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1 制商整合科技教育改進(jìn)商業(yè)計(jì)劃書(shū) 一、計(jì)劃背景 (請(qǐng)就參與計(jì)劃之師資、現(xiàn)有相關(guān)教學(xué)資源、設(shè)備及現(xiàn)有相關(guān)計(jì)劃及區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)特色等與計(jì)劃相關(guān)背景信息重點(diǎn)說(shuō)明 ) 計(jì)劃目標(biāo) 由于自動(dòng)化科技與因特網(wǎng)( 技之快速發(fā)展,故在 1994年興起之全球信息網(wǎng)( 下,近五年來(lái)無(wú)論在商業(yè)行為、制造活動(dòng)、教育方式等更造成突破性的革命,并促成所謂電子商務(wù)( 全球供應(yīng)鏈管理( 新興領(lǐng)域。電子商務(wù)強(qiáng)調(diào)在產(chǎn)業(yè)電子化 (求下,所衍生發(fā)展而來(lái)之一種新交易型態(tài),其包含如企業(yè)與企業(yè)間之交易行為( 企業(yè)與消費(fèi)者間之交易行為( 全球供應(yīng)鏈管理所強(qiáng)調(diào)之重點(diǎn)除須滿足企業(yè)國(guó)際化、產(chǎn)品客制化、以及需求多樣化外,至于制造體系管理之反應(yīng)快速化亦是不容忽略之一環(huán)。就整體而言,此制商整合運(yùn)作體系須同時(shí)包括六個(gè)重要構(gòu)面:制造資源流、信息流、金流、物流、商流及環(huán)境流,并期透過(guò)電子商務(wù)之新信息科技與組織管理架構(gòu),帶領(lǐng)我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)電子化時(shí)代。 為面對(duì) 須提供因應(yīng)措施,以提升我國(guó)產(chǎn)業(yè) 在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力,產(chǎn)業(yè)電子化的重點(diǎn)在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)界之電子化環(huán)境,而制商整合的重點(diǎn)在相關(guān)人才之教育與培養(yǎng),故本逢甲大學(xué)特于工學(xué)院設(shè)置產(chǎn)業(yè)電子化研究中心,旨在符合政府之政策方向及相關(guān)資源利用下,結(jié)合產(chǎn)學(xué)之力量,作區(qū)域性推廣與資源共享,期透過(guò)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)之再造模式,藉由強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)本體內(nèi)外部電子化的基礎(chǔ),以達(dá)成產(chǎn)、官、學(xué)、研之結(jié)合,并提升整體競(jìng)爭(zhēng)力之電子化環(huán)境。 中部地區(qū)為制造業(yè)重鎮(zhèn) (含關(guān)鍵性零組件、機(jī)械業(yè)及金屬加工業(yè) ),且中小型 2 企業(yè)所占比例亦屬可觀。不若半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、紡織業(yè)或大型企業(yè)之認(rèn)知,基于中小企 業(yè)本身之人力及資金限制,其大部份于制商整合之導(dǎo)入,往往怯步不前,甚或尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢(shì),故先向其推動(dòng)制商整合之觀念,并培訓(xùn)相關(guān)人才,而此非單一系所或?qū)W界可獨(dú)立完成,而須結(jié)合多方力量之參與,方可有具體成效。藉由地緣之利與金屬中心合作,加上艾一信息配合捐贈(zèng)整套 加上本校信息中心、商學(xué)網(wǎng)站、地理信息中心之資源整合,本計(jì)劃擬提升產(chǎn)業(yè)電子化研究中心之定位,除作為產(chǎn)學(xué)交流互通之窗口外,進(jìn)而成為產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心。此中心架構(gòu)及初期已參與單位如圖一所示,各相關(guān)單位所負(fù)責(zé)部份如下 : 信息管理系統(tǒng)需求業(yè) 者: 透過(guò)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之交流,共同評(píng)估并了解產(chǎn)業(yè)電子化之導(dǎo)入方案,進(jìn)而尋求供應(yīng)業(yè)者之協(xié)助,實(shí)際構(gòu)建所需之軟硬件環(huán)境,以降低導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化之風(fēng)險(xiǎn)與成本。 