八年級(jí)地理上冊(cè)：第三章第一節(jié)：自然資源的基本特征

1、,耕 地,放 牧,土地,木材,紙張,森林,發(fā)電,冶煉,礦產(chǎn),灌溉,發(fā)電,水,循序漸進(jìn)1、它們是存在于自然界，還是人為創(chuàng)造的？2、它們對(duì)人類來(lái)說(shuō)有沒(méi)有利用價(jià)值？,第三章中國(guó)的自然資源,第一節(jié) 自然資源的基本特征,自然資源的含義、種類及分類。 我國(guó)自然資源的基本特征。 樹立保護(hù)和合理利用自然資源的意識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),自然資源的概念,自然資源:是存在于自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)與能量（如土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等）。,天然寶石,皮革,羊毛衫,東北虎,鋼鐵,太陽(yáng)能,地震,陽(yáng)光,同學(xué)們認(rèn)為下面哪些是自然資源？,1,2,3,4,5,6,7,8,判斷,水,水,(是),春小麥,(否),汽車,(否),

2、煤炭,(是),那么水和煤炭在使用結(jié)果上有什么不同?,自然資源分類,森林資源 水資源 土地資源 風(fēng)能 海洋資源 礦產(chǎn)資源,可再生資源,非可再生資源,（再生、更新、循環(huán)使用）,（形成再生很緩慢）,學(xué)以致用：,探究一：認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源 展示要求：各組要勇于展示，聲音洪亮，表述流暢，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極點(diǎn)評(píng)。相信自己永遠(yuǎn)是最棒的。,探究2： 可再生資源是“取之不盡、用之不竭”的嗎？,不毛之地,水污染,搶水喝,展示內(nèi)容：可再生資源是“取之不盡、用之不竭”的嗎？應(yīng)該怎么做?,不是.合理利用，注意保護(hù) 和培育，以實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用。,對(duì)于非可再生資源應(yīng)該怎么辦？,十分珍惜和節(jié)約使用,資源豐富 人均不足

3、,自然資源總量,領(lǐng)土面積：世界第三 探明礦產(chǎn)儲(chǔ)量：世界第三 耕地面積：世界第四 河流徑流量：世界第六 森林面積：世界第六,地大物博,我國(guó)人均土地占有量不足世界平均水平的1/2 我國(guó)人均礦產(chǎn)占有量不足世界平均水平的1/2 我國(guó)人均耕地占有量?jī)H為世界平均水平的2/5 我國(guó)人均水資源擁有量為世界平均水平的1/4 我國(guó)人均森林面積只有世界平均水平的1/3 地大物薄,地大物博人口眾多 =地大物薄,地大物博？地大物??？,我國(guó)自然資源特征,自然資源,人口,人均不足,（總量豐富）,（基數(shù)大，增長(zhǎng)快）,你認(rèn)為未來(lái)資源 需求量會(huì)如何變 化？,面對(duì)這種情 況，我們可以 采取哪些措施 保障資源供給呢？,問(wèn)題與對(duì)策,各

4、抒己見(jiàn),探究三：,問(wèn)題與對(duì)策,改進(jìn)技術(shù)，提高資源利用率； 開(kāi)發(fā)新材料、新能源。,加強(qiáng)資源的回收和循環(huán)使用、增值使用。,培養(yǎng)節(jié)約能源的意識(shí),我們應(yīng)該怎么做？,垃圾分類回收,不購(gòu)買一次性消費(fèi)品,拒絕賀卡,展示目標(biāo)：了解節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為方式。,探究四：,“美麗中國(guó)”,十八大關(guān)鍵詞,你知道4月22日是什么紀(jì)念日嗎？,4月22日是世界地球日,展示提升,1、該漫畫反映的主題是（ ） A.從世界范圍看，人口增長(zhǎng)速度 過(guò)快、過(guò)多。 B.世界資源量能滿足人類的需要。 C.人口的增長(zhǎng)與環(huán)境、資源相互協(xié)調(diào)。 D.人口增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致消耗過(guò)度，資源短缺。 2、解決該漫畫反應(yīng)的問(wèn)題的根本措施是（ ） A. 減少資源的利用 B. 合理利用資源 C. 減少人口的數(shù)量 D.控制人口的數(shù)量,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),D,D,1、 2、 3、 4、 5、 6、,海嘯,布匹,空氣,辣椒,企鵝,汽車,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),3、下面屬于自然資源的有哪些？,O,O,土地 荒漠化,資源利用的不合理,課堂作業(yè)：,什么是自然資源？ 自然資源可以分為_(kāi)資源和_資源。水資源是_資源，鐵礦是_資源。,小試身手,土地資源 鐵礦資源 水和水能資源 煤炭資源 氣候資源,可再生