暑期實(shí)踐活動(dòng)三下鄉(xiāng)支教方案策劃書

0 暑期實(shí)踐活動(dòng)三下鄉(xiāng)支教方案策劃書 第一部分 活動(dòng)概況及流程 活動(dòng)概況 一、 活動(dòng)背景 為深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在紀(jì)念建團(tuán) 90 周年大會(huì)上的重要講話精神和向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 90 周年為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用；同時(shí)為引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，激勵(lì)我院廣大青年學(xué)生積極投身西部經(jīng)濟(jì)開放開發(fā)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育，促進(jìn)大學(xué)生了解農(nóng)村，增長才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國情，進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，在實(shí)踐中進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院決定在 2012 年暑期開展大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 高舉旗幟慶偉業(yè) 服務(wù)基層譜華章 三、活動(dòng)內(nèi)容 廣大青年可以貫徹落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建團(tuán) 90 周年和迎接黨的十八大勝利召開為契機(jī)，在吉首大學(xué)張家界校區(qū)學(xué)校所在周圍農(nóng)村廣泛開展理論及成就宣講、教育幫扶、科技支農(nóng)、文藝演出等活動(dòng)，結(jié)合我院學(xué)生特長和專業(yè)特色，堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，在社會(huì)實(shí)踐中得出正確的社會(huì)觀察結(jié)論，真正實(shí)現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。 同時(shí)，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生奉獻(xiàn)愛心，將學(xué)院畢業(yè)生義捐的物品捐給當(dāng)?shù)亍?1 四、主辦單位 五、團(tuán)隊(duì)名稱 六、方案主題 關(guān)注民生，構(gòu)建和諧農(nóng)村，共塑美好未來 七、方案目的 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)以黨的十六屆三中全會(huì)精神為指針，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持為改革發(fā)展大局服務(wù)。并且在扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會(huì)閱歷，增強(qiáng)自己對(duì)三農(nóng)問題的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個(gè)意義上講，本次活動(dòng)會(huì)努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)農(nóng)民群眾與促進(jìn)我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機(jī)統(tǒng)一。 這次活動(dòng)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，將所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善自己，努力做到 “ 學(xué)以致 用 ” 。 八、實(shí)踐時(shí)間 2012年 7月 1日 2012年 7月 11日 九、實(shí)踐地點(diǎn) 十、參與群體及人數(shù) 十一、活動(dòng)內(nèi)容 本次 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)主要以深入農(nóng)村，以某小學(xué)為基地，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)知識(shí)，服務(wù)農(nóng)村的留守兒童，開展對(duì)外來務(wù)工人員生活狀況及思想觀念的調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象主要是當(dāng)?shù)氐膬和?。具體活動(dòng)內(nèi)容如下： 1. 開展為期十天的常規(guī) 語文、數(shù)學(xué)、外語 、 智育 等方面的 義務(wù)支教活動(dòng)； 2開展一系列其他學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng)如 音樂、美術(shù)、書法 、體育、手繪等方面的支教活動(dòng) ； 3. 農(nóng)村留守兒童的心理健康和安全教育。 活動(dòng)流程 1、 2012年 7月 1日以前 ，有專人提前到目的學(xué)校附近安排好所有志愿者住宿問題； 2 2、 2012年 7月 1日，確定本次活動(dòng)的最終志愿者名單，讓志愿者根據(jù)自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責(zé)任，并認(rèn)真設(shè)計(jì)教授課程、支教生活用品采購等各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、 2012年 7月 1日上午，請團(tuán)委老師為我們進(jìn)行臨行前的教導(dǎo)培訓(xùn)，請高年級(jí)支教經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)為我們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，結(jié)束后集體出發(fā)到達(dá)目的地。 