信息管理系統(tǒng)供貨商: 提供不同產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入電子化之建置方案,可透過(guò)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之參與,共同研發(fā)并提供需求者之最佳建置方案。 學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu): 1. 制商整合與產(chǎn)業(yè)電子化之教育訓(xùn)練與推廣。 2. 搜集并了解不同產(chǎn)業(yè)特性,并與系統(tǒng)需求業(yè)者共同探討各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案。 3. 搜集并了解各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案,并與系統(tǒng)供貨商共同探討需求業(yè)者之需求與解決方案。 4. 示范系統(tǒng)建立及展示,并 構(gòu)建信息管理系統(tǒng)需求業(yè)者與供貨商之聯(lián)系管道。 3 產(chǎn) 業(yè) 電 子 化 研 究 中 心、資 訊 中 心 商學(xué)網(wǎng)站、地理資訊中心 金屬研究發(fā)展中心 艾一資訊 資訊管理 系統(tǒng)供應(yīng)商 資訊管理 系統(tǒng)需求業(yè)者 學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu) 圖一、產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心合作交流關(guān)系圖 一、 計(jì)劃架構(gòu) 藉由上述產(chǎn)學(xué)合作交流互動(dòng)方式之運(yùn)作,本中心之具體作法及目標(biāo)如下,并期藉由本計(jì)劃之進(jìn)行,構(gòu)建所需之基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境,逐步完成之。 1. 推廣及教育訓(xùn)練: (1) 制商整合推廣及人才培訓(xùn) (2) 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況及問(wèn)題搜集 2. 產(chǎn)業(yè)電子化資源與雛型系統(tǒng)建制 (1) 企業(yè)臨場(chǎng)診斷 (2) 示范系統(tǒng)構(gòu)建及展示 3. 產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃之推動(dòng) (1) 征求參與產(chǎn)學(xué)合作廠商 (2) 撰寫(xiě)并執(zhí)行產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃書(shū) 本 計(jì)劃之執(zhí)行乃以制商整合為范疇,并由初期參與單位共同參與 (如圖二 ),在設(shè)備及資源共享之前提下,以達(dá)成上述目標(biāo),并完成實(shí)務(wù)教案、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、科技普及、技術(shù)訓(xùn)練與咨詢(xún)及其他等訴求,并藉由計(jì)劃之進(jìn)行與推動(dòng),再?gòu)V納更多 4 之產(chǎn)業(yè)界參與。本計(jì)劃之執(zhí)行架構(gòu)如圖三。 - (C ,供應(yīng)鏈管理 / 電子商務(wù) ) ( 產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、地理資訊中心、商學(xué)網(wǎng)站 ) 建置 供應(yīng)鏈?zhǔn)竟?fàn)系統(tǒng) ( 第二年 ) ( 企業(yè)資源規(guī)劃 ) ( 產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、艾一 ) 建 置 生 產(chǎn) 規(guī) 劃 系 統(tǒng)、會(huì) 計(jì) 財(cái) 務(wù) 系 統(tǒng) . 