小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)教案17會(huì)演戲的玩具

1、會(huì)“演戲”的玩具課題：會(huì)“演戲”的玩具（三年級(jí)下冊(cè)）課業(yè)類別： 綜合探索教材分析：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的課程，教材涉及了皮影、手偶等會(huì)“演戲”的玩具，其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運(yùn)用，會(huì)演戲的玩具可以是用紙制作的手偶、也可以是用廢舊襪子、手套制作的玩偶等等。教材既詳細(xì)介紹了紙魚的制作步驟，展示了紙質(zhì)材料制作的青蛙、人物，還有用手套、襪子等材料做的其他形式的玩具，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用卡紙及其他材料設(shè)計(jì)制作玩具，讓大家用自己設(shè)計(jì)的玩具來演出，感受玩具與角色帶來的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：

2、了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的玩具制作方法，能夠制作會(huì)演戲的玩具。2過程與方法：通過自主探索，能剪貼塑造出特征突出、色彩豐富、造型獨(dú)特的紙偶玩具。并能用自己制作的玩具，進(jìn)行表演。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受“演戲帶來的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：能用卷、折、粘、剪貼塑造等手工基本方法制作會(huì)演戲的紙偶玩具。難點(diǎn)：能剪貼塑造出特征突出、色彩豐富、造型獨(dú)特的紙偶玩具。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：開課通過老師介紹，了解我國民間會(huì)演戲的玩具都有哪些藝術(shù)形式，再用教師制作的玩具以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入課堂，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣和表演欲望，導(dǎo)入課題。接下來引導(dǎo)學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)，

3、近距離觀察范品，探索制作玩具的方法和步驟。再通過學(xué)生嘗試制作、示范交流解決基本形的制作方法。欣賞紙偶圖片感受紙偶的色彩美、造型美，小組探討出塑造要點(diǎn)：色彩豐富、造型獨(dú)特。解決難點(diǎn)。再用微課的形式，由紙偶小魚介紹剪貼小竅門，避免出現(xiàn)眼高手低的毛病。在嘗試演出的階段，讓學(xué)生根據(jù)自己制作的玩偶自編故事，會(huì)有意想不到的喜劇效果，更容易讓學(xué)生體會(huì)到表演的樂趣。教學(xué)程序如下： 【創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入】 - 【探究交流、總結(jié)方法】【自主創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)】 - 【展示評(píng)價(jià)、審美升華】 。教具準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、各種紙偶、表演背景框。學(xué)生：手工紙、剪刀、雙面膠、膠水。教學(xué)過程：教學(xué)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)1、欣賞皮影、木偶圖

4、片，了解我國優(yōu)秀的藝術(shù)形式。創(chuàng)設(shè)2、欣賞紙偶表演，進(jìn)入情景情境，興趣高漲。激趣3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)入一、卷基本形1、生看書，匯報(bào)方法：歸納出玩具制作時(shí)要先教師活動(dòng)1、孩子們從小到大都玩過很多玩具， 你們的玩具中有會(huì)演戲的嗎？在我國民間也有很多會(huì)演戲的玩具。（PPT 展示圖片）瞧，這是皮影戲，它是一種用紙板或獸皮制作而成的人物剪影，這是木偶戲，木偶戲根據(jù)制作材料和表演方式的不同，又分為提線木偶、掌中木偶、布袋木偶等等。2、在咱們課堂上也來了兩位會(huì)演戲的紙偶玩具，在哪呢？師表演吸引興趣： “大家好， 我是紙偶王國的國王，邀請(qǐng)大家參加紙偶王國故事表演大賽?！薄皣鯂?，我要參加，我要參加?！焙⒆觽?，

5、你們想?yún)⒓訂幔?、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)制作一個(gè)會(huì) “演戲”的玩具，參加紙偶王國故事表演吧?。ò鍟n題）一、卷基本形1、怎樣制作紙偶玩具呢？請(qǐng)孩子們打開書17 課，從示意圖中找方學(xué)法教法設(shè)計(jì)意圖欣賞法講解法通過皮影、掌中木偶、 吊線木偶等藝術(shù)形式的欣賞， 感受傳觀察法表演法統(tǒng)文化的美感。以紙偶表演創(chuàng)設(shè)情境、 激趣導(dǎo)激趣法入。明確教學(xué)活動(dòng)任務(wù)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 為后期創(chuàng)造思維引導(dǎo)埋下伏筆。觀察法 引導(dǎo)法 通過學(xué)生看書，自主學(xué)習(xí)紙偶玩具制作步驟和方法， 培養(yǎng)學(xué)卷基本形剪貼塑造。2、小組觀察發(fā)現(xiàn)基本形，匯報(bào)：圓柱形、喇叭形、口袋形。3、學(xué)生嘗試制作基本形。4、指名學(xué)生示范喇叭形、口袋形做法，

6、其他學(xué)生認(rèn)真觀察。探究交流總結(jié)方法二、剪貼塑造1、觀察紙偶兔兔，發(fā)現(xiàn)塑造玩具時(shí)一定要特征突出。欣賞動(dòng)物圖片，感知?jiǎng)游锓?。師小組板書：卷基本形剪貼塑造。2、都有哪些基本形呢？在每組桌子上都有一個(gè)紙偶玩具，仔細(xì)觀察，去掉裝飾后是什么基本形？你會(huì)做嗎？師板貼：圓柱形、喇叭形、口袋形。3、這些基本形你會(huì)做嗎？選一個(gè)你最喜歡的試著做一做，兩分鐘計(jì)時(shí)開始。4、發(fā)現(xiàn)問題，探討方法：A 、同樣大的紙，為什么一個(gè)圓柱胖胖的、一個(gè)圓柱瘦瘦的呢？B、你的口袋形做得這么好， 是怎樣做的？（生示范）C、那做喇叭形時(shí)，有什么好辦法？你來分享一下。師小結(jié)板貼：（卷、折、粘） 孩子們真能干，自己就學(xué)會(huì)了用卷、 粘、折的方法制

