大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書

1 大學(xué)生職業(yè) 生涯 規(guī)劃大賽 策劃書 一、大賽簡介： （一）大賽主題： “振翅現(xiàn)在 翱翔未來” （二）大賽背景與目的： 眼下，就業(yè)已成為我國一大社會問題，已經(jīng)到來的世界金融危機更加劇了本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。許多大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的窘境，面對找不到工作，在市場上競爭力弱的現(xiàn)狀；大學(xué)生們心態(tài)迷茫，浪費了寶貴的大學(xué)時光。在大學(xué)生們找尋擺脫現(xiàn)狀的方法時，職業(yè)規(guī)劃進入了他們的視野。為了讓當(dāng)代大學(xué)生更好的規(guī)劃大學(xué)四年的生活和走出校園后的生活，早作準(zhǔn)備、主動出擊并逐步激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造力、實踐能力、自我表現(xiàn)能力和自我推銷能 力，增強當(dāng)代大學(xué)生立足于社會的自信心和競爭力，我們借著從校園走出去的東風(fēng)，把職場競爭進一步引入校園，以期提高大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和求職能力。讓大學(xué)生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。 （三）活動時間安排： 2010 年 10 月 24 日 2010 年 11 月 26 日 （四）活動地點： 培訓(xùn)地點： 招生就業(yè)處報告廳一 決賽地點： 招生就業(yè)處圓頂報告廳 （五）報名細(xì)則： 1 比賽對象針對所有西南大學(xué)在校本科學(xué)生。 2 2 本次活動接受學(xué)院推薦和個人報名，報名者必須遵守相關(guān)規(guī)定。 3 參賽者注意事項 （見附件八） 4 學(xué)院推薦和個人報名者均需 在 10 月 29 日之前將作品發(fā)至大賽組委會公共郵箱。 二、大賽流程： （一）宣傳、摸底階段： 首先進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷（見附件四）調(diào)查，通過問卷調(diào)查方式對此次大賽進行宣傳，同時對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進行摸底調(diào)查，并在調(diào)查完成之后得出總結(jié)報告。 其次進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽開幕式，招就處與校團委為本次大賽做啟動儀式、首場職業(yè)規(guī)劃講座，要求各學(xué)院就業(yè)部人員、每班的就業(yè)委員參加。 （二）報名階段： 有興趣或有志向的同學(xué)也可以通過南北區(qū)樟樹林報名點領(lǐng)取 “選手報名表” （見附件二） 各學(xué)院根據(jù)本院專業(yè)情況，自主選拔，具體流 程由各學(xué)院就業(yè)部自行制定，要求 全面考察參賽者職業(yè)規(guī)劃能力、職場禮儀、合作能力等各方面的綜合素質(zhì)，并重點考察選手的專業(yè)素質(zhì)。最終每個專業(yè)至少選出一名同學(xué)填寫 “學(xué)院推薦報名表” （見附件三）。須同時發(fā)一份電子報名匯總表到大賽郵箱 注明學(xué)院）。 （三）競選階段： 1 報名審核 3 校 學(xué)生會就業(yè)部、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃研究會在收到報名學(xué)生填寫的信息之后，及時對填寫的真實性等情況進行審核，于 10 月 31 日之前通知選手預(yù)賽信息。 2 預(yù)賽階段： 進行時間： 2010 年 11 月 2 日 2010 年 11 月 5 日 比賽方 式：將個人簡歷和自我職業(yè)簡要規(guī)劃書（創(chuàng)意大比拼，包括廣告詞創(chuàng)意和情境策劃創(chuàng)意等）發(fā)至大賽指定郵箱以參照模板（見附件五）。 選拔方法：評委團依據(jù)選手提交的材料選拔出 50 名優(yōu)秀者并公示。 3 復(fù)賽階段： 進行時間： 2010 年 11 月 7 日 2010 年 11 月 14 日 流程： a、預(yù)培訓(xùn)與磨合 行包括開放性講座和封閉密集培訓(xùn)等在內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，期間自由組隊并磨合，為下一階段做準(zhǔn)備）。 b、團隊精神競賽之場外競賽（團隊策劃與執(zhí)行某個項目給予每個團隊項目與啟動資源，通過 對書面策劃和執(zhí)行效果對各團隊評分，按排名進行小組淘汰 10 進 7（每組 5 人）考驗選手的規(guī)劃執(zhí)行及團隊協(xié)作能力。 c、團隊精神競賽之場內(nèi)競賽（小組創(chuàng)意展示與說明，職業(yè)規(guī)劃方案小組淘汰 7 進 4）考察選手的溝通能力、分析能力、自我認(rèn)識能力等 4 等。 4 決賽階段： 進行時間： 2010 年 11 月 26 日 地點： 招生就業(yè)處圓頂報告廳 流程： a、職業(yè)規(guī)劃知識問答（ 20 進 15） b、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（ 15 進 10） c、自我展示及模擬面試（ 10 進 4） d、一等獎與二等獎大 PK e、頒獎儀式 三、活動宣傳： 報名海選和初賽階段 通過展板 /海報 /橫幅 /網(wǎng)絡(luò) /廣播等途徑宣傳，附加職業(yè)規(guī)劃知識展示和推廣以及實習(xí)崗位 /官方和商家認(rèn)證等吸引力，廣泛預(yù)熱和造勢，重點突出機會均等以及職業(yè)規(guī)劃的主題。 復(fù)賽階段通過場內(nèi)場外展示有機結(jié)合進行宣傳，學(xué)校招生就業(yè)處和商家提供資源、評委等支持。 決賽階段前期大規(guī)模宣傳吸引現(xiàn)場人氣，考慮使用大眾評審參與選手評價。 