等 資 訊 整 合 示 範(fàn) 系 統(tǒng)( 第一年 ) m (製造執(zhí)行系統(tǒng) ) ( 產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、金屬中心 ) 建置 相關(guān)管控示範(fàn)範(fàn)例 ( 第一年 ) (先進(jìn)規(guī)劃與排程系統(tǒng) ) ( 產(chǎn)業(yè)電子化研究中心、資訊中心 ) ( 第三年 ) ( A P I , 應(yīng)用界面程式 ) ( E B C e n t e r , C o m p u t e r C e n t e r ) ( 第一年 ) 系 統(tǒng) 建 置 系 統(tǒng) 流 程 分 析 5 圖二、計(jì)劃范疇及參與單位 圖三、計(jì)劃架構(gòu)圖 二、 計(jì)劃執(zhí)行內(nèi)容構(gòu)想 1. 實(shí)務(wù)教案 本校座落之中部地區(qū),乃傳統(tǒng)中小型制造業(yè)匯集之地。歷年來(lái)本校積極參與經(jīng)濟(jì)部中小企業(yè)處所實(shí)施之中小企業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目,以及教育 部舉辦暑期大學(xué)教師企業(yè)研訪方案,已經(jīng)累積多年之企業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與成果,并且已經(jīng)搜集與編撰多種產(chǎn)科技普及 技術(shù)訓(xùn)練與諮詢(xún)產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)逢甲大學(xué) 產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心 金屬中心 艾一資訊 設(shè)備資源共享 產(chǎn)學(xué)合作意願(yuàn) 實(shí)務(wù)教案 6 業(yè)問(wèn)題之改進(jìn)方案。 基于目前政府大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化及電子化之策略,繼續(xù)推動(dòng)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)送及銷(xiāo)管四方面之自動(dòng)化工作,并且選擇重要行業(yè)積極推動(dòng)供應(yīng)鏈及需求鏈之電子商務(wù),預(yù)期將可提升產(chǎn)業(yè)國(guó)際市場(chǎng)之競(jìng)爭(zhēng)力,并掌握國(guó)際供應(yīng)鏈體系之商機(jī)之商機(jī)。因此本校在制商整合之規(guī)劃原則下,有必要積極輔導(dǎo)中小企業(yè)在供應(yīng)鏈環(huán)境中,利用自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)科技,配合信息共享、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、合理化及快速反應(yīng)觀念之管理策略,實(shí)現(xiàn)快速產(chǎn)品制造,有效率配送至客 戶(hù)。從而提高生產(chǎn)效率,降低采購(gòu)、生產(chǎn)與通路成本,改善商品流通通路效率,迅速響應(yīng)消費(fèi)者多變之需求、以提升商品之競(jìng)爭(zhēng)力。 為配合制商整合之人才培育供給模式,在實(shí)務(wù)教案之推動(dòng)上將與參與本校之產(chǎn)學(xué)合作廠商共同建構(gòu)相關(guān)之實(shí)務(wù)教案,提供教育訓(xùn)練教材。目前已有金屬研究發(fā)展中心與艾一信息科技公司,提供本校企業(yè)資源規(guī)劃 (統(tǒng)軟件、 沖擊棱邊精修設(shè)備、噴射式洗凈機(jī)等設(shè)備。利用艾一信息科技公司所提供之 會(huì)積極尋求廠商之配合與合作,提供軟件系統(tǒng)導(dǎo)入之研究與規(guī)劃,同時(shí)尋求編寫(xiě)實(shí)務(wù)教 案之機(jī)會(huì)。另一方面,將研訪已經(jīng)成功導(dǎo)入 供其導(dǎo)入軟件系統(tǒng)之經(jīng)驗(yàn)與過(guò)程,作為推動(dòng)企業(yè)資源規(guī)劃之參考資料與訓(xùn)練教材。 因此,本計(jì)劃在實(shí)務(wù)教案方面之編寫(xiě),將以企業(yè)資源規(guī)劃之系統(tǒng)訓(xùn)練與軟件導(dǎo)入為主要推行重點(diǎn),一方面在學(xué)理上能提綱挈領(lǐng)的闡述其觀念與內(nèi)涵,在實(shí)務(wù)上也能提供技術(shù)與軟件操作之訓(xùn)練。艾一信息科技公司所提供之 于公司采購(gòu)、生產(chǎn)、排程、存貨、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、配送、接單等功能,提供因特網(wǎng)方式之完整解決方案。因此,有必要在實(shí)務(wù)上 提供使用者詳細(xì)可行的實(shí)務(wù)教案,充分展現(xiàn)出其實(shí)時(shí)更新、輸入、建文件之功能。 