7、作基本形。二、剪貼塑造1、出示紙偶兔兔表演。可是，它卻說：咦，怎么你們都長一個(gè)樣呀！瞧，我就與眾不同，你們能認(rèn)出我是誰嗎？你們是怎么猜到的？是呀，這對(duì)耳朵就是兔子最突出的特征，裝飾上它，就能讓人一眼認(rèn)出來。你認(rèn)為剪貼塑造時(shí)應(yīng)該注意什么？師小結(jié)板貼：特征突出，形象才逼真。思考法總結(jié)法生自主學(xué)習(xí)能力。通過觀察范品，將學(xué)生的注意匯報(bào)法組織法力都吸引過來。讓學(xué)生近距離、多角度仔細(xì)觀察紙偶玩具嘗試法表演法范作。小組觀察思考， 發(fā)現(xiàn)紙偶玩具的基本形， 再次感知制示范法多 媒 體作步驟和方法。發(fā)揮學(xué)生主體教學(xué)法意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。 同時(shí)老師精美的范作讓學(xué)生驚嘆不已，進(jìn)一步激發(fā)了他們創(chuàng)造的欲望。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

8、考能力，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)卷基本形的方法，再嘗試制作。 培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力。通過猜一猜，讓學(xué)生明確剪貼塑造時(shí)必須特征突出， 形象才逼真。為引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出想象的突出特征。2、邊欣賞紙偶圖片，邊思考，它們?cè)谒茉鞎r(shí)還注意了些什么？3、小組討論塑造時(shí)除了特征突出外，還注意了些什么？4、生匯報(bào)：色彩豐富、造型生動(dòng)。三、制作小竅門觀看剪貼小竅門視頻，學(xué)習(xí)先折后剪，變廢為寶的方法。比如要塑造青蛙，應(yīng)突出他的什么特征？大象呢？牛呢？（展示PPT 圖片）2、只是突出特征還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 老師還給大家?guī)砹艘恍┘埮纪婢?，?qǐng)孩子們邊欣賞邊思考，它們?cè)谒茉鞎r(shí)還注意了些什么？3、如此漂亮的玩具，塑造時(shí)除了特征突出外，還

9、注意了些什么？在小組內(nèi)討論討論。4、生匯報(bào)，師小結(jié)板貼：色彩豐富、玩偶才漂亮，造型生動(dòng)，玩偶才有創(chuàng)意。這就是塑時(shí)應(yīng)注意的三個(gè)方面，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。三、制作小竅門解決了難點(diǎn)，一起來看看紙偶小魚的制作小竅門吧。（播放視頻）先折后剪，可以提高速度，變廢為寶，可以節(jié)約紙張。豐富、角色鮮明、造型生動(dòng)、制作精美的紙偶玩具造型。 通過欣賞紙偶圖片， 直觀感受紙偶玩具的色彩美、 造型美。小組內(nèi)交流自己感受， 總結(jié)出塑造時(shí)應(yīng)注意色彩豐富、 造型生動(dòng)獨(dú)特。為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力， 避免出現(xiàn)眼高手低的毛病， 用微課視頻的方式進(jìn)行了制作技巧的指導(dǎo)。教給學(xué)生兩種實(shí)用價(jià)值極強(qiáng)的剪貼小竅門 :a. 剪一變二 ,b. 變廢

10、為寶。自主1、明確制作任務(wù)和要求。1、掌握了小竅門， 再來聽聽紙偶兔兔對(duì)我們提操作法引導(dǎo)法通過玩具兔兔對(duì)我們提出的創(chuàng)作2、動(dòng)手制作一個(gè)造型獨(dú)出的制作要求：制作要求，讓生明確設(shè)計(jì)任務(wù)A 、每人制作一個(gè)會(huì)演戲的紙偶玩具。大膽特、色彩豐富、造型生動(dòng)B、使用剪刀注意安全，垃圾收回垃圾盒。實(shí)踐法巡 視 指及要求。表現(xiàn)的紙偶玩具。C、比比誰的玩具特征最突出，獲得逼真導(dǎo)法星，色彩最豐富，獲得色彩星，造型最生動(dòng)，獲得創(chuàng)意星。2、生大膽創(chuàng)作，師指導(dǎo)。1、根據(jù)玩具特征，組內(nèi)創(chuàng)編故事。2、小組表演展示。展示評(píng)價(jià)3、集體評(píng)選審美升華1、孩子們，讓我們把玩具套在手上， 給自己的展示法引導(dǎo)法作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)通過故事表演玩具取一個(gè)好聽的名字， 在組內(nèi)創(chuàng)編一個(gè)故事，的形式，巧妙的將互評(píng)、自評(píng)、參加紙偶王國故事表演吧。2、兩分鐘創(chuàng)編故事，計(jì)時(shí)開始。評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)法集體評(píng)價(jià)、師評(píng)結(jié)合起來?！氨?、哪一組愿意登臺(tái)表演， 請(qǐng)其他孩子做文明觀真星”“色彩星” “創(chuàng)意星”、眾、公正評(píng)委，請(qǐng)第 X 組閃亮登場(chǎng)。4、你最喜歡誰的玩具，為什么？評(píng)出“逼真星”、 欣賞法組織法“表演星”的設(shè)立將作業(yè)要求“色彩星”、“創(chuàng)意星”、集體表演獎(jiǎng)。以評(píng)價(jià)指標(biāo)的形式呈現(xiàn)出來。5、小結(jié)：這節(jié)課我們用紙制作了特征突出、