虛擬現(xiàn)實(shí)未來商業(yè)計(jì)劃書

1 虛擬現(xiàn)實(shí)未來商業(yè)計(jì)劃書 目錄 目錄 . 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 概述 . 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第一章：執(zhí)行總結(jié) . 3 司簡介 . 3 會(huì)概述 . 4 場分析 . 4 隊(duì)概述 . 5 第二章：虛擬現(xiàn)實(shí)未來發(fā)展前景 . 6 擬現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)前景預(yù)測 . 6 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r . 6 國的研究狀況 . 6 本的研究狀況 . 7 國的研究與開發(fā) . 8 內(nèi)研究狀況 . 8 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)品的應(yīng)用前景 . 9 事訓(xùn)練 . 9 育應(yīng)用 . 10 程應(yīng)用 . 11 業(yè)應(yīng)用 . 12 戲娛樂 . 12 他應(yīng)用 . 12 第三章：項(xiàng)目背景 . 13 目背景 . 13 目初期建設(shè)目標(biāo) . 14 第四章：產(chǎn)品及服務(wù)創(chuàng)意構(gòu)想 . 15 2 們的產(chǎn)品 . 15 品獨(dú)創(chuàng)性構(gòu)想 . 15 R 虛擬校園”構(gòu)想 . 15 R 虛擬校園” 虛擬人物 . 16 R 虛擬校園” 虛擬校園環(huán)境 . 16 R 虛擬校園” 虛擬教學(xué) . 17 R 虛擬校園” 虛擬圖書館 . 18 R 虛擬校園” 虛擬街區(qū) . 18 R 虛擬校園” 虛擬商鋪 . 18 R 虛擬校園” 虛擬游戲 . 19 們的服務(wù) . 20 品初創(chuàng)階段 . 20 長階段 . 20 熟階段 . 20 第五章：市場定位及需求 . 22 場規(guī)模 . 22 傳形式 . 22 園合作 . 22 體需求 . 23 場定位 . 24 場競爭（ 析 . 24 勢（ . 24 勢（ . 25 會(huì)（ . 26 脅（ . 27 第六章 后臺(tái)管理系統(tǒng) . 28 臺(tái)管理系統(tǒng)的功能 . 28 臺(tái)管理章程（簡） . 29 第七章：公司戰(zhàn)略 . 30 營理念 . 30 3 們的愿景 . 30 們的使命 . 30 們的企業(yè)精神 . 30 們的企業(yè)道德 . 30 們的企業(yè)作風(fēng) . 30 們的行為準(zhǔn)則 . 31 展戰(zhàn)略 . 31 理戰(zhàn)略 . 31 務(wù)戰(zhàn)略 . 31 力戰(zhàn)略 . 31 心競爭力戰(zhàn)略 . 32 發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略 . 32 量戰(zhàn)略 . 32 關(guān)戰(zhàn)略 . 32 銷戰(zhàn)略 . 33 第八章：公司架構(gòu) . 34 織架構(gòu) . 34 司管理制度（簡） . 35 第九章：財(cái)務(wù)管理 . 36 司簡介 天津虛擬城市建設(shè)科技有限公司 ，位于 天津市西青 區(qū) ,是一家籌建中的創(chuàng)新型企業(yè)， 專業(yè)從事虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目制作和虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)軟硬件產(chǎn)品的研發(fā)機(jī)構(gòu)，其旗下分別設(shè)立 城市 虛擬現(xiàn)實(shí)部、 城市 三維動(dòng)畫部、城市 室內(nèi)設(shè)計(jì)部、 城市 策劃廣告部、 城市 環(huán)幕調(diào)試部。 公司秉承誠信、規(guī)范、高效的工作原則，用技術(shù)贏得市場，以創(chuàng)意服務(wù)取得 信譽(yù)，竭誠為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效、快捷的服務(wù)。我們憑借強(qiáng)大的技術(shù)制作優(yōu)勢，能夠依據(jù)客戶的需求，提供精湛的專業(yè)開發(fā)、設(shè)計(jì)、售后服務(wù)為一體的整體解決方案。在幾年 的大學(xué)生活 里， 4 我們的團(tuán)隊(duì) 積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)力，最佳的服務(wù)品質(zhì)是我們的追求；誠實(shí)守信是我們的道德規(guī)范；有效的管理體系、先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、全面及時(shí)的行業(yè)相關(guān)法規(guī)和市場信息、現(xiàn)代化的信息平臺(tái)、優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，是我們服務(wù)的保障。面對(duì)未來，公司愿意以勤奮的工作、真誠的態(tài)度服務(wù)于廣大客戶，秉承與客戶共贏的原則，專注于中國影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，努力為客戶創(chuàng)造 最大的價(jià)值。 