4、 2012年 7月 3日 7月 10日，正式開展支教工作。 5、 2012年 7月 12日，全面結(jié)束此次支教活動(dòng)，安排志愿者返 校 。 （見下圖） 第二部分 實(shí)現(xiàn)途徑與推進(jìn)步驟 一、活動(dòng)宣傳 三下鄉(xiāng)流程圖 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第七天 第八天 第九天 第十天 看望留守兒童，并招生 下午為兒童開展動(dòng)員學(xué)習(xí)課程大會(huì) 第十一天 上午 四斗坪 小學(xué)、授牌儀式 下午進(jìn)行分班并分配詳細(xì)任務(wù) 晚 上 臨 時(shí)團(tuán)支部、活動(dòng) 基 地 建立 開展娛樂活動(dòng) 上午正式為學(xué)生開展常規(guī)英語學(xué)習(xí) 開展音、體方面的娛樂活動(dòng)教育 集體活動(dòng)等 上午為學(xué)生開展常語文數(shù)學(xué)規(guī)學(xué)習(xí) 開展舞蹈、手繪方面的娛樂活動(dòng)教育 晚上見習(xí)總結(jié)，收集活動(dòng)總結(jié) 上午為學(xué)生開展常規(guī)語文英語學(xué)習(xí) 開展美術(shù)、手繪方面的娛樂活動(dòng)教育 晚上調(diào)研活動(dòng) 總結(jié) 上午為學(xué)生開展常規(guī)數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí) 聯(lián)誼會(huì)以及告別會(huì) 返回學(xué)校 3 前期宣傳 放報(bào)名表格，組織相關(guān)活動(dòng)宣揚(yáng) “ 三下鄉(xiāng) ” 的意義和重要性，并鼓勵(lì)大家積極參加“支教活動(dòng)”活動(dòng)。 就相關(guān)問題進(jìn)行商談。 后期宣傳 們將整理論文報(bào)告，結(jié)合我們的下鄉(xiāng)生活，隊(duì)員真實(shí)感受和下鄉(xiāng)記錄片出版 一份有關(guān)本次“支教活動(dòng)”的刊物。 行一次 “ 支教活動(dòng) ” 報(bào)告會(huì)，通過報(bào)告會(huì)來 “ 總結(jié)過去，展望未來 ” ，做好 “ 支教活動(dòng) ” 傳、幫、接、帶工作，同時(shí)也是為這次 “ 支教活動(dòng) ” 畫上圓滿的句號(hào)。報(bào)告會(huì)主要是向大一新生介紹 “ 支教活動(dòng) ” 的全過程、隊(duì)員的下鄉(xiāng)心得；并通過隊(duì)員和新生進(jìn)行交流，使他們進(jìn)一步了解“支教活動(dòng)”，渴望“支教活動(dòng)”，實(shí)踐“支教活動(dòng)”；并對(duì) “ 支教活動(dòng)優(yōu)秀隊(duì)員 ” 和 “ 暑期優(yōu)秀實(shí)踐標(biāo)兵 ” 進(jìn)行表彰。 成 5. 支教活動(dòng)所涉及的一些專業(yè) 道具及物品，如圖紙、模型等將永久性保存及展覽。 二、 前期工作部署和完成情況 1、 組隊(duì)情況 基于暑期 “ 支教活動(dòng) ” 社會(huì)實(shí)踐服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對(duì) 支教活動(dòng) 服務(wù)隊(duì)的組員提出一系列的要求，具體如下： (1)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，能從思想上深刻認(rèn)識(shí)到參與 “ 支教活動(dòng) ” 社會(huì)實(shí)踐的光榮及其意義，有很大的服務(wù)農(nóng)村的熱情。 (2)作風(fēng)樸實(shí)，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。 (3)專業(yè)知識(shí)技能過硬，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力 ,實(shí)際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。 4 (4)有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真服從組織的安排，積極配合隊(duì)里開展活動(dòng)，能出色完成好隊(duì)里交付的任務(wù)。 (5）關(guān)注 “ 三農(nóng) ” 問題，對(duì)農(nóng)村有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)民農(nóng)村有深厚感情，思想與中央保持一致，認(rèn)同新鄉(xiāng)村建設(shè)和大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動(dòng)的理念和精神 通過層層選拔和嚴(yán)格把關(guān)，并結(jié)合 輔導(dǎo)員 老師的意見，我們選出了 10 名優(yōu)秀的隊(duì)員，形成了本次暑期 “ 支教活動(dòng) ” 社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)這個(gè)充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。這為我們這次活動(dòng)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、 活動(dòng)具體安排情況 （ 1）詳細(xì)聯(lián)系并確定服務(wù)點(diǎn)，加強(qiáng)與服務(wù)地的溝通與合作。 （ 2）招募、組建服務(wù)團(tuán)，確定隨行 指導(dǎo)老師 、招募優(yōu)秀志愿者，并對(duì)志愿者進(jìn)行前期培訓(xùn)。 （ 3）服務(wù)團(tuán)人員在校內(nèi)通過展板，圖片展等形式做好校內(nèi)前期宣傳，并募捐資金、書籍、衣物、文具。分類整理并根據(jù)實(shí)情況分配好各地點(diǎn)物資。 （ 4）針對(duì)確定的服務(wù)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需要，制訂下鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃，編訂、準(zhǔn)備培訓(xùn)班所需教材、資料。 （ 5）加強(qiáng)與服務(wù)地的聯(lián)系與交流，確?；顒?dòng)順利完成 。 第三部分 預(yù)期效果及活動(dòng)可行性分析 1、預(yù)期效果： 5 (1)、從下鄉(xiāng)隊(duì)員本身來說隊(duì)員會(huì)提高個(gè)人組織和團(tuán)隊(duì)配合的 能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和吃苦精神。 (2)、讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊诩倨谥惺斋@成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識(shí)，從而使他們熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活，健康快樂的成長。 (3)、切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。 (4)、借此機(jī)會(huì)，深入基層考察，讓我們切身感受當(dāng)代中國基層基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時(shí)調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方向，為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。 2、可行性分析： (1)、 此次活動(dòng)緊貼我們的專業(yè)特色，有助于提高我們的職業(yè)技能，樹立從業(yè)意識(shí)，所以 我院學(xué)生 熱 切希望參加此次支教活動(dòng)； (2)、此次活動(dòng)目的地選在 張家界 市周圍，交通相對(duì)比較便捷，有利于與學(xué)校、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、醫(yī)院等保持聯(lián)系，方便活動(dòng)的同時(shí)，安全方面有保障； (3)、 我們團(tuán)隊(duì) 許多學(xué)生已經(jīng)有豐富的支教經(jīng)驗(yàn)，相信能夠從容應(yīng)對(duì)此次活動(dòng)中可能出現(xiàn)的意外，保證此次活動(dòng)的安全順利進(jìn)行 ； (4)、 我們團(tuán)隊(duì)有吉首大學(xué)學(xué)通社記者隨同、張家界在線等網(wǎng)站關(guān)注，相信宣傳效應(yīng)比較可觀。 (5)、我 校 團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是本次支教活動(dòng)成功的關(guān)鍵。 (6)、 “大四愛心義捐”物品對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生有一定的幫助，此舉有很大的意義。 (7)、 學(xué)院選派兩名有經(jīng)驗(yàn)的老師隨同作為指導(dǎo)，相信效果更佳。 第四部分 人事管理及紀(jì)律要求 一、人事管理 6 本次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)人數(shù)共計(jì) 10人，領(lǐng)隊(duì)一名、副領(lǐng)隊(duì)一名，隊(duì)員八名。另有指導(dǎo)老師兩名。為確保本次活動(dòng)隊(duì)員的人身安全，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高工作效率，保證本次活動(dòng)的順利實(shí)施，現(xiàn)制定人事管理方面的有關(guān)規(guī)定（人員名單見附表），其中主要包括以下幾個(gè)方面： (一 )團(tuán)隊(duì)的人力配置及其任務(wù)： 學(xué)院和全隊(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)： 調(diào)隊(duì)員 的關(guān)系。 結(jié)一天的工作； ： 給每個(gè)人分配好具體的職務(wù)，并讓其履行職責(zé)，如 : 后勤人員負(fù)責(zé)炊事、財(cái)務(wù)管理、醫(yī)療、住宿等。 (二 )日常工作管理制度： 領(lǐng)隊(duì)主要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的具體安排；副領(lǐng)隊(duì)協(xié)助領(lǐng)隊(duì)的工作；其他隊(duì)員分塊負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，有管帳兩名（一名管錢、一名記賬），物品收集發(fā)放三名，拍攝一名，記錄活動(dòng)進(jìn)程三名，后勤五名，安全衛(wèi)生兩名。具體活動(dòng)人員分配將根據(jù)活動(dòng)不同需要進(jìn)行不同的分配。 （三）經(jīng)費(fèi)管理制度 : 1. 本著 “ 崇尚節(jié)約，杜絕浪費(fèi) ” 的宗旨做活動(dòng)。將會(huì) 采取拉贊助等方式來解決一部分經(jīng)費(fèi)； 二、紀(jì)律要求 1、白天除有集體活動(dòng)外，任何人員需要離開營地，要經(jīng)過領(lǐng)隊(duì)批準(zhǔn)，領(lǐng)隊(duì)不在時(shí)，須征得副領(lǐng)隊(duì)的同意。晚上 9： 00后無特殊事情一律不準(zhǔn)外出，更不準(zhǔn)夜不歸宿。未經(jīng)批準(zhǔn)而外出的人員，記過一次。