此項(xiàng)實(shí)務(wù)教案之編寫(xiě),將配合多媒體軟硬件之使用,制作成多媒體教學(xué)光盤(pán)片,同時(shí)安裝于教學(xué)網(wǎng)站以供使用者擷取參考。預(yù)期這項(xiàng)實(shí)務(wù)教案之編寫(xiě)工作,將對(duì)于制商整合領(lǐng)域之推廣、訓(xùn)練、教學(xué)有極大之效益,不但對(duì)于中小企業(yè)公司導(dǎo)入企業(yè)資源規(guī)劃有正面之倡導(dǎo)功能,對(duì)于學(xué)界教育訓(xùn)練方面提供絕佳之教材內(nèi)容。 7 2. 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí) 基于中部制造業(yè)對(duì)于制商整合之導(dǎo)入,尚有施行上的困難,另外,制商整合的人才供給量的不足與人才需求定位模糊。本計(jì)劃產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)的目的,主要在協(xié)助中 部制造業(yè)導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化,提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力,并透過(guò)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)制商整合環(huán)境的基礎(chǔ)能力,以縮短進(jìn)入企業(yè)工作后再訓(xùn)練所需時(shí)間。 本校歷年已有多年產(chǎn)業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),本計(jì)劃更透過(guò)與金屬中心的策略聯(lián)盟與艾一信息所提供的 完成產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo),工作項(xiàng)目分為以下五點(diǎn): (1) 企業(yè)流程再造:計(jì)劃初期將與金屬中心合作,尋求有意愿金屬加工廠商,分析與改善金屬產(chǎn)業(yè)采購(gòu)、生管、配送、接單等流程,以進(jìn)行流程電子化。 (2) 建構(gòu)與整合 關(guān)模塊: 以 建置適合金屬加工產(chǎn)業(yè)的 統(tǒng),包括采購(gòu)、 生產(chǎn)規(guī)劃系統(tǒng)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等信息整合系統(tǒng),參與此計(jì)劃的學(xué)生必須先學(xué)習(xí)使用 (3) 建置 相關(guān)管控系統(tǒng)與 統(tǒng)整合應(yīng)用界面: 目前金屬中心已建置 計(jì)劃將強(qiáng)化其 建置接口以整合 及時(shí)掌控生產(chǎn)現(xiàn)況。 (4) 建置 供應(yīng)鏈系統(tǒng):此項(xiàng)目屬于第二年執(zhí)行項(xiàng)目,將結(jié)合地理信息中心與商學(xué)網(wǎng)站建置 子化系統(tǒng)將顧客需求迅速經(jīng)由供應(yīng)鏈管理體系,藉由電子化采購(gòu),實(shí)現(xiàn)快速產(chǎn)品制造,有效率地運(yùn)傳至客戶(hù)。 (5) 建置先進(jìn)規(guī)劃與排程系統(tǒng):此項(xiàng)目屬于第三年執(zhí) 行項(xiàng)目,將結(jié)合信息中心建置規(guī)劃與排程系統(tǒng)有效率的整合配置企業(yè)資源,提升供應(yīng)鏈整體效率。 注意本計(jì)劃雖針對(duì)金屬加工產(chǎn)業(yè)建置產(chǎn)業(yè)電子化系統(tǒng),但所發(fā)展的系統(tǒng)與方法仍可延伸至其他產(chǎn)業(yè) (如電子業(yè)、工具機(jī)業(yè)等 )。除此之外,為避免參與此計(jì)劃學(xué)生只了解所從事工作主題,本中心將考慮舉行成果發(fā)表會(huì)讓參與學(xué)生共享執(zhí)行成果,并建立網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫(kù)將產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳承累積,以編寫(xiě)教案,作為課程教學(xué)或業(yè)界教育推廣教材。 8 本計(jì)劃除鼓勵(lì)對(duì)產(chǎn)業(yè)電子化有興趣的大學(xué)生或研究生參與外,也鼓勵(lì)學(xué)生在大四學(xué)生專(zhuān)題與相關(guān)課程期末報(bào)告能選擇與產(chǎn)業(yè)電子化相 關(guān)主題,透過(guò)本中心的咨詢(xún)服務(wù)或主動(dòng)尋求有意愿的廠商,于寒暑假進(jìn)行產(chǎn)學(xué)交流與實(shí)習(xí),協(xié)助解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題,協(xié)助其導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)電子化。