面向未來，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、樹立民族品牌是 城市建設(shè) 的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。公司 75%以上員工為創(chuàng)意人員。公司在虛擬現(xiàn)實(shí)、立體影像、數(shù)字播放系統(tǒng)、互動(dòng)娛樂等都擁有了相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新舉措。未來， 我們 將投入更多資金，對(duì)立體影像技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)虛擬社區(qū)技術(shù)進(jìn)行深層次地推進(jìn)研發(fā)。公司的創(chuàng)新意識(shí) 將進(jìn)入 到企業(yè)項(xiàng)目制作、業(yè)務(wù)模式、銷售服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，走上自主創(chuàng)新的民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。 會(huì)概述 美國是 術(shù)的發(fā)源地。美國 究技術(shù)的水平基本上就代表國際 展的水平。美國宇航局（ 經(jīng)建立了航空、衛(wèi)星維護(hù) 練系統(tǒng)，空間站 練系統(tǒng)，并且已經(jīng)建立了可供全國使用的 育系統(tǒng)。 和發(fā)達(dá)國家相比，我國 術(shù)還有一定的差距，但已引起政府有關(guān)部門和科學(xué)家們的高度重視。根據(jù)我國的國情，制定了開展 術(shù)的研究，例如，九五規(guī)劃、國家自然科學(xué)基金會(huì)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃等都把 入了研究項(xiàng)目。在緊跟國際新技術(shù)的同時(shí)，國內(nèi)一些重點(diǎn)院校，已積極投入到了這一領(lǐng)域的研究工作。 場分析 目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已 取 得引人注目的成 果 ，在國內(nèi)也引起了廣泛的重視。虛擬現(xiàn)實(shí) 技術(shù)能夠 在計(jì)算機(jī)中構(gòu)造出一個(gè)形象逼真的模型，人與該模型 可以進(jìn)行交互操作，并產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)世界中相同的反饋信息，使人們得到與在現(xiàn)實(shí)世界中同樣的感受。當(dāng)人們需要構(gòu)造當(dāng)前不存在的環(huán)境、人類不可能到達(dá)的環(huán)境或構(gòu)造虛擬環(huán)境以代替耗資巨大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是必不可少的。 1、 從心理學(xué)上講，人是一種社會(huì)動(dòng)物，總是有一種親和心理，總是渴望溝通的。按照馬斯洛的需要層次論來說，人類滿足了生理需求、 5 安全需求，對(duì)社交需求、尊敬需求 后，對(duì) 自我實(shí)現(xiàn)的需求有著強(qiáng)烈的欲望，他們渴望在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)滿足他們的欲望?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是緊密聯(lián)系但又完全不同的兩個(gè)實(shí)體，人們在現(xiàn)實(shí)社會(huì) 中的諸多不平可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界得以實(shí)現(xiàn)。既然用戶有這種強(qiáng)烈的需求，所以我們的產(chǎn)品 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)世界在用戶需求方面是有著很大的市場的 。 2、 從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用角度來分析 ， 虛擬現(xiàn)實(shí)（ 生動(dòng)性和交互性是文字信息所無法比擬的，而推出這一產(chǎn)品的公司就是擁有了一家電視臺(tái)，它的媒體價(jià)值是無法估量的。 3、 從市場前景及利潤角度來分析 ： 前最大的問題， 即 如何利用這一新興媒體來贏利。一個(gè)一直浮動(dòng)在桌面上的客戶端，其廣告位是有限的。基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不存在這一問題，用戶在做好的三維場景里漫游、交流，如同現(xiàn) 實(shí)社會(huì)一樣，他會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)一些廣告牌，他甚至?xí)苡信d趣地參加由我們推出的一些廣告活動(dòng)。因此我們的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的媒體價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于目前的 決了它的最大問題。 