數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用文前.ppt

1、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用,前言,數(shù)控技術(shù)在我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的應(yīng)用已比較成熟，它與傳統(tǒng)的機(jī)床設(shè)備相結(jié)合形成了一種全新的機(jī)械加工裝備數(shù)控機(jī)床:它根據(jù)機(jī)械加工工藝的要求，將加工過(guò)程所需的各種操作(如主軸啟停、進(jìn)退刀、刀具選擇、冷卻液開(kāi)關(guān)等)以及刀具與工件之間的相對(duì)位移量用數(shù)字化的代碼表示，并將代碼送入數(shù)控系統(tǒng)來(lái)控制執(zhí)行元件，使機(jī)床實(shí)現(xiàn)加工過(guò)程的自動(dòng)化。目前，數(shù)控機(jī)床以其精度高、效率高、操作方便等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)在機(jī)械加工類(lèi)企業(yè)中被廣泛應(yīng)用，正改變著傳統(tǒng)的加工方法。,下一頁(yè),返回,前言,為了適應(yīng)數(shù)控技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以及中高等職業(yè)院校的教學(xué)要求，按照國(guó)家提出的培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，鑒于目前數(shù)控技術(shù)

2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐，在借鑒企業(yè)中從事數(shù)控加工類(lèi)崗位人員的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)了滿(mǎn)足高職教育要求的教材數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用。在編寫(xiě)中，編者力求反映數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)、核心內(nèi)容與新知識(shí)，并兼顧到理論與實(shí)際的聯(lián)系;取材和敘述上要求層次分明，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，便于教學(xué)。,下一頁(yè),返回,上一頁(yè),前言,數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用是高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)者掌握數(shù)控機(jī)床的基本組成、工作原理及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉數(shù)控機(jī)床各主要組成部分的工作過(guò)程，了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為后續(xù)的項(xiàng)目訓(xùn)練課程和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行必要的理論準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)者基本掌握本專(zhuān)

3、業(yè)就業(yè)崗位所需要的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 本書(shū)以數(shù)控機(jī)床的五大組成部分為主線(xiàn)，全面細(xì)致地介紹了各組成部分的基本知識(shí)，知識(shí)的介紹以了解、知道、熟悉、掌握為度，能結(jié)合讀者學(xué)習(xí)要求進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。本書(shū)共有7章:第1章介紹了數(shù)控機(jī)床的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);第2章介紹了數(shù)控系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)和插補(bǔ)原理;第3章介紹了數(shù)控機(jī)床的檢測(cè)與反饋裝置;第4章介紹了數(shù)控機(jī)床的伺服系統(tǒng);第5章介紹了數(shù)控機(jī)床機(jī)械傳動(dòng)結(jié)構(gòu);第6章介紹了數(shù)控機(jī)床的輔助裝置;第7章介紹了常用數(shù)控機(jī)床基本知識(shí),下一頁(yè),返回,上一頁(yè),前言,本書(shū)由徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校陳子銀編著，并負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作。參編人員有:徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校黃美英、張南洋、李聰、崔廣軍、工東斌鎮(zhèn)江技師學(xué)院蔡衛(wèi)民、泰州技師學(xué)院高斌、無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院崔業(yè)軍。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，參閱了有關(guān)院校、工廠(chǎng)、企業(yè)和科研院所的一些教材、資料和文獻(xiàn)，并得到了許多同行專(zhuān)家的支持和幫助，