夜不歸宿人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即譴回學(xué)校。 2、每位隊(duì)員要嚴(yán)格服從整個(gè)隊(duì)的統(tǒng)一安排，外出要結(jié)伴而行，未經(jīng)批準(zhǔn)而單獨(dú)行動(dòng)者，通報(bào)批評(píng)一次。 3、每位隊(duì)員不僅代表著城規(guī)學(xué)院的形象，更代表了吉大的形象，因此，在公共場合要注意自己的言行 舉止和著裝打扮 ,公共場合不準(zhǔn)抽煙 ,白天不準(zhǔn)穿拖鞋，開展公眾性活動(dòng)時(shí)，更不準(zhǔn)追打嘻鬧，不準(zhǔn)有損害大學(xué)生形象的行為，違反者通報(bào)批評(píng)一次。 7 4、個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益必須服從集體利益。 5、由領(lǐng)隊(duì)或副領(lǐng)隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行隊(duì)員考核制度，所有積極表現(xiàn)和違紀(jì)情況均記錄在冊，力求做到獎(jiǎng)懲分明。隊(duì)員的一切行動(dòng)均受領(lǐng)隊(duì)和副領(lǐng)隊(duì)的督促和監(jiān)督。 6、實(shí)行每日工作例會(huì)制度，會(huì)議期間，要嚴(yán)肅對(duì)待會(huì)議內(nèi)容，尊重他人，嚴(yán)禁在例會(huì)期間竊竊私語，有什么觀點(diǎn)和想法在會(huì)議上提出來，大家討論決定。因特殊情況不能參加的需向領(lǐng)隊(duì)或副領(lǐng)隊(duì)請假， 遲到者通報(bào)批評(píng)一次，故意曠會(huì)者記過一次。 7、下鄉(xiāng)期間，每一位隊(duì)員要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，若出現(xiàn)曠課、缺曠活動(dòng)和調(diào)研的情況，記過一次。 8、外出調(diào)研時(shí)，至少一部手機(jī)，一切行動(dòng)聽從組長安排，合理分工，路途中要保護(hù)農(nóng)作物，不準(zhǔn)拿農(nóng)民一針一線，否則，通報(bào)批評(píng)一次。調(diào)研時(shí)態(tài)度要誠懇，要謙虛謹(jǐn)慎，力求調(diào)查到與主題相關(guān)的真實(shí)情況。每天調(diào)研結(jié)束歸隊(duì)后，當(dāng)晚要及時(shí)作調(diào)查總結(jié)，交給組長，組長作好最后總結(jié)工作。違者通報(bào)批評(píng)一次。 9、嚴(yán)格實(shí)行資金管理制度。購物時(shí)須征得領(lǐng)隊(duì)的同意，保管好發(fā)票并及時(shí)報(bào)賬。管賬人員要 認(rèn)真及時(shí)做好賬目的登記和結(jié)算工作，下鄉(xiāng)期間，每四天在例會(huì)上向全隊(duì)作費(fèi)用開支情況匯報(bào)。 10、不準(zhǔn)接受有關(guān)單位的財(cái)物，不能隨意接受吃請，若實(shí)在推辭不了一定要付錢。凡違規(guī)人員，給予通報(bào)批評(píng)一次。 11、每項(xiàng)活動(dòng)都要聽從該活動(dòng)負(fù)責(zé)人的安排，若出現(xiàn)不聽從安排的人員將通報(bào)批評(píng)一次。 12、每位隊(duì)員要堅(jiān)持寫日記、論文和其他各類關(guān)于三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的文章。 13、隊(duì)員要嚴(yán)格按照時(shí)間表作息，不得出現(xiàn)拖拖拉拉的情況，情節(jié)嚴(yán)重者，通報(bào)批評(píng)一次。 14、活動(dòng)中若遇其他一切情況，及時(shí)報(bào)告領(lǐng)隊(duì)，由領(lǐng)隊(duì)決定。 備注： 所有的通報(bào)批評(píng)累計(jì) 達(dá)三次者，作一次記過處分計(jì)。記過次數(shù)累計(jì)達(dá)三次者，遣送回校。受通報(bào)批評(píng)者罰值日一天；受記過罰值日三天；受記大過者和第二次記過者罰值日五天，并取消評(píng)獎(jiǎng)資格。隊(duì)員和領(lǐng)隊(duì)必須嚴(yán)格按照制度辦事，若有違紀(jì)者嚴(yán)格按照本制度處理。 第五部分 后勤保障及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 一、后勤保障 校旗、服裝、服務(wù)旗幟等； 8 止隊(duì)員在實(shí)踐過程中中暑等以外事故的發(fā)生； 時(shí)起床，按時(shí)熄燈，按時(shí)就餐，按時(shí)完成任務(wù)，按時(shí)匯報(bào)情況；各隊(duì)員自己準(zhǔn)備好自己的行李 ，注意防偷防盜。 到生活方面有保障。 二經(jīng)費(fèi)預(yù)算 15元 *12人 *12 天 = 幟、宣傳海報(bào)及展板： 質(zhì)、藥品） 各種下鄉(xiāng)用品： 禮物： ； 12統(tǒng)一服裝： 計(jì)： 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年暑期下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 支出項(xiàng)目名稱 經(jīng)費(fèi)（元） 支出項(xiàng)目名稱 經(jīng)費(fèi)（元） 生活費(fèi) 問費(fèi)用 回車費(fèi) 鄉(xiāng)期間交通費(fèi) 傳材料及打印復(fù)印費(fèi) 療藥品 幅、旗幟、宣傳海報(bào)及展板 種下鄉(xiāng)用品 訊費(fèi) 動(dòng)獎(jiǎng)品、禮物 型材料以及相關(guān)工具 一服裝 計(jì) 首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁 1： 組建臨時(shí)團(tuán)小組 1 活動(dòng)意義： 認(rèn)真貫徹團(tuán)中央的方針政策，學(xué)習(xí)中央文件，努力提高隊(duì)員自身的思想覺悟，進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)人社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)自身道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)。