4、 虛擬現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)將是一個(gè)開放的系統(tǒng)，我們可找各方合作開發(fā)。而且網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)不斷完善的系統(tǒng)，我們可以允許任何有興趣的 客戶 添加他 們 自己的模型和場景，當(dāng)然這是要交由我們來審批的 ， 也 將 由我們來發(fā)布。 隊(duì)概述 公司性質(zhì)是有限責(zé)任公司，初期組織結(jié)構(gòu)采取扁平化的直線職能制。后期為加強(qiáng)市場控制，將采取以產(chǎn)品為劃分方式的事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)。由股東代表 組成董事會(huì)，實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制， 其旗下分別設(shè)立城市 虛擬現(xiàn)實(shí)部、 城市 三維動(dòng)畫部、 城市 室內(nèi)設(shè)計(jì)部、 城市 策劃廣告部、 城市 環(huán)幕調(diào)試部 等五個(gè)部門 。 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要成員為天津城市建設(shè)學(xué)院本科在讀學(xué)生，經(jīng)歷長時(shí)間的共同學(xué)習(xí)和協(xié)作，有多次大型項(xiàng)目參與經(jīng)驗(yàn)，擁有共同的目標(biāo)和積極向上的氛圍。團(tuán)隊(duì)成員本科所學(xué)專業(yè)分別為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)及管理相關(guān)專業(yè)，而且已經(jīng)具備了自主研發(fā)的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。 6 第二章 ： 虛擬現(xiàn)實(shí)未來發(fā)展前景 擬現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)前景預(yù)測 在國內(nèi)，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的市場，基本上還處于空白狀態(tài)。只有個(gè)別的代理商 從國外進(jìn)口一些不成套的產(chǎn)品，如 3D 目鏡等。完整的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品尚未遇見。這主要是因?yàn)椋环矫?，國?nèi)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)品還處于研制開發(fā)階段，還不成熟；另一方面，國外進(jìn)口的產(chǎn)品，價(jià)格太高。因此，這個(gè)具有廣泛用途的、最具前景的產(chǎn)品和巨大的市場，至今還沒有人去做。初步估計(jì)僅娛樂應(yīng)用方面，如果，國內(nèi) 10%的家庭擁有虛擬現(xiàn)實(shí)娛樂設(shè)備（如虛擬現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)器材），就有 500 億人民幣的市場。我們認(rèn)為，隨著技術(shù)的完善和成本的不斷降低，虛擬現(xiàn)實(shí)娛樂設(shè)備將逐步取代高級(jí)音箱、家庭影院、 目前流行的家庭娛樂設(shè)施，成為每個(gè)家庭不 可缺少的生活用品。 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r 國的研究狀況 美國是 術(shù)的發(fā)源地。美國 究技術(shù)的水平基本上就代表國際 展的水平。目前美國在該領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究主要集中在感知、用戶界面、后臺(tái)軟件和硬件四個(gè)方面。 美國宇航局 （ 驗(yàn)室完善了 頭盔顯示器（ 并將 數(shù)據(jù)手套工程化，使其成為可用性較高的產(chǎn)品。 究的重點(diǎn)放在對(duì)空間站操縱的實(shí)時(shí)仿真上，大多數(shù)研究是在 約翰遜空間中心完成的。他們大量運(yùn)用了面向座艙的飛行模擬技術(shù)。成的一項(xiàng)著 名的工作是對(duì)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的仿真。 在正致力于一個(gè)叫 “ 虛擬行星探索 ” （ 試驗(yàn)計(jì)劃，這一項(xiàng)目能使 “ 虛擬探索者 ” （ 用虛擬環(huán)境來考察遙遠(yuǎn)的行星，他們的第一個(gè)目標(biāo)是火星。現(xiàn)在 經(jīng)建立了航空、衛(wèi)星維護(hù) 練系統(tǒng)，空間站 練系統(tǒng)，并且已經(jīng)建立了可 7 供全國使用的 育系統(tǒng)。 在科技和民用方面， 他們主要研究：分子建模、航空駕駛、外科手術(shù)仿真、建筑仿真等。在顯示技術(shù)上， 發(fā)了一個(gè)幫助用戶在復(fù)雜視景中建立實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)顯示的并行處理系統(tǒng)，叫做像素飛機(jī) 。