手捧空花盆的孩子

1、手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 課文講述的是一個(gè)國(guó)王”種花”的方法來(lái)選繼承人,但花籽卻是煮過(guò)的.最后手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)贏得了王位.教育學(xué)生從小就要努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.二、教材地位和作用 本單元以”誠(chéng)實(shí)”為主題,使學(xué)生通過(guò)閱讀了解與誠(chéng)實(shí)的故事,知道誠(chéng)實(shí)是做人的基本道德,是一個(gè)人道德完善的基本準(zhǔn)則,從小就應(yīng)該努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,從道得上完善自己.三、學(xué)情分析 這是一篇童話故事,孩子們非常感興趣.喜歡閱讀,而且這個(gè)小故事蘊(yùn)涵著豐富的哲理,即”誠(chéng)實(shí)最可貴.”所以通過(guò)這個(gè)小故事教育學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則.四、教學(xué)策略 課文雖然篇幅短小,但情節(jié)曲折,懸念佚生,所以要讓學(xué)生通過(guò)不同

2、形式的多次朗讀理解課文內(nèi)容,并在課尾續(xù)編故事,把自己變成一個(gè)手捧空花盆的孩子,把自己的感情表現(xiàn)出來(lái),加深體會(huì).培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維.五、教學(xué)重點(diǎn) 朗讀課文并比較流利的復(fù)述課文六、教學(xué)難點(diǎn) 理解體會(huì)”只有誠(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任和尊重,才能獲得真正的幸福”的道理.七、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“盆、紀(jì)”等字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文 3.理解課文內(nèi)容并復(fù)述課文內(nèi)容 4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 5.學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì).懂得”只有誠(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任和尊重,才能獲得幸?！钡牡览戆恕⒔虒W(xué)過(guò)程（ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境,引入本新課 同學(xué)們,在課下我們經(jīng)?？吹轿覀兊男∴従?、幼兒園的孩子們,和他們比較

3、,我們已經(jīng)是學(xué)了很多知識(shí)的二年級(jí)小學(xué)生了.那么現(xiàn)在咱們就來(lái)評(píng)價(jià)一下自己.你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子呢? 板書: ( )的孩子 生:我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子. 生:我是一個(gè)誠(chéng)實(shí),不撒謊的孩子. 生:我是一個(gè)有禮貌的孩子. . 師:那么這節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)手捧著空花盆的孩子,看看他又是一個(gè)怎樣的孩子呢? 板書課題:生齊讀（ 二 ） 初讀課文整體感知 1.我們先自由地讀一變課文,不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音,大家要做到讀準(zhǔn)字音讀通句子. 2.標(biāo)出自然段序號(hào).圈出課后的生字、詞，同桌互相檢查并匯報(bào).（課件出示生字認(rèn)讀）3.按分好的自然段同桌互相檢查讀,比比誰(shuí)讀的準(zhǔn),誰(shuí)讀的流利. 4.思考:本文寫了一件事?(用一兩句

4、話概括說(shuō)).（課件） 生:這篇課文寫了一個(gè)國(guó)王要選新國(guó)王,很多孩子都捧著一盆花,只有一個(gè)孩子捧著一個(gè)空花盆. 生:這篇課文寫從前有個(gè)國(guó)王,年紀(jì)很大了.他決定挑選一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王.（三）朗讀感悟 1.師:國(guó)王選擇王位繼承人的方法是什么? 生:國(guó)王根據(jù)種花的成績(jī)來(lái)挑選未來(lái)的國(guó)王. 師:你是從哪句知道的?同學(xué)們到文中找一找.用畫出來(lái). 生回答時(shí),要說(shuō)完整話. 如:請(qǐng)大家看第二自然段最后一行,并朗讀再指名把第二自然段完整讀一遍. 2.理解詞語(yǔ)“成績(jī)” 師:大家看“成績(jī)”這個(gè)詞,在下面畫橫線. 我們平時(shí)經(jīng)常提到的成績(jī)是指“學(xué)習(xí)成績(jī)”,大家都喜歡聽(tīng)到學(xué)習(xí)成績(jī)好那么大家猜想一下.“種花成績(jī)”是指什么呢?

5、（課件） 生:花好看,漂亮. 3.那么三個(gè)月后,種花的成績(jī)到底怎樣呢?繼承人是怎樣選出來(lái)的呢?同學(xué)們?cè)谌プx課文,用在文中做標(biāo)記. 學(xué)生回答時(shí),可以先用自己的話來(lái)說(shuō),再讀文中相應(yīng)的句子. 生讀到第3自然段,出示課件. 師指圖并敘述文中的話:v 他們一個(gè)個(gè)都有紅的都很美. 問(wèn):這句話你能用一個(gè)詞概括出來(lái)嗎? 生:五顏六色 師:好 生:五彩繽紛 師:這說(shuō)明花的顏色很多,同學(xué)們掌握的詞語(yǔ)可真多. 師:引導(dǎo)學(xué)生看圖并想象;這些孩子一個(gè)個(gè)都捧著五顏六色的花,看他們的表情怎樣? 生:高興 師:你能猜出他們心中都想些什么嗎? 生:他們一定想:國(guó)王會(huì)想我的 生:他們會(huì)想,我的花最美.我一定是未來(lái)的國(guó)王. 師:所

