抵抗，急需幫助和支援， “中立法” 已不能滿足英國的需要；德意日正式結(jié)成軍事同盟，法西斯對世界的危害進一步加大；美國的安全和利益受到威脅。（ 5 分）（ 2）有利于反法西斯國家取得最后勝利；保護了民主國家和西方民主制度；增強了美國的軍事實力，擴大

41、了美國的政治影響。 （ 3 分）【點撥】第（ 1）題，抓住關(guān)鍵時間“ 1940 年 12 月 29 日”，回顧所學相關(guān)背景知識作答，注意史論結(jié)合； 羅斯福第十二次 “爐邊談話 ”。在世界的反法西斯戰(zhàn)場上，美國已經(jīng)成為和平世界的重要力量。 第（ 2）題，從美國加入后對整個反法西斯的進程方面回答影響。注意從對世界、對美國；從政治、軍事角度全面作答。32（ 2011 年海南高考32 題）（ 8 分）中外歷史人物評說材料馬丁路德金生平活動大事年表1929年，出生于美國佐治亞州。1954年，就任南部阿拉巴馬州蒙哥馬利市牧師。1955年，為反對黑人必須給白人讓座的規(guī)定，領(lǐng)導蒙哥馬利市黑人抵制乘坐公共汽車長

42、達一年，美國最高法院宣布該市在交通工具上的種族隔離非法。1957年，當選為南方基督教領(lǐng)袖會議主席，成為南方反對種族歧視運動的領(lǐng)導人。1960年，在多地領(lǐng)導以“入坐”等方式反對餐館、圖書館、電影院實行種族隔離的抗議活動，被捕入獄。1963年，在種族歧視最嚴重的伯明翰進行抗議活動。1963年，領(lǐng)導來自全國各地的20 余萬人參加的“為工作和自由向華盛頓進軍”的大游;.行。不久，國會通 有利于黑人的民 法案，其中包括“保 一切人平等地 入公共 施”等內(nèi)容。1965年，在 爭取黑人公平 的和平游行。1966年， 反 芝加哥學校種族隔離的活 。1968年，遇刺身亡。摘 自c s金自由之夢（1）根據(jù)材料，概

43、括指出 丁路德金 的黑人民 運 的 展 化。（ 3 分）（2）根據(jù)材料并 合所學知 ， 丁路德金在黑人民 運 中的作用。（ 5 分）【答案】（1） 模 大，由地方 展到全國，由爭取社會 到 大到爭取政治 利。（ 3 分）（2） 者和 者；提出明確的目 ；采取了非暴力直接行 的斗爭方式，比 可行，能 各 廣泛接受；運 取得一定成果。（ 5 分）【點 】第（ 1） ，從材料中的“抵制乘坐公共汽 ” “ “入坐”等方式反 ” “ 工作和自由”“ 爭取黑人公平 ” “ 反 芝加哥學校種族隔離”等有效信息 行 化，注意斗爭 域、 模、形式、地點等多方面 化。第（ 2） ，本 可以從黑人運 取得的一系列成果和特點中 作用。33（ 2011 年海南高考33 ）（ 8 分）探索 史的奧秘材料史 ，秦始皇末年， “以 成陽人多，先王之 廷小乃 作朝 渭南上林苑中。先作前殿阿房， 西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。周 道，自殿下直抵南山阿房 未成；成，