大學(xué)醫(yī)學(xué)中心成功地將計(jì)算機(jī)圖形及 設(shè)備用于探討與神經(jīng)疾病相關(guān)的問題。他們以數(shù)據(jù)手套為工具，將手的運(yùn)動(dòng)實(shí)時(shí)地在計(jì)算機(jī)上用圖形表示出來； 究中心建立了 “ 視覺感知計(jì)劃 ” ，研究現(xiàn)有 1991 年后， 行了利用 術(shù)對(duì)軍用飛機(jī)或車輛駕駛的訓(xùn)練研究，試圖通過仿真來減少飛行事故。另外， 華盛頓大學(xué)華盛頓技術(shù)中心的人機(jī)界面技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（ 新概念的研究中起著領(lǐng)先作用，同時(shí)也在進(jìn)行感覺、知覺、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)控制能力的研究。 究 引入了教育、設(shè)計(jì)、娛樂和制造領(lǐng)域。例如，波音公司的 輸機(jī)就是先在實(shí)驗(yàn)室中造出虛擬機(jī)后再投入生產(chǎn)的。 本的研究狀況 在當(dāng)前實(shí)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究與開發(fā)中日本是居于領(lǐng)先位置的國家之一，主要致力于建立大規(guī)模 識(shí)庫的研究。另外在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲方面的研究也做了很多工作。但日本大部分虛擬現(xiàn)實(shí)硬件是從美國進(jìn)口的。 司計(jì)算機(jī)和通信分部中的系統(tǒng)研究實(shí)驗(yàn)室開發(fā)了一種虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，它能讓操作者都使用 “ 代用手 ” 去處理三維的形體模型，該系統(tǒng)通過 司的數(shù)據(jù)手套把對(duì)模型的處理與操作者手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系 起來。日本國際工業(yè)和商業(yè)部的工業(yè)科學(xué)和技術(shù)代辦處經(jīng)營的產(chǎn)品科學(xué)研究院開發(fā)了一種采用 X、 Y 記錄器的受力反饋裝置。他們把這種裝置應(yīng)用于一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的 “ 游戲棒 ” 中。 東京大學(xué)的廣瀨研究室重點(diǎn)研究虛擬現(xiàn)實(shí)的可視化問題。為了克服當(dāng)前顯示和交互作用技術(shù)的局限性，他們正在開發(fā)一種虛擬全息系統(tǒng)?，F(xiàn)在他們已經(jīng)有了 4 項(xiàng)成果：一個(gè)類似 系統(tǒng)、用 建筑群中漫游、人體測量和模型隨動(dòng)、飛行仿真器。 筑波大學(xué)工程機(jī)械學(xué)院研究了一些力反饋顯示方法。他們開發(fā)了九自由度的觸覺輸入器：開發(fā)了虛擬行走原型系統(tǒng)，步行者只要腳上穿上全 方向的滑動(dòng)裝置，他就能交替邁動(dòng)左腳和右腳。 8 國的研究與開發(fā) 在 發(fā)的某些方面，特別是在分布并行處理、輔助設(shè)備 （包括觸覺反饋）設(shè)計(jì)和應(yīng)用研究方面，在歐洲英國是領(lǐng)先的。到 1991年底，英國已有從事 六個(gè)主要中心，它們是 業(yè)集團(tuán)公司）， 要從事 產(chǎn) 品銷售）。正在開發(fā)一系列 品 ,主要是娛樂業(yè)方面的。正在計(jì)劃推出新型輕量顯示頭盔和功能強(qiáng)大的圖形引擎 （ 媒體集成系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)可視化以及納米技術(shù)（ 從矯形術(shù)到信息技術(shù)，從電子和航空工程到納米技術(shù)，以及高級(jí)顯微學(xué)等領(lǐng)域。 內(nèi)研究狀況 和發(fā)達(dá)國家相比，我國 術(shù)還有一定的差距，但已引起政府有關(guān)部門和科學(xué)家們的高度重視。根據(jù)我國的國情，制定了開展 術(shù)的研究，例如，九五規(guī)劃、國家自然科學(xué)基金會(huì)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃等都把 入 了研究項(xiàng)目。 在緊跟國際新技術(shù)的同時(shí)，國內(nèi)一些重點(diǎn)院校，已積極投入到了這一領(lǐng)域的研究工作。 北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系是國內(nèi)最早進(jìn)行 究、最有權(quán)威的單位之一，他們首先進(jìn)行了一些基礎(chǔ)知識(shí)方面的研究，并著重研究了虛擬環(huán)境中物體物理特性的表示與處理；在虛擬現(xiàn)實(shí)中的視覺接口方面開發(fā)出了部分硬件，并提出了有關(guān)算法及實(shí)現(xiàn)方法；實(shí)現(xiàn)了分布式虛擬環(huán)境網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，建立了網(wǎng)上虛擬現(xiàn)實(shí)研究論壇，可以提供實(shí)時(shí)三維動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，提供虛擬現(xiàn)實(shí)演示環(huán)境，提供用于飛行員訓(xùn)練的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，提供開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)，并將要實(shí)現(xiàn)與有關(guān) 單位的遠(yuǎn)程連接。 