6、以他們?cè)较朐礁吲d,真是花美,人高興.再指名讀第3自然段. 師引導(dǎo)學(xué)生看圖并想象:還有的孩子手捧著鮮花,用期待的目光看著國(guó)王,他們心一在說(shuō):國(guó)王快選我吧! 師手指“手捧空花盆的孩子”問(wèn):你能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下這個(gè)孩子嗎?生:這個(gè)孩子手里捧著個(gè)空花盆,低著頭.生:他還很傷心,眼淚都流出來(lái)了.師:那么書上是怎么描述這個(gè)孩子的呢?同學(xué)們找到后用畫出來(lái)師:這個(gè)小男孩很傷心,能通過(guò)你朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?生讀文 4師:盡管這個(gè)孩子捧著的是個(gè)空花盆,但我們不必?fù)?dān)心,他就是未來(lái)的國(guó)王,這又是怎么回事呢?生練讀國(guó)王與孩子的對(duì)話,同桌扮演讀指名分角色讀 師:國(guó)王為什么會(huì)高興的笑起來(lái)呢? 生:因?yàn)閯e的孩子都把花籽換了

7、,而這個(gè)孩子沒(méi)換 生:因?yàn)檫@個(gè)孩子很誠(chéng)實(shí).(板書:誠(chéng)實(shí)) 師:為什么說(shuō)這個(gè)孩子誠(chéng)實(shí)呢? 生:因?yàn)閲?guó)王給的花籽是煮熱的.不能發(fā)芽,開(kāi)花.那些孩子都把花籽換了,都捧著漂亮的花,就這個(gè)孩子沒(méi)換,所以他誠(chéng)實(shí). 師:所以說(shuō)國(guó)王會(huì)高興的笑起來(lái).現(xiàn)在就把你自己當(dāng)成是國(guó)王,帶著練習(xí)讀一讀.再指名讀(帶著表情有感情的朗讀). 師:其實(shí)從孩子的話中,也能看出他誠(chéng)實(shí)認(rèn)真.找一找.從哪個(gè)詞能看出來(lái). 生：每天用心 再指名讀孩子的話,再分角色讀（四 ）討論交流 師:看來(lái)誠(chéng)實(shí)的花最美的.同學(xué)們討論一下:老國(guó)王這個(gè)辦法選未來(lái)的國(guó)王好嗎? 生:好.因?yàn)槟芸闯鲞@個(gè)孩子很誠(chéng)實(shí). 生:好.因?yàn)槟芸闯稣l(shuí)騙了國(guó)王了 生:看來(lái)當(dāng)上國(guó)王后

8、,不能只想著自己,應(yīng)該時(shí)刻想著老百姓,造福老百姓.師結(jié)：當(dāng)上國(guó)王，要為民造福，要對(duì)百姓負(fù)責(zé)任，更要以誠(chéng)相待，更需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。所以國(guó)王要考察哪個(gè)孩子具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。選擇一個(gè)更稱職的人來(lái)繼承王位。（五） 發(fā)揮想象手捧空花盆的孩子回家以后他會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)呢?同桌練說(shuō),然后師生分角色表演 生:媽媽,我被選上當(dāng)國(guó)王了. 師:怎么回事,你捧著的是空花盆啊? 生:因?yàn)閲?guó)王發(fā)的花籽是煮熱的.根本不能發(fā)芽開(kāi)花,那些孩子都把花籽換了，就我沒(méi)換。 師:真是太好了!孩子記住:做人就要誠(chéng)實(shí),那么你想對(duì)那些孩子說(shuō)些什么呢? 生:我想說(shuō):以后別撒謊了,要誠(chéng)實(shí)守信,那么你也會(huì)有朋友,媽媽爸爸也會(huì)喜歡你、老師也會(huì)喜歡你. 大家記住:只有誠(chéng)實(shí)才能得到別人的信任和尊重.才能得到真正的幸福.（六） 擴(kuò)展延伸: 你還知道哪些與誠(chéng)實(shí)與美的名人故事或名言警句.也可以是自己誠(chéng)實(shí)的事例.（課件） 生:我知道列寧小時(shí)候很誠(chéng)實(shí),他把花瓶打碎了后來(lái)他又告訴姑媽了. 生:我還知道“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”. 師:這是八榮八恥中的一句話,同學(xué)們一起、說(shuō)一遍.生齊背 生:有一次測(cè)驗(yàn)我打了低分了,回家我也告訴媽媽了.（七）復(fù)述課文（八）總結(jié):同學(xué)們,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),最主要的就是品質(zhì)要好希望學(xué)了這課之后,大家都能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任和尊重,才能獲得幸福。記住:誠(chéng)