讀《窗邊的小豆豆》有感600字3篇

1、讀窗邊的小豆豆有感600字3篇 窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除后，來(lái)到巴學(xué)園。今天就給大家?guī)?lái)讀窗邊的小豆豆有感作文，希望能幫助到大家! 今年暑假，老師讓我們閱讀窗邊的小豆豆這本書。這本書主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。 書中的小林校長(zhǎng)是一位和藹可親、平易近人的校長(zhǎng)，有一次，小豆豆因好奇而跳進(jìn)了便池里。小林校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)她，而是讓她把身上洗干凈。還有一次，小豆豆想買“健康樹皮”，但沒(méi)有錢，校長(zhǎng)得知情況后，毫不猶豫地給了小豆豆兩毛錢。此外，小林校長(zhǎng)還開展了一系列活動(dòng)，讓身

2、體有缺陷的孩子不要自卑，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他專門為高橋君準(zhǔn)備了得心應(yīng)手的項(xiàng)目;游泳時(shí)，小林校長(zhǎng)也沒(méi)有讓孩子們穿泳衣 小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過(guò)她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹可泰明有小兒麻痹癥，無(wú)論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹。 窗邊的小豆豆這本書讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ模挥羞@樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過(guò)程中，對(duì)我的尊重與幫

3、助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來(lái)再考慮考八級(jí)的事情。通過(guò)這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和尊重，這讓我感到很幸福。 因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來(lái)，讓世界變得和諧美好吧! “我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開始閱讀窗邊的小豆豆這本書，我就不止一次地聽(tīng)他這么說(shuō)?？此绨V如醉的樣子，我也迫不及待地買了一本來(lái)看，讀過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長(zhǎng)，喜歡他認(rèn)真傾聽(tīng)小豆豆講話的樣子。 書中說(shuō)，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來(lái)的老師，講學(xué)校的鳥巢，講洛克的狗而小林校

4、長(zhǎng)“在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽(tīng)她把話講完”。他是那么真誠(chéng)地傾聽(tīng)小豆豆講話，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話”。要知道，小豆豆這次的講話，竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，足見(jiàn)小林校長(zhǎng)的耐心、真誠(chéng)。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(zhǎng)，我也真的太喜歡他了! 如果我的老媽能夠像小林校長(zhǎng)那樣聽(tīng)聽(tīng)我講話，別說(shuō)四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行啊!可是，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過(guò)。 昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒(méi)有出去的意思。我躺在小床上，百無(wú)聊賴。太陽(yáng)懶洋洋地看著大

5、地，白云在藍(lán)天上毫無(wú)目的地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著。 干點(diǎn)什么好呢?無(wú)聊的我來(lái)到媽媽的床邊，乞求道：“老媽，在家都要悶死了，可不可以帶你兒子出去玩一下?！崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說(shuō)：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎?” “玩手機(jī)不累啊?”我想跟老媽理論理論，可是還沒(méi)說(shuō)第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽(tīng)能力真的是沒(méi)法評(píng)價(jià)啊，我覺(jué)得給零分都可以。 真該讓老媽看看窗邊的小豆豆，學(xué)學(xué)小林校長(zhǎng)的傾聽(tīng)能力!想想老媽也可以像小林校長(zhǎng)一樣認(rèn)真地聽(tīng)我講話，我不由得笑了。 寒假里，我讀了很多書，其中最讓我記憶猶新的就數(shù)窗邊的小豆豆了。 說(shuō)到這本書， 不得不提她的作者 黑柳徹子。 黑柳徹子是日

6、本著名的作家、 電視臺(tái)主持人， _兒童基金會(huì)親善大使， 她的代表作數(shù)不勝數(shù)： 窗邊的小豆豆 、 丟三落四的小豆豆 、 我們的朋友等，其中光小豆豆系列就有十余本。 言歸正傳， 窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué) 校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里，小林校長(zhǎng)常常鼓勵(lì)小豆豆： “ 你真是個(gè)好孩子! ” 在校長(zhǎng)的 愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的 “ 怪豆豆 ” 逐漸變成了一個(gè) “ 好豆豆 ” ，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)， 在初見(jiàn)小豆豆時(shí)， 他耐心地傾聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話， 沒(méi) 有一絲厭倦;巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，它帶著 “ 山的味道 ” 和 “ 海的味道 ” ;巴學(xué)園最吸引 人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開始學(xué)起，隨性之中處處民主 讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(zhǎng)早早地發(fā)現(xiàn)孩子們與身俱來(lái)的 “ 優(yōu)秀品質(zhì) ” ，并讓她們發(fā)揚(yáng)光大， 把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。 這不禁讓我想到我們的老師， 他們不斷發(fā)現(xiàn)我們特有的品質(zhì)， 給我們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺(tái)：王思佳擅長(zhǎng)畫 畫、書法，老師推薦她參加各項(xiàng)比賽;何慧有文藝天分，不僅擔(dān)任文藝委員，還