中國科技開發(fā)院威海分院主要研究虛擬現(xiàn)實(shí)中視覺接口技術(shù)，完成了虛擬現(xiàn)實(shí)中的體視圖象對(duì)算法回顯及軟件接口。他們在硬件開發(fā)上己經(jīng)完成了 外立體眼鏡，并且已經(jīng)實(shí)現(xiàn)商品化。 9 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)品的應(yīng)用前景 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 的發(fā)展 ，向人們展示了誘人的前景，近幾年，虛擬現(xiàn)實(shí) 在許多領(lǐng)域 都得到了 開發(fā)和應(yīng)用 ， 現(xiàn)將其主要的 應(yīng)用領(lǐng)域 簡介如下 ： 事訓(xùn)練 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一 出現(xiàn) ，就受到各國軍界的青睞。從 90 年代初起，美國率先將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于軍事領(lǐng)域，主要用于以下四個(gè)方面： 虛擬戰(zhàn)場環(huán)境 即通過相應(yīng)的三 維戰(zhàn)場環(huán)境圖形圖像庫，包括作戰(zhàn)背景、戰(zhàn)地場景、各種武器裝備和作戰(zhàn)人員等，為使用者創(chuàng)造一種險(xiǎn)象環(huán)生、幾近真實(shí)的立體戰(zhàn)場環(huán)境。以增強(qiáng)其臨場感覺，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 進(jìn)行單兵模擬訓(xùn)練 讓士兵穿上數(shù)據(jù)服，戴上頭盔顯示器和數(shù)據(jù)手套，通過操作傳感裝置選擇不同的戰(zhàn)場背景，輸入不同的處置方案，體味不同的作戰(zhàn)效果，進(jìn)而像參加實(shí)戰(zhàn)一樣，鍛煉和提高技術(shù)水平、快速反應(yīng)能力和心理承受力。如美空軍用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研制的飛行訓(xùn)練模擬器，能產(chǎn)生視覺控制，能處理三維實(shí)時(shí)交互圖形，且有圖形以外的聲音和觸感，不但能以正常方式操縱和控制飛行器，還能處理 虛擬現(xiàn)實(shí)中飛機(jī)以外的各種情況，如氣球的威脅、導(dǎo)彈的發(fā)射軌跡等。 實(shí)施諸軍兵種聯(lián)合演習(xí) 建立一個(gè) “ 虛擬戰(zhàn)場 ” ，使參戰(zhàn)雙方同處其中，根據(jù)虛擬環(huán)境中的各種情況及其變化， “ 調(diào)兵遣將 ” 、 “ 斗智斗勇 ” ，實(shí)施 “ 真實(shí)的 ”對(duì)抗演習(xí)。四是進(jìn)行指揮員訓(xùn)練。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，根據(jù)偵察情報(bào)資料合成出戰(zhàn)場全景圖，讓受訓(xùn)指揮員通過傳感裝置觀察敵我兵力部署和戰(zhàn)場情況，以便判斷敵情，定下正確決心。美國海軍開發(fā)的 “ 虛 10 擬艦艇作戰(zhàn)指揮中心 ” 就能逼真地摸擬與真的艦艇作戰(zhàn)指揮中心幾乎完全相似的環(huán)境，生動(dòng)的視覺、聽覺和觸覺效果，使受訓(xùn)軍官沉浸于 “ 真實(shí)的 ” 戰(zhàn)場之上。 育 應(yīng)用 用 術(shù)可以 建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等。由于 形象 真 實(shí) ，大大提高了人們的想象力、激發(fā)了受教育者的學(xué)習(xí)興趣， 學(xué)習(xí)效果十分顯著。 對(duì)于許多不能失誤的高難度儀器訓(xùn)練或是需要不斷反復(fù)練習(xí)的操作訓(xùn)練，如外科手術(shù)、開飛機(jī)、滑雪、開挖土機(jī)、開拖吊機(jī)、核子潛艇操作等，利用虛擬現(xiàn)實(shí)來作為新進(jìn)人員的訓(xùn)練是一個(gè)趨勢。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的作用 彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，往往會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場地、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面的原因，而使一些應(yīng)該開設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行。 