六年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷質(zhì)量分析_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷質(zhì)量分析_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷質(zhì)量分析_第3頁
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1、六四班數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷質(zhì)量分析 任課教師:梁新利一、試題基本情況本次數(shù)學(xué)試卷,卷面分100分,共六個(gè)大題,題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式,在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法,考察基本運(yùn)算能力、思維能力、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力,難度適中,覆蓋面比較廣,靈活有創(chuàng)新性,是一份不錯(cuò)的試卷。二、對試題的分析1、試卷結(jié)構(gòu)與題型安排合理。知識塊面的結(jié)構(gòu)分配力求大體均衡,題型力求豐富。主要設(shè)置了填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、操作題、應(yīng)用題等題型。靈活多樣的題型能夠較全面地考察學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用知識的能力,同時(shí)也能較好地激發(fā)學(xué)生完成試題的興

2、趣。2、試卷內(nèi)容覆蓋面大,全面考察學(xué)生能力本試卷中的內(nèi)容力求覆蓋本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要知識點(diǎn),全面考查學(xué)生對主要知識點(diǎn)的掌握情況。因此試卷信息量大,內(nèi)容多。第一至三大項(xiàng)中,以考查基本概念為主,幾乎每道題都涉及到一、二個(gè)知識點(diǎn),具有一定的綜合性。這些題既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識,又綜合考查了學(xué)生分析、比較、辨析、推理等綜合思維能力。第四項(xiàng)是計(jì)算題。包括了本學(xué)期有代表性的計(jì)算題目。第五項(xiàng)重在考查學(xué)生的基本畫圖能力。操作本身的難度并不大,但必須讀懂題意與較準(zhǔn)確地畫圖。第六大項(xiàng)為應(yīng)用題。本次試卷應(yīng)用題題量適中,類型多,整體難易相當(dāng)。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,也考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。三、 存在的問題:就試卷

3、總體來說,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多.不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.比如,(一)填空:第二小題單名數(shù)變?yōu)閺?fù)名數(shù)丟分多,第九小題求木棒體積,學(xué)生不明白鋸成三段就是增加六個(gè)底面積:(二)判斷:丟分較多的是“比例也是方程”。應(yīng)該嚴(yán)格按照方程的定義來判斷。(三)應(yīng)用題的第2題,多數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)行單位換算:6米=60分米。把長方體加工成最大圓柱學(xué)生不知到怎么加工才是最大,丟分多。四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示1、應(yīng)關(guān)注新課改理念下雙基的內(nèi)涵,切實(shí)加強(qiáng)雙基教學(xué),在幫助學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識的同時(shí),掌握解決問題的一些基本策略,提高分析、解決實(shí)際問題的能力。注重知識的整合,把一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的教學(xué),連接成平面、立體,進(jìn)而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。2、利用教材,又要走出教材,重視對教材例題、習(xí)題資源的開發(fā);同時(shí),又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際,豐富數(shù)學(xué)教學(xué),以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3、要切實(shí)加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析差生的原因,確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生,要提倡學(xué)生之間的互相幫助,

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