(精品)毛概實踐精品 如何看待大學生就業(yè)問題(2013年優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計)

當今大學生就業(yè)難問題原因透析 摘要：近幾年來，隨著大學生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)難問題日趨嚴重。面臨這一狀況，各市各相關(guān)部門不斷及時地開闊新的思路，出臺有利有力政策，大大緩解了因擴招帶來的就業(yè)壓力；各高校就業(yè)指導中心也紛紛使出渾身解數(shù)為學生尋求更多的就業(yè)機會。較之其他地區(qū)的工作，蘇州市在促進大學生就業(yè)方面成效顯著，走在了前列。但是不可否認的是，大學生就業(yè)不是相對性的，只要存在大量的非充分就業(yè)者，他們就有可能成為社會問題，進而成為社會不和諧的潛在因素。那么，要解決這一問題，我們首先要清楚：就業(yè)難，難在哪里?進而明確為什么難，理順了這些關(guān)系，就能夠有針對性地解決就業(yè)難問題。通過走訪調(diào)查大學生群體以及查閱各方面的資料總結(jié)出本報告，本文從多個方面對大學生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。關(guān)鍵詞：大學生 就業(yè) 形式一、當代大學生就業(yè)困難的原因造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。1經(jīng)濟原因在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制下，大學生根本不存在就業(yè)難問題，他們只要接受國家分配就行。隨著市場經(jīng)濟不斷推進，就業(yè)市場也發(fā)生了很大變化，直到以市場為導向，雙向選擇的就業(yè)政策出臺之后，大學生就業(yè)問題才浮出水面，并愈演愈烈.此外，金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的重要組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場防火墻的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。雖然目前金融危機已經(jīng)過去很久了，但是其所造成的各方面的影響依舊沒有完全的恢復。2社會原因在大學畢業(yè)生就業(yè)難的同時，用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學生。這將是應(yīng)屆大學生值得思考的一個問題，因為企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。大家都知道，我們大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位的數(shù)量多的多；而且，目前這個差距還在逐年地增大。此外，人才的培育基地大學沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然占非常大的一個比重，然而理論功底及其相應(yīng)分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招政策雖然使更多的人可以享受高等教育，但是卻進一步稀釋了大學現(xiàn)有的教育資源。對于大學生從學校學習到社會工作的轉(zhuǎn)換，大學生缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務(wù)規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。3自身原因目前很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣：能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么高等的教育，但通過自己的努力實踐，他們?nèi)耘f可以帶兵打出漂亮的一仗；而那些從學校里學出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟理論的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，就業(yè)時也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，不能將自己的希望定的太高。二、如何應(yīng)對當代大學生就業(yè)難的問題看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力去解決當代大學生的就業(yè)問題。這就要求以下相關(guān)方面做出相應(yīng)的舉措。1.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，也就是要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)控。首先想法設(shè)法保證經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟增長就可以提高就業(yè)含量；其次面向于社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，降低自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小型企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護企業(yè)和大學生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。2.社會方面企業(yè)應(yīng)發(fā)揮自己的社會職能盡可能地提供更多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學生們著想。也許他們也是從大學里走出來的，或許也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。作為解決大學生就業(yè)工作第一線的各高校，應(yīng)完善大學教育體制，積極推進產(chǎn)學合作目前高等院校依然是重要的人才培養(yǎng)基地。大學生就業(yè)制度改革以來，學校的培養(yǎng)也需有所加重和側(cè)重。一味地以市場為導向則學校演變成為公司企業(yè)快速供應(yīng)技術(shù)員工的培訓基地，而只側(cè)重于學生綜合素質(zhì)的訓練又使得學生很難快速進入勞動力市場。兩者的結(jié)合則可以解決這一矛盾性問題。很多高校也在嘗試產(chǎn)學合作這一辦學模式，如實行小學期制，每個學生必須進行一定量的社會實踐活動；還有的學校某些專業(yè)有固定的實習基地、合作企業(yè)等，促進了產(chǎn)學結(jié)合，形成了良好的產(chǎn)學相長局面。產(chǎn)學合作實際上是多贏的機制，一方面提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學生畢業(yè)以后有較好的歸宿；對產(chǎn)業(yè)來說，它參與了教育過程能夠得到所需要的人才。3.大學生方面大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入社會中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能等、靠、要，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。現(xiàn)在民營企業(yè)需求量增長較快，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量，而且隨著個體、民營經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必將進一步增加；此外，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施也給大學畢業(yè)生提供了較多的就業(yè)崗位。這要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要適應(yīng)形勢要求，到充滿生機活力的民營企業(yè)和充滿機會的中西部地區(qū)中去工作。 結(jié)語：畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知