利用虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，可以彌補(bǔ)這些方面的不足，學(xué)生足不出戶便可以做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)，從而豐富感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。 避免真實(shí)實(shí)驗(yàn)或操作所帶來的各種危險(xiǎn) 以往對(duì)于危險(xiǎn)的或?qū)θ梭w健康有危害的實(shí)驗(yàn)，一般采用電視錄像的方式來取代實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無法直接參與實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)則可以免除這種顧慮。學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，可以放心地去做各種危險(xiǎn)的或危害人體的實(shí)驗(yàn)。例如，虛擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以避免化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的燃燒、爆炸所帶來的危險(xiǎn)；虛擬的外科手術(shù)，可避免由于學(xué)生操作失 誤，而造成 “ 病人 ” 死亡的醫(yī)療事故；虛擬的飛機(jī)駕駛教學(xué)系統(tǒng)，可免除學(xué)員操作失誤而造成飛機(jī)墜毀的嚴(yán)重事故 。 徹底打破空間、時(shí)間的限制 利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以徹底打破空間的限制。大到宇宙天體， 11 小至原子粒子，學(xué)生都可以進(jìn)入這些物體的內(nèi)部進(jìn)行觀察。例如學(xué)生可以進(jìn)入虛擬發(fā)電廠內(nèi)，考察發(fā)電機(jī)的每個(gè)部件的工作情況以及每個(gè)部件之間的相互聯(lián)系，了解整個(gè)發(fā)電過程，這是電視錄像媒體和實(shí)物媒體所無法比擬的。虛擬技術(shù)還可以突破時(shí)間的限制，一些需要幾十年甚至上百年才能觀察的變化過程，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生觀察。例 如，生物中的孟德爾遺傳定律，用果蠅做實(shí)驗(yàn)往往要幾個(gè)月的時(shí)間，而虛擬技術(shù)在一堂課內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)。 虛擬歷史人物 可以用 統(tǒng)塑造 偉人、名人、教師、學(xué)生、醫(yī)生等各種人物形象，創(chuàng)設(shè)一個(gè)人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使遠(yuǎn)教學(xué)生能夠在自然、親切的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在虛擬的課堂學(xué)習(xí)氣氛中，遠(yuǎn)教學(xué)生可以與虛報(bào)的教師、學(xué)生一起交流、討論，共同探討學(xué)習(xí)中的各種問題，進(jìn)行協(xié)作化學(xué)習(xí)。 例 如，在思想品德課教學(xué)中，學(xué)生可以與虛擬的 歷史 人物如 岳飛、楊家將、孫中山等 一起座談、交流，通過先進(jìn)人物的言行來感化學(xué)生，從而達(dá)到思想品德教育的目的。再如， 在外語教學(xué)中，可以通過計(jì)算機(jī)虛擬學(xué)生到國外旅游的情境，讓學(xué)生與人交談，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生口語的目的。 技能訓(xùn)練 虛擬現(xiàn)實(shí)的沉浸性和交互性，使學(xué)生能夠在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中扮演一個(gè)角色，全身心地投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，這非常有利于學(xué)生的技能訓(xùn)練。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以做各種各樣的技能訓(xùn)練。例如軍事作戰(zhàn)技能、外科手術(shù)技能、教學(xué)技能、體育技能、汽車駕駛技能、果樹栽培技能、電器維修技能等各種職業(yè)技能的訓(xùn)練。由于這些虛擬的訓(xùn)練系統(tǒng)無任何危險(xiǎn)，學(xué)生可以不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，直至掌握操作技能為止。例如：在虛擬的飛機(jī)駕駛訓(xùn)練系統(tǒng)中，學(xué)員可 以反復(fù)操作控制設(shè)備，學(xué)習(xí)在各種天氣情況下駕駛飛機(jī)起飛、降落，通過反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌握駕駛技術(shù)的目的。 程應(yīng)用 工程很大程度上依賴于圖形工具，以便直觀地顯示各種產(chǎn)品，目 12 前 經(jīng)成為機(jī)械、建筑 等領(lǐng)域必不可少的軟件工具。 協(xié)作方式進(jìn)行三維模型的設(shè)計(jì)、交流和發(fā)布，進(jìn)一步提高生產(chǎn)率并削減成本。 