理論聯(lián)系實(shí)際，從群眾中來，到群眾中去。接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助我們更加深刻地理解歷史和人民是怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義制度，幫助我們樹立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀，走中國特色社會(huì)主義道路的信念。 活動(dòng)時(shí)間： 三下鄉(xiāng)期間 活動(dòng)地點(diǎn)： 張家界市四斗坪小學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容： 合調(diào)研內(nèi)容，通過討論的形式加強(qiáng)黨員的先進(jìn)性； 入理解建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村重大意義； 講，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)； 結(jié)自己在活動(dòng)中的所發(fā)揮的積極作用，向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)。 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁 2：財(cái)務(wù)表格 城 鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012年暑期下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)財(cái)務(wù)支出清單 2 編號(hào) 時(shí)間 金額 摘要 發(fā)票編號(hào) 經(jīng)手人 金額統(tǒng)計(jì)： 負(fù)責(zé)人： 審核人： 年 月 日 材料一： 大學(xué)生攜手留守兒童 共啟愛心傳遞工程 留守兒童心理健康和安全教育輔導(dǎo)資料 3 1 什么是留守兒童 留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著我國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體 農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕?走上犯罪道路。 2 留守兒童面臨的問題 據(jù) 2000年五普資料顯示，我國農(nóng)村留守兒童近 2000萬人。有專家推算和保守估計(jì)，近年 14歲以下的留守兒童至少在 4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá) 18父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達(dá) 因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題。 一是監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證。 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已 高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。留守兒童學(xué)習(xí)成績及初中教育的在學(xué)率都低于正常家庭兒童，中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進(jìn)入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降， 14周歲留守兒童的在校率僅為 88%。 二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。 據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示： 70%的父母年均回家不足 3次，有的甚至幾年才回家 1次；近 30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足 1 次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項(xiàng)調(diào)查顯示， 留守兒童覺得自己不如人， 得自己受歧視， 過被遺棄的感覺。北方某省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá) 20%。 三是疏于照顧，人身安全 不容忽視。 4 監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時(shí)得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。 3 相關(guān)數(shù)據(jù) 中國 生了近 2 千萬留守兒童。 留守兒童只能通過打電話與父母聯(lián)系，其中 人通話時(shí)間在 3分鐘以內(nèi)，并且 留守兒童是一周以上或者更長的時(shí)間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有 兒童甚至 與父母就沒有聯(lián)系。 孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有 被調(diào)查對(duì)象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有 留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊 4 相關(guān)事例 例一 12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母 例二 我今年八歲，八年沒有見過父母了 這是重慶開縣一名留守兒童寫的日記： 我今年八歲，八年沒有見過父母了，我一直和奶奶生活在一起?