5 附件一：活動流程圖示： 6 附件二： 初賽 報名海選 A、 個人簡歷 +自我職業(yè)簡要規(guī)劃書 ： 100 120 B、 創(chuàng)意大比拼 120 進 50 復(fù)賽 A、 預(yù)培訓(xùn)與磨合 B、 場外：項目創(chuàng)意比拼：（項目策劃 +項目實戰(zhàn)） 小組 10 進 7 C、 場內(nèi)： 小組創(chuàng)意展示及職規(guī)方案 小組 7 進 4 決賽 a、 職業(yè)規(guī)劃知識問答（ 20 進 15） b、 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（ 15 進 10） c、 自我展示及模擬面試（ 10 進 4） d、 一等獎與二等獎 PK e、 頒獎儀式 西南大學(xué)第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動流程圖 7 西南大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽 自主報名表 姓名 性別 貼 照 片 處 政治面貌 民族 所在學(xué)院 聯(lián)系方式 手機 E 曾經(jīng)擔(dān)任 社會工作 大學(xué)期間 所獲獎勵 曾參加的與就業(yè)或職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)或講座 對本次大賽的意見和建議 對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的建議 此表復(fù)印有效 附件三： 8 西南大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽 學(xué)院推薦報名表 姓名 性別 貼 照 片 處 政治面貌 民族 就讀院系 聯(lián)系方式 手機 E 推薦學(xué)院 曾經(jīng)擔(dān)任 社會工作 大學(xué)期間 所獲獎勵 曾參加 的與就業(yè)或職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)或講座 對本次大賽的意見和建議 對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的建議 學(xué)院推薦意見 學(xué)院簽章： 附件四： 9 職業(yè)生涯規(guī)劃研究調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)： 您好！ 當(dāng)今職場競爭激烈人所共知，人人關(guān)注。 為了增加自身未來的就業(yè)競爭籌碼，許多大學(xué)生選擇輔修雙學(xué)位來增加自己的知識儲備，但是對于如何選擇專業(yè)，如何規(guī)劃自己今后的職業(yè)生涯許多同學(xué)都還沒有明確的方向。為此我們西南大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究會特制作此份調(diào)查問卷希望能更好的了解同學(xué)們對此問題的看法，希望能夠為大 家提供一些更有用的信息，為大家今后的發(fā)展方向提供有益繁榮參考。 感謝您的配合，請您認(rèn)真回答以下問題，不要有任何顧慮。您的回答我們絕對為第三方保密！ （一）您的基本情況： 1、 專業(yè) _ 2、性別 _ 3、入學(xué)年份 _ （二）關(guān)于雙學(xué)位： 1、您現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)，是自己大學(xué)前所喜愛的專業(yè)方向嗎？上了大學(xué)了解了專業(yè)知識后，是否仍像從前一樣喜歡該專業(yè)？ A 是，深入了解后更加有興趣了 B 是，但真正學(xué)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個方向 C 不是，但學(xué)習(xí)后對 專業(yè)產(chǎn)生了興趣 D 不是，而且學(xué)習(xí)后仍然產(chǎn)生不了興趣 E 不是，學(xué)什么專業(yè)都無所謂 其他： _ 2、 . 您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？ A 很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途 3、 您對目前所學(xué)的專業(yè)滿意嗎？今后如何打算？ A 滿意，打算考本專業(yè)研究生 B 滿意，打算畢業(yè)找個與本專業(yè)有關(guān)的工作 C 不滿意，打算考其他專業(yè)的研究生 D 不滿意，打算找個與專業(yè)無關(guān)的工作 4、您知道第二專業(yè)和雙學(xué)位的區(qū)別嗎？ 、 知道且非常清楚 、 不是很了解 但知道一點 、修第二專業(yè)就是拿雙學(xué)位 （三）關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃 1、 職業(yè)發(fā)展是可以規(guī)劃的嗎？ A 可以 B 不可以 C 不確定 2、您 對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景如何看待？最擔(dān)心哪些問題？ A 就業(yè)壓力較大，擔(dān)心找不到工作 B 缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致 對未來很迷茫 C 自 身的能力、技術(shù)水平達(dá)不到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn) D 對自己很有信心，相信自己的能力 ，能 找得到合適的工作 E 其他 10 3、對自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展決策，你的自主程度是： A完全自主 B主 要聽從父母安排 C參考他人意見 D不確定 4.、您 認(rèn)為在校期間哪些活動有利于提高 自身綜合素質(zhì)？ （可多選）： A 在校期間多做兼職 B 在學(xué)生社團中鍛煉 C 培養(yǎng)專業(yè)技能多做校或院內(nèi)學(xué)生工作 D 考取相關(guān)文憑、證書 E 其他 _ 5 您更傾向于通過哪種渠道獲取職業(yè)信息？ A、報紙、雜志、期刊 B、校內(nèi)紙質(zhì)宣傳品 C、校內(nèi)宣講會 D、網(wǎng)絡(luò) 6 您曾經(jīng)關(guān)注過那些方面的培訓(xùn)？ A 英語 B 計算機 C 管理 D 其他 _ 7 您覺得那些培訓(xùn)實用嗎？（ ） A 實用 B 一般 C 說不清楚 D 不實用 8 畢業(yè)了，你最希望去什么地方就業(yè)？ A 家鄉(xiāng)所在省 B 家鄉(xiāng)以外省 C 大城市 D 沿海地區(qū) E 沒有特別的想法，主要根據(jù)工作機會來定 9 你希望未來從事行業(yè)： A 政府機關(guān) /事業(yè)單位 B 進出口貿(mào)易 C 咨詢 /顧問 D 建筑 /房地產(chǎn) E 金融 F 交通運輸 /物流 G 制造業(yè) H 信息系統(tǒng) /電信服務(wù) /互聯(lián)網(wǎng)服務(wù) /電 子商務(wù) I 生物 /醫(yī)藥 /保健 J 媒體 /出版 /廣告 /文化 /藝術(shù) /設(shè)計 K 教育 /培訓(xùn) /科學(xué)研究 L 酒店 /旅游 M 其他，請說明 在大學(xué)期間您還希望得到哪些方面的信息？ 您 對本次問卷調(diào)查還有什么更好的意見或建議，歡迎大家提出，以幫助我們更好的完成本次實踐項目 。 最后再一次感謝您對本次活動的支持！ 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究會 附件五： 11 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計模板 說明：本模板僅供參考，作品中至少應(yīng)含有下列內(nèi)容；切勿照抄，提倡原創(chuàng)發(fā)揮！ 封面 自己設(shè)計帶有學(xué) 校標(biāo)志、專業(yè)特色以及濃郁個人風(fēng)格的封面樣式； 要求含 本次大賽名稱 、參賽作品名稱、參賽者信息及學(xué)校等字樣。 扉頁 參賽人資料： 姓名： 性別： x 民族： 治面貌： 生日期： 籍貫： 份證： （系） :專業(yè)： 業(yè) 學(xué)號： 舍： 室 宿舍電話： 023 機 : Q： 錄 一、 二、 三、 四、 五、 結(jié)束語 正文 一 寸 照 片 12 （切勿照抄，提倡原創(chuàng)發(fā)揮?。?引言 一、自我分析 結(jié)合大賽指定的職業(yè)測評報告以及 分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。 職業(yè)興趣 喜歡干什么； 我的職業(yè)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是 （ x 分）、 （ （ x 分）。我的具體情況是 職業(yè)能力 能夠干什么； 我的職業(yè)測評報告結(jié) 果顯示， 力得分較高（ x 分）， 力得分較低（ x 分）。我的具體情況是 個人特質(zhì) 適合干什么； 我的職業(yè)素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，我的具體情況是 職業(yè)價值觀 最看重什么； 我的職業(yè)測評報告結(jié)果顯示前三項是 向（ x 分）、 向（ 向（ x 分）。我的具體情況是 勝任能力 優(yōu)劣勢是什么。 我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 自我分析小結(jié)： 二、職業(yè)分析 參考職業(yè)測評報告建議以及通過 途徑方法，我對影響職業(yè) 13 選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。 家庭環(huán)境分析：如經(jīng)濟狀況 、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 學(xué)校環(huán)境分析：如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等 社會環(huán)境分析：如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等 職業(yè)環(huán)境分析： 行業(yè)分析：（如 業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析） 職業(yè)分析：（如 業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析） 企業(yè)分析：（如 位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析） 地域分析：（如 作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析） 職業(yè)分析小結(jié)： 三、職業(yè)定位 綜合第一部分（ 自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的 析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（ S） 弱勢因素（ W） 外部環(huán)境因素 機會因素（ O） 威脅因素（ T） 結(jié)論： 14 職業(yè)目標(biāo) 將來從事（ 業(yè)的） 業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略 舉例：進入 型的組織（到 區(qū)發(fā)展） 職業(yè)發(fā)展路徑 舉例：走專家路線（管理路線等） 具體路徑 舉例： 初級 中級 高級 、詳細(xì)執(zhí)行計劃如下： 本人現(xiàn)正就讀大學(xué)（研究生） x 年級，我對自己在大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃是。 五、評估 調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。 1、評估的內(nèi)容： 職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直 ，那么我將 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn) 的時候，我就 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果 ，我就 2、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃； 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。 