另外,本中心未來(lái)將采用商學(xué)網(wǎng)站的志工制度,以擴(kuò)增與維護(hù)教學(xué)示范系統(tǒng)。 本計(jì)劃的預(yù)期效益歸納如下: (1) 參與學(xué)生可獲得產(chǎn)業(yè)電子化的整體觀念與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn),更由于艾一信息所捐贈(zèng)的 可獲得 (2) 參與老師透 過(guò) 與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng),可獲得產(chǎn)業(yè)電子化建置的經(jīng)驗(yàn),作為未來(lái)教學(xué)教材與研究的基礎(chǔ)。 (3) 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),可編寫(xiě)多媒體網(wǎng)站教材,作為 未來(lái)產(chǎn)學(xué)合作的基礎(chǔ)。 3. 科技普及 為落實(shí)教育部普及重點(diǎn)發(fā)展科技至各級(jí)學(xué)校之政策,本中心將采取三種方式以達(dá)推廣目的。一、配合本校舉辦各項(xiàng)大型活動(dòng)之便,同時(shí)實(shí)施教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)室參訪等各項(xiàng)活動(dòng),以擴(kuò)大參與層面。二、除配合學(xué)校活動(dòng)所舉辦之展示參訪活動(dòng)外,中心并將配置人員從事特定學(xué)校團(tuán)體之參訪聯(lián)絡(luò)、接待及簡(jiǎn)報(bào)工作,以提供更深入之研習(xí)座談。三、設(shè)置網(wǎng)站介紹制商整合概念及提供交互式網(wǎng)頁(yè),以做為虛擬展示中心成果之界面。具體作法說(shuō)明如下。 一、 配合本校大型活動(dòng)舉辦參訪 本校所舉辦之大型活動(dòng)包含五月份之大學(xué)博覽會(huì)、六月份之畢 業(yè)典禮及十一月份之校慶活動(dòng)等。上述大型活動(dòng)中均吸引相當(dāng)各級(jí)學(xué)校學(xué)生及本校在校生之家屬參與,因此為實(shí)施實(shí)驗(yàn)室參訪之良好時(shí)機(jī)。在此類(lèi)活動(dòng)中,中心將準(zhǔn)備各式多媒體展示及印刷品等以介紹中心之目的、制商整合之重要性、目前成果及未來(lái)趨勢(shì)等,以使一般大眾了解 心并將提供部分設(shè)施予參與者操作,透過(guò)互動(dòng)以加深參觀者之印象。透過(guò)本校舉辦大型活動(dòng)之便,可吸引 9 較多人員參與,惟對(duì)于參訪人員背景較無(wú)法掌握,因此內(nèi)容將以一般化為主。 預(yù)計(jì)三場(chǎng)參訪活動(dòng)中,將各吸引約二百人次至本中心參觀。 二、 特定學(xué)校團(tuán)體參訪 由于配 合大型活動(dòng)舉辦參訪活動(dòng)時(shí),內(nèi)容較無(wú)法深入,亦較缺乏參訪人員與中心人員之互動(dòng),為彌補(bǔ)上述缺點(diǎn),本中心將由專(zhuān)人聯(lián)絡(luò)中部各級(jí)學(xué)校,安排其到校參訪。由于本校學(xué)年度中均經(jīng)常性有中部高中生到校參訪,因此亦可配合此類(lèi)行程,安排適當(dāng)之參訪介紹。在此類(lèi)特定學(xué)校團(tuán)體之參訪活動(dòng)中,將可視參訪人員之背景,給予較適當(dāng)、較完整之內(nèi)容介紹,除多媒體簡(jiǎn)介、實(shí)際操作之外并可安排適當(dāng)之研習(xí)座談以進(jìn)行充分之雙向交流。此外,中心并可考慮以夏令營(yíng)方式廣泛介紹產(chǎn)業(yè)電子化下之制商整合及電子商務(wù)等趨勢(shì)科技。 預(yù)計(jì)共將舉辦三至十場(chǎng)參訪活動(dòng),各參訪活動(dòng)中將各 吸引約三十至一百人次至本中心觀摩研習(xí)。 三、 設(shè)置虛擬制商整合展示網(wǎng)站 最能提供實(shí)時(shí)展示及信息交流的應(yīng)屬設(shè)置虛擬制商整合展示網(wǎng)站。透過(guò)此一網(wǎng)站之設(shè)置,各級(jí)學(xué)校學(xué)生甚至一般大眾均可經(jīng)由網(wǎng)站中獲得制商整合之概念及相關(guān)信息。