六年級上冊語文同步訓練一課一練8.中華少年人教新課標

8. 中華少年一、簡答題(8分)1(8分)在加點字正確的讀音下畫上橫線。二、填空題(4分)2(4分)將對應的序號填在括號里。壯麗的山川；中華少年的英姿；東方文化的美麗；中華少年的誓言。(1)碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原。（）(2)要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）(3)從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹。（）(4)五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕；八月中秋，借皎皎圓月遙寄思。（）三、詩歌鑒賞(18分)3(10分)課內閱讀，回答問題。從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（o）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。??！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。(1)第一部分“雪蓮”喻指，“乳燕”喻指，“雛鷹”喻指，“山丹丹”喻指(2)第二部分用了修辭手法，表達了中華少年的。(3)這短話主要寫了，表達了中華少年建設。4(8分)讀下面這節(jié)詩，做練習。丁我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災百難。 黃河纖夫拉不直問號般的身軀， 長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙??！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢中奮起。甲先驅者的熱血復蘇了千年凍土， 神州才露出青春的笑臉，乙“春天的故事” 響徹大江南北， 中華??！展開了嶄新的畫卷。(1)第一句詩在文中起的作用。(2)描寫祖國曾經遭受屈辱的是第句。(3)“東方雄獅” 喻指 ，讓“東方雄獅從噩夢中奮起” 的“七月的星火” “ 南湖的航船” 象征。A.中國共產黨B.中國(4)“春天的故事 響徹大江南北” 意思是（）A.改革開放的號角在中華大地奏響，全國人民奮力建設小康社會。B.毛澤東同志在天安門城樓莊嚴宣告“ 中華人民共和國成立了！” 的世紀之聲。C.無數(shù)革命先烈前赴后繼用自己的青春和熱血在中華大地上譜寫一曲曲動人的篇章。(5)“中華?。≌归_了嶄新的畫卷” 是指（）A.中華大地向世人展示了壯麗如畫的錦繡山川。B.中華兒女用智慧和勤勞建設祖國，中華大地發(fā)生了日新月異的變化，以嶄新的面貌出現(xiàn)在世人面前。C.中華兒女把建設祖國的宏偉藍圖展現(xiàn)在世人面前。四、語言表達(11分)5(4分)讀詩歌，選擇正確的答案。(1)“到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。” 讀到“楓橋的鐘聲” 時，我們情不自禁地想起詩句（），讀到“大漠的孤煙” 時，我們想起詩句（）A.大漠孤煙直，長河落日圓。B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(2)“在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔?！?這句詩可以聯(lián)想到的神話故事是（）和（）A.女媧補天B.精衛(wèi)填海C.大禹治水D.夸父追日6(4分)下面詩句分別描寫的是什么？把正確的答案填入括號。(1)碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原。(2)要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。(3)從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹。(4)五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。7(3分)選擇下面的詞語填入句子中。祝愿期望希望幻想(1)神州大地生長的，我們是中華的少年！(2)手捧哈達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的。(3)不腳下處處陽關道，不頭頂一片艷陽天。試卷答案一、簡答題1【答案】【解析】注意“蹣”的讀音。二、填空題語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。2【答案】(1)(2)(3)(4)【解析】（1）景色代表山川，選擇。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。（2）屬于宣告誓言，選擇。（3）雛鷹比喻少年，選擇。（4）中國傳統(tǒng)的節(jié)日，表示文化，選擇。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。三、詩歌鑒賞3【答案】(1)純潔勇敢樂觀抱負遠大熱烈頑強(2)排比愛國之心、自豪之情(3)中華少年的鏗鏘誓言中華的堅強決心【解析】（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。這四個排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。（3）中華少年作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。4【答案】(1)承上啟下(2)二(3)BA(4)A(5)B【解析】（3）“中國”經常被稱為雄獅，所以“東方雄獅”比喻“中國”；“七月的星火” “ 南湖的航船”都跟中國共產黨誕生有關。（4）“春天的故事”是根據改革開放這個背景寫的，故選A。（5）“展開了嶄新的畫卷”是指“中華大地發(fā)生了日新月異的變化，以嶄新的面貌出現(xiàn)在世人面前”，故選B。四、語言表達5【答案】(1)AD(2)AC【解析】（1）“楓橋的鐘聲”和“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這句詩有關，而“大漠的孤煙” 和“大漠孤煙直，長河落日圓”這句詩有關。故選AD。（2）“女媧、大禹的故事”分別