三年級下冊語文教案-第三單元,11　趙州橋,第一課時,部編版

1、三年級下冊語文教案-第三單元,11趙州橋,第一課時,部編版11趙州橋 教學目標 知識與技能: 1.認識10個生字，讀準1個多音字，會寫13個字。正確讀寫詞語。有感情地朗讀課文。2.理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。3.能用給定的詞語向別人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的智慧。過程與方法: 體會一段話中，句子之間的關系，知道這段話是圍繞什么意思講的。情感態(tài)度與價值觀: 了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。教學重點 理解課文是如何把趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點寫清楚的。教學難點 在積累語言的同時學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。教

2、學準備 多媒體課件 課時安排 2課時 第一課時 課時目標 1.認識10個生字，讀準1個多音字，會寫13個字。2.正確讀寫詞語。3.有感情地朗讀課文。4.會概括每個自然段的意思。教學過程 一、談話引入課題。1.板書:橋 你們看見過哪些橋?(指名介紹) 2.板書:趙州橋(齊讀兩遍) 3.從題目看，我們可以知道這是一篇狀物的文章。如果讓你來介紹一座橋，你會從哪幾個方面來介紹呢? (樣子、位置、設計者、材料等) 4.趙州橋這篇課文又是怎樣向我們介紹趙州橋的呢?讓我們一起去課文中看一看。設計意圖: 通過讓學生介紹生活中熟悉的橋引入本文，激發(fā)學生的興趣，初步了解從哪些方面介紹事物。二、初讀課文，掃清障礙。

3、(一)出示初讀要求: 帶著問題，用自己喜歡的方式朗讀課文。1.標標(自然段)、圈圈(生字)、畫畫(用直線畫出新詞)。2.歸納各自然段的主要內(nèi)容。3.說說趙州橋給你留下了怎樣的印象。(二)全班交流: 1.出示詞語: 趙州橋 石匠 設計 創(chuàng)舉 沖擊 節(jié)省 而且 各自 似乎 體現(xiàn) 人民 智慧 才干 歷史 (1)指名讀詞語，讀的過程中交流易錯音，全班齊讀。(2)交流多音字“爪”，組詞:前爪(zho)、爪(zhu)子。2.指導寫字。(1)讀一讀課后要求書寫的生字。(2)同桌互相提醒書寫時的注意點。(3)結(jié)合學生提出的書寫難點，教師進行集中指導。重點指導: 縣:中間不能寫成三橫，倒數(shù)第二筆為撇折，不能寫成

4、豎折。“歷史”的“歷”不要寫成“厲害”的“厲”。(4)學生練寫生字，教師巡視指導。設計意圖: 鞏固生字新詞，交流易錯字，進行書寫指導。三、再讀課文，理清段落。1.再次輕聲朗讀課文，說說各自然段的主要內(nèi)容。指名交流。出示每個自然段的段意。(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。(2)趙州橋非常雄偉，又十分堅固。(3)趙州橋不但堅固，而且美觀。(4)趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。板書:世界聞名雄偉堅固美觀 2.趙州橋給你留下了怎樣的印象? 預設:歷史悠久雄偉堅固美觀 3.面對趙州橋，作者發(fā)出這樣的感嘆: (出示句子，齊讀) 趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。設計意圖: 學會本課生字新詞。在初步理解課文的基礎上抓住段落中的重點詞語，歸納各個自然段的段意。整體感知課文內(nèi)容的同時初步了解要說明事物的特點。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們初步認識了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，