，F(xiàn)在，我可以照顧奶奶了，還可以幫助她干些活兒。 今天中央電視臺(tái)的叔叔問我們關(guān)于爸爸媽媽的情況的時(shí)候，很 多同學(xué)都哭了，可是我沒有哭。因?yàn)槲覍?duì)爸爸媽媽的印象很模糊，覺得他們離我很遙遠(yuǎn)。和奶奶一起生活我很快樂，但是當(dāng)看見別的小朋友和他們的爸爸媽媽在一起時(shí)，我還是會(huì)去想象我和爸爸媽媽在一起的情景。 后來電視臺(tái)的叔叔決定帶著付玲和李雙去上海找她們的爸爸媽媽，她們兩個(gè)真幸運(yùn)。我也好想去看看我的爸爸媽媽，看看他們長得什么樣子。 5 留守兒童問題解決建議與對(duì)策 留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會(huì)等方面。留守兒童問題作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會(huì)共 同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。 a、家庭教育方面 首先，努力營造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。 5 其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。第三，還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。第四，家長要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自身發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識(shí)改變命 運(yùn)的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經(jīng)常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 b、學(xué)校教育方面 學(xué)?？梢詫?duì)留守兒童的教育與管理方面進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)?？梢圆扇∫韵麓胧菏紫龋蟾鬓r(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守學(xué)生登記備案，專門管理，根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學(xué)生家長會(huì)，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)留守學(xué)生的教育影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。第三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生 的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。最后、重視對(duì)留守學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，對(duì)其顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助其健康和諧發(fā)展。 c、政府及社會(huì)方面 第一，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會(huì)支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對(duì)未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會(huì)監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體 制，給予農(nóng)民工及其子女切實(shí)的市民待遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。 第二，鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會(huì)上采取切實(shí)有效的措施結(jié)對(duì)幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)追求。 第三，相關(guān)部門要加大宣傳力 度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會(huì)的重視，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，共同尋求解決 6 的辦法和途徑，形成全社會(huì)齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。 我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，外出的農(nóng)民工也多，當(dāng)然農(nóng)村的留守兒童也多。本來需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農(nóng)村留守兒童問題其實(shí)是“三農(nóng)”問題的衍生物，解決好農(nóng)村留守兒童的問題，是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)我們提出的時(shí)代要求。留守兒童問題 的妥善解決，不僅有利于我國義務(wù)教育在農(nóng)村的落實(shí)，提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，還有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