3、規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語 附件六： 15 職業(yè)規(guī)劃書設(shè)計要求 職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、 知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。參賽選手依據(jù)自己的職業(yè)測評報告（登錄西南大學(xué)招生就業(yè)網(wǎng)，進行“職業(yè)測評”），結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計?？梢园韵聝?nèi)容（但不限于以下內(nèi)容）： 1、客觀認(rèn)識自我，準(zhǔn)確職業(yè)定位（知己） 根據(jù)相關(guān)測評報告，客觀分析自己的職業(yè)興趣、個人風(fēng)格、職業(yè)價值觀、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人與崗是否匹配？作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)，做出準(zhǔn)確的職業(yè)定位。 2、評估職業(yè) 機會（知彼） 通過多種途徑，盡可能獲取目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。 參賽學(xué)生需要考慮：我想往哪一條路線發(fā)展？我能夠往哪一條路線發(fā)展？我可以從哪一條路線發(fā)展？并在實踐過程中不斷優(yōu)化職業(yè)目標(biāo)。 3、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 在知己、知彼的基礎(chǔ)上，選擇最合適自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相 應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。 16 4、制定行動計劃和策略，終生學(xué)習(xí)，高效行動 圍繞職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，制定具有針 對性、明確性與可行性的行動計劃，特別是要詳盡制定好大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要采取高效的行動，并學(xué)會時間管理和應(yīng)對干擾。 5、與時俱進，靈活調(diào)整 根據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不可預(yù)測的因素，主動適應(yīng)各種變化，及時評估，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 6、內(nèi)容要求 本次大賽參賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃（指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃）為重點。 個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的姓名、性別、院系、專 業(yè)、班級、聯(lián)系電話、 相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。 附件七： 17 職業(yè)規(guī)劃書評分細(xì)則 一、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書（書面作品，總分 100 分） 1、內(nèi)容符合要求，設(shè)計合理可行（每項 8 分，共 80 分） 1）清晰性：目標(biāo)或措施是否清晰、明確，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。 2）挑戰(zhàn)性：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。 3）變動性：目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依照環(huán)境的變化而調(diào)整。 4）一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。 5）激勵性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。 6）全程性：擬定生涯設(shè)計時是否考慮生涯發(fā)展的整個過程，作全程的考慮。 7）具體性：生涯設(shè)計各階段的路線安排是否具體可行。 8）實際性；實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境等相關(guān)的因素。 9）可評估性：設(shè)計是否具有明確 時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)。 10）前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景。 2、可行性：設(shè)計是否具有事實依據(jù)。（ 5 分） 18 3、適時性：目標(biāo)時間和時序安排是否妥善。（ 5 分） 4、彈性：設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，具有一定的彈性。（ 5 分） 5、持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（ 5 分） 二、復(fù)賽及決賽現(xiàn)場講演（總分 100 分） 1、基本內(nèi)容符合要求（ 20 分）； 2、設(shè)計合理可行、有可操作性（ 20 分）； 3、設(shè)計貼近實際，有現(xiàn)實指導(dǎo)意義（ 20 分）； 4、演講語言流暢有感染力，幻燈片制作美觀新穎（ 20 分）； 5、回答評委和觀眾質(zhì)疑到位（ 20 分）。 附件八： 19 選手注意事項 1、所有報名、參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。 2