業(yè)應(yīng)用 隨著電子商務(wù)的日益普及， 各個(gè)公司和商家具有特別的吸引力。 可能大幅度改善顧客購買商品的經(jīng)歷 。顧客可以訪問虛擬世界中的商店，在那里挑選商品，然后通過 理付款手續(xù)，商店則及時(shí)把商品送到顧客手中。 在不動(dòng)產(chǎn)、移動(dòng)不便大型貴重產(chǎn)品的業(yè)務(wù)推廣與銷售，它可使得客戶在購買前先看產(chǎn)品的外貌與內(nèi)在，甚至于在虛擬世界中使用這產(chǎn)品，對(duì)房屋、土地、鍋爐、大型機(jī)具、家具、醫(yī)療材、健身器材、設(shè)計(jì)公司等方面都很有幫助。 戲娛樂 娛樂是 一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域。 我們提供了 一個(gè)功能十分強(qiáng)大的在 計(jì)算機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 上 創(chuàng)造各種環(huán)境 的平臺(tái) ，它能提供更好的多人之間的交互，提供更加逼真的虛擬環(huán)境，從而使人們能夠享受 其中的樂趣 ， 帶來更好的娛樂感覺。 前正朝著實(shí)時(shí)通信、大規(guī)模用戶交互的方向發(fā)展。 司預(yù)估，未來大部分的個(gè)人電腦游戲都是在 且都是虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲?，F(xiàn)在已有許多虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境電腦游戲。例如毀 滅 戰(zhàn)士（ 天旋地轉(zhuǎn)（ 。 他應(yīng)用 對(duì)于股市行情顯示、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、人機(jī)界面、物體理論模擬、車禍現(xiàn)場重現(xiàn)等許多題目，都可以把數(shù)據(jù)與理論訴諸于三度空間的虛擬顯示來表現(xiàn)。 虛擬現(xiàn)實(shí)具有最高的效率 ，隨著技術(shù)的不斷完善，成本的逐步下降 以后的市場展望是相當(dāng)樂觀的 。 13 第三章：項(xiàng)目背景 目背景 近幾年隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校為了展示自身風(fēng)采 ,越來越重視宣傳 ,需要一種更為直接的方式宣傳自己。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校 ,就是虛擬校園 ,能夠全方位地展示學(xué)校的各種軟硬件環(huán)境。一個(gè)先進(jìn)高校整個(gè)系統(tǒng)里面，最薄弱的環(huán)節(jié)就是校園的電子化信息建設(shè)，雖然在整體或者局部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，但是對(duì)校園信息整體上沒有一個(gè)立體化、形象化的展示，只能通過基礎(chǔ)文字性的網(wǎng)頁，加上幾張照片，算是對(duì)學(xué)校的一個(gè)展示，這樣不但給學(xué)校自身形象建設(shè)上拖后腿，另一方面也不利于新生和家長對(duì)校園環(huán)境有一個(gè)快速全面的了 解，從而去花大量的時(shí)間和力氣去徒步丈量。 而虛擬校園也是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育培訓(xùn)中最早的具體應(yīng)用，它由淺至深有三個(gè)應(yīng)用層面，分別適應(yīng)學(xué)校不同程度的需求：簡單的虛擬我們的校園環(huán)境供游客瀏覽 ,基于教學(xué)、教務(wù)、校園生活，功能相對(duì)完整的三維可視化虛擬校園，以學(xué)員為中心，加入一系列人性化的功能，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺(tái)，虛擬遠(yuǎn)程教育、虛擬現(xiàn)實(shí)可為高校擴(kuò)大招生后設(shè)置的分校和遠(yuǎn)程教育教學(xué)點(diǎn)提供可移動(dòng)的電子教學(xué)場所，通過交互式遠(yuǎn)程教學(xué)的課程目錄和網(wǎng)站，由局域網(wǎng)工具作校園網(wǎng)站的鏈接，可對(duì)各個(gè)終端提供開放性的、遠(yuǎn)距離的 持續(xù)教育，還可為社會(huì)提供新技術(shù)和高等職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。 傳統(tǒng)的虛擬校園都是建立在二維平面地圖和影像地圖的基礎(chǔ)上，已經(jīng)不能滿足學(xué)校對(duì)外招生宣傳、校園導(dǎo)航、信息化管理的多元化功能需求。利用最新的計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，產(chǎn)生了最先進(jìn)的三維虛擬校園技術(shù)，三維比二維平面更直觀形象，更逼近校園的實(shí)景，三維虛擬校園還具有智能化的 詢定位功能和管理后臺(tái)標(biāo)注功能，是虛擬校園建設(shè)的革命性突破。 對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生，是社會(huì)群體中一個(gè)非常龐大的集體，根據(jù) 2013中國統(tǒng)計(jì)年鑒統(tǒng)計(jì)我國在校大學(xué)生（本科 以上包含本科）人數(shù)多達(dá)3000 萬，市場前景非常廣闊。