網(wǎng)站中并將在考慮帶寬限制下,盡可能使用 3中心并將主動(dòng)將此網(wǎng)站之網(wǎng)址送至各級(jí)學(xué)校,或?qū)⒉糠志W(wǎng)頁(yè)壓制成光盤(pán)片分送中部各級(jí)學(xué)校,以強(qiáng)化科技普及之推廣。 4. 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢(xún) 中部地區(qū)為制造業(yè)重鎮(zhèn) (含關(guān)鍵性零組件、機(jī)械業(yè)及金屬加工業(yè) ),且中小型企業(yè)所占比例 亦屬可觀。不若半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、紡織業(yè)或大型企業(yè)之認(rèn)知,基于中小企業(yè)本身之人力及資金限制,其大部份于制商整合之導(dǎo)入,往往怯步不前,甚或尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢(shì),故先向其推動(dòng)制商整合之觀念,并培訓(xùn)相關(guān)人才,實(shí)為當(dāng)務(wù)之急,故技術(shù)訓(xùn)練與咨詢(xún)?yōu)楸居?jì)劃訴求重點(diǎn)之一。 本計(jì)劃將供下列三方面之技術(shù)訓(xùn)練: 10 (1) 信息管理系統(tǒng)供貨商提供實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)技術(shù) (如 培訓(xùn)學(xué)界相關(guān)之科技新知,并藉其嘉惠學(xué)子及業(yè)界,以培育實(shí)務(wù)人才,縮短就業(yè)后學(xué)習(xí)之前置時(shí)間。 (2) 學(xué)界提供相關(guān)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)理論,培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)供貨商,以增進(jìn)其建置方 案之能力,進(jìn)而促進(jìn)業(yè)界成功推動(dòng)并導(dǎo)入制商整合。 (3) 學(xué)界與系統(tǒng)供貨商共同提供業(yè)界相關(guān)技術(shù)訓(xùn)練,以灌輸制商整合重要性及導(dǎo)入考慮,并代訓(xùn)所需人才,以強(qiáng)化業(yè)界體制及競(jìng)爭(zhēng)力。 本計(jì)劃初期將藉既有資源先行提供一般技術(shù)訓(xùn)練課程,亦擬構(gòu)建一產(chǎn)學(xué)咨詢(xún)網(wǎng)站,并作為產(chǎn)學(xué)聯(lián)系之管道,藉由管道方可令業(yè)界了解產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心能提供何種訓(xùn)練與咨詢(xún)外,尚可根據(jù)所搜集之業(yè)界需求,主動(dòng)找尋相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才支持,編列并擴(kuò)充服務(wù)項(xiàng)目,進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作契機(jī),增加學(xué)生產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí),并能擴(kuò)充合作成果為實(shí)務(wù)教案,以作為制商整合科技普及之推動(dòng)教材。其 展示內(nèi)容如下: (1) 產(chǎn)學(xué)咨詢(xún) (制商整合、制造自動(dòng)化、商業(yè)自動(dòng)化 ) (2) 技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目 (診斷與輔導(dǎo)、導(dǎo)入評(píng)估與建置、人才培訓(xùn) ) (3) 解決方案介紹 ( (4) 推廣信息 (相關(guān)研討會(huì)與其他信息 ) (5) 實(shí)務(wù)案例 (含產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)成果 ) 網(wǎng)站之構(gòu)建方法與步驟如下: (1) 建立基本技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目及產(chǎn)學(xué)咨詢(xún) 配合制商整合推動(dòng)范圍,先期提供基本服務(wù)項(xiàng)目,如診斷與輔導(dǎo)、導(dǎo)入評(píng)估與建置及人才培訓(xùn)等,并建立產(chǎn)學(xué)咨詢(xún) (Q&A)管道。 (2) 業(yè)界訪查 (問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地訪查 ) 藉由了解中部地區(qū)業(yè)界 (含中小企業(yè) )于制造自動(dòng)化、商業(yè)自動(dòng)化及制商整合之實(shí)施 現(xiàn)況及程度,以作為擴(kuò)充規(guī)劃并編列所需技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目之依據(jù)另可推廣宣傳本產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心,以發(fā)揮中心設(shè)立之效益。 (3) 匯整解決方案 搜集相關(guān)系統(tǒng)供貨商之信息,如系統(tǒng)架構(gòu)、應(yīng)用范圍及采用業(yè)界,并介紹其相關(guān)之教育訓(xùn)練及推廣課程。 11 (4) 構(gòu)建成果展示 配合實(shí)務(wù)教案及產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí),以成果展示方式,供推廣、參考及討論,并廣邀產(chǎn)學(xué)界提供更多成果。 12 五、 預(yù)期效益 本計(jì)劃第一年結(jié)合金屬中心與艾一信息相關(guān)資源,建置適于金屬加工業(yè)的合軟件示范系統(tǒng),預(yù)期效益可就實(shí)務(wù)教案、 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、科技普及與技術(shù)訓(xùn)練與咨詢(xún)四方面分別說(shuō)明: (1) 實(shí)務(wù)教案: 建置 造執(zhí)行系統(tǒng)等實(shí)務(wù)教案 將對(duì)于制商整合領(lǐng)域之推廣、訓(xùn)練、教學(xué)有極大之效益,不但對(duì)于中小企業(yè)公司導(dǎo)入企業(yè)資源規(guī)劃有正面之倡導(dǎo)功能,對(duì)于學(xué)界教育訓(xùn)練方面提供絕佳之教材內(nèi)容。 (2) 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí) 參與老師透 過(guò) 與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng),可獲得產(chǎn)業(yè)電子化建置的經(jīng)驗(yàn),作為未來(lái)教學(xué)教材與研究的基礎(chǔ)。 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),可編寫(xiě)多媒體網(wǎng)站教材,作為未來(lái)產(chǎn)學(xué)合作的基礎(chǔ)。 參與學(xué)生可獲得產(chǎn)業(yè)電子化的整體觀念與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn),更由于艾一信息所捐贈(zèng)的 可獲得 (3) 科技普及 落實(shí)教育部普及重點(diǎn)發(fā)展科技至各級(jí)學(xué)校之政策。 透過(guò)教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)室參訪、與特定學(xué)校團(tuán)體參訪等各項(xiàng)活動(dòng),每年約可吸引約二百五十人次至本中心觀摩研習(xí),推廣制商整合的觀念至中部各級(jí)學(xué)校。 建置虛擬制商整合展示網(wǎng)站可讓一般大眾均可經(jīng)由網(wǎng)站中獲得制商整合之概念及相關(guān)信息。 (4) 技術(shù)訓(xùn)練與咨詢(xún) 參方面共同培育產(chǎn)業(yè)電子化實(shí)務(wù)人才,縮短就業(yè)后學(xué)習(xí)之前置時(shí)間,推動(dòng)中部產(chǎn)業(yè)電子化。 13 構(gòu)建一產(chǎn)學(xué)咨詢(xún)網(wǎng)站,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作契機(jī),并能擴(kuò)充合作成果為實(shí)務(wù)教案,以作為制商整合科技普及之推動(dòng)教 材。 另外,第二、三年期計(jì)劃將以第一年期計(jì)劃成果為基礎(chǔ),陸續(xù)建構(gòu)為企業(yè)電子化示范教學(xué)系統(tǒng)。 14 六、 預(yù)估經(jīng)費(fèi) 本計(jì)劃預(yù)估第一年期計(jì)劃經(jīng)費(fèi)如表一,在人力方面預(yù)計(jì)需要研究生與大學(xué)生各 6名,以建置示范系統(tǒng)、教案、網(wǎng)站等 (詳見(jiàn)表二 );在設(shè)備方面,艾一信息以捐贈(zèng)本校 提供相關(guān)訓(xùn)練課程,金屬發(fā)展中心亦提供
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