電子表格初體驗(yàn)

1、電子表格初體驗(yàn)一、 教材分析1、教材地位與作用本節(jié)課是初一信息技術(shù)下冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了文字處理軟件Word之后，又學(xué)習(xí)的Office軟件中的一個(gè)數(shù)據(jù)處理軟件。2、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存；難點(diǎn)：正確的建立電子表格及正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格；二、 教學(xué)目標(biāo)分析 鑒于以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 一知識(shí)目標(biāo)：1.了解電子表格的功能與特色；2.了解電子表格啟動(dòng)與退出及窗口組成；3.學(xué)會(huì)建立工作表；二能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。三情感目標(biāo)：通過

2、師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。三、教法分析及學(xué)法指導(dǎo)1、教法分析結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在很大差異的實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“問題探究法”和“分層教學(xué)法”來組織教學(xué)。2、學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生：一、保持良好的學(xué)習(xí)心境；二、勇于表達(dá)，大膽嘗試；三、善于協(xié)作學(xué)習(xí)；四、能將知識(shí)遷移。四、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)與分析課前先分小組，分小組時(shí)按照男女生間隔的原則，這樣既避免了在學(xué)習(xí)中男生與男生之間貪玩，不遵守紀(jì)律，又有利于男女生之間的互相交流，互相幫助。因?yàn)樵趧?dòng)手操作方面，女生明顯比男生要接受的慢些。下面我

3、具體地談一談?wù)麄€(gè)教學(xué)過程。一情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們知道每學(xué)期期未的時(shí)候，老師都會(huì)將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計(jì)算機(jī)，大家都知道使用的計(jì)算機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能夠?qū)商斓墓ぷ?，一小時(shí)就能完成。我們今天就來學(xué)習(xí)一種處理數(shù)據(jù)的軟件Excel.二合作探究1. 師出示示問題：Excel的啟動(dòng)與退出（1）Excel 也是同Word一樣是一個(gè)程序，啟動(dòng)與退出方法都相似。（2）指名生演示講解（3）自由練習(xí)鞏固2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請(qǐng)同學(xué)說出二者之間相同之處與不同之處。明確：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面基本一致，所不同的

4、是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。3. 工作表的建立。Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個(gè)序號(hào)，這是行號(hào)，每一列有開頭有一個(gè)字母，這是列號(hào)。工作表中每一個(gè)格子稱為單元格。在Excel工作表中，對(duì)單元格的操作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)行。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行?；顒?dòng)：老師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)部分同學(xué)說出活動(dòng)單元格的地址。4、考慮一下怎樣改變活動(dòng)單元格？A、動(dòng)手實(shí)踐一下，找規(guī)律。B、師生共同總結(jié)。5. 既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？A、自主學(xué)習(xí)，找出問題。 由于存在基礎(chǔ)，能力上的差異，不可能所有學(xué)生通過翻閱書本就能完全掌握知識(shí)點(diǎn)。為更好實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的幫助課件，放在校園局域網(wǎng)上供學(xué)生瀏覽。通過分組合作，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)大家的積極性，提高學(xué)生的合作交流能力。B、討論小結(jié)提出問題，小組內(nèi)交流，組內(nèi)解決不了的，班內(nèi)共同討論解決，從而突破了本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中，教師在各組間巡視，關(guān)注學(xué)生的協(xié)作情況，兼顧不同層次的學(xué)生。C、指名演示D、自由練習(xí)鞏固小結(jié)：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。6. 建立好一個(gè)Excel工作五、鞏