而“ 擬校園”這一網(wǎng)絡(luò)客戶端產(chǎn)品，正是針對(duì)這樣的一個(gè)群體 基于對(duì)大學(xué)校園的介紹，集成校園 14 導(dǎo)航、校容校貌展示、招生宣傳、校園信息化管理的新一代三維虛擬校園系統(tǒng) ,以先進(jìn)的三維虛擬校園技術(shù)構(gòu)建學(xué)校主體框架，通過網(wǎng)絡(luò)客戶端形式安裝于用戶的計(jì)算機(jī)中，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)更新和共享信息進(jìn)行維護(hù)。 目初期建設(shè)目標(biāo) 項(xiàng)目產(chǎn)品的初期建設(shè)目標(biāo)是利用先進(jìn)的三維虛擬校園技術(shù)，在天津城建大學(xué)建成三維虛擬校園系統(tǒng)，對(duì)外與學(xué)校官方網(wǎng)站集成對(duì)外開放，對(duì)內(nèi)形成信息化管理的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)如 下目標(biāo)： 校園導(dǎo)航：可搜索相關(guān)信息，并定位展示、全部校園單位的路線導(dǎo)引。 校園展示：快速放大、縮小，提供文字、圖片、視頻、全景等多角度三維立體展示。 信息化管理：可實(shí)現(xiàn)各建筑物管線管理、視頻監(jiān)控、一卡通信息等的直觀管理。 校園服務(wù)：提供招生展示發(fā)布、新生報(bào)到導(dǎo)引、學(xué)生生活服務(wù)導(dǎo)引功能。 15 第四章：產(chǎn)品及服務(wù)創(chuàng)意構(gòu)想 們的產(chǎn)品 “ 擬校園”是一項(xiàng)綜合集成技術(shù)，涉及計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域，它用計(jì)算機(jī)生成逼真的三維視、聽、嗅覺等感覺，使人 作為參與者通過適當(dāng)裝置，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者進(jìn)行位置移動(dòng)時(shí)，電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的 3D 世界影像傳回產(chǎn)生臨場感。該技術(shù)集成了計(jì)算機(jī)圖形 (術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人工智能、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)并行處理等技術(shù)的最新發(fā)展成果，是一種由計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助生成的高技術(shù)模擬系統(tǒng)。以天津城建大學(xué)中的環(huán)境為虛擬空間 ,拍攝教學(xué)樓、圖書館、體育館、宿舍區(qū)、道路、樹木、花園、亭閣等室外場景生成全景圖 ,實(shí)現(xiàn)虛擬校園實(shí)景漫游 ,并為用戶提供鍵盤、鼠標(biāo)等多種控制手段和人機(jī)交互方式。 品獨(dú)創(chuàng)性 構(gòu)想 產(chǎn)品采用 C/S 模式建構(gòu)，雖然可移植性降低了，但是為了使用戶體驗(yàn)達(dá)到最佳，所以必須作此犧牲，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)的目的在于極佳的用戶體驗(yàn)和畫面表現(xiàn)能力，從而使用戶對(duì)系統(tǒng)有極大的興趣。 產(chǎn)品以虛擬個(gè)人為主，以三維虛擬校園為背景，達(dá)到互動(dòng)、協(xié)同、高用戶體驗(yàn)的高質(zhì)量遠(yuǎn)程教育。系統(tǒng)中加入一定的仿 色扮演）元素，擁有成就、背包、虛擬貨幣等，用戶可以通過自己的努力獲得成就和虛擬貨幣來裝扮自己的角色，購買交通工具坐騎等，促進(jìn)學(xué)習(xí)的欲望。 技術(shù)含量： 3D 術(shù)， 計(jì)， 程，計(jì)算機(jī)圖形學(xué) ，人機(jī)交互技術(shù)，傳感技術(shù)，人工智能，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及站點(diǎn)發(fā)布，數(shù)據(jù)庫鏈接以及美工設(shè)計(jì)等。 擬校園”構(gòu)想 傳統(tǒng)的虛擬校園已經(jīng)不能滿足學(xué)校對(duì)外招生宣傳、校園導(dǎo)航、信息化管理的多元化功能需求。利用最新的計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技 16 術(shù)，產(chǎn)生了最先進(jìn)的三維虛擬校園技術(shù)，三維比二維平面更直觀形象，更逼近校園的實(shí)景。 完全的三維虛擬校園架構(gòu)，依照學(xué)校樣本建造，首先給新同學(xué)一個(gè)最直觀的 3D 版校園的新奇感受。“ 擬校園”中每一個(gè)建筑物的功能最大化的與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。 擬校園” 虛擬人物 虛擬人物的主要單 位為虛擬個(gè)人，虛擬個(gè)人主要是指在產(chǎn)品中的可以控制的角色，每個(gè)用戶可以有多個(gè)虛擬個(gè)人，但不包括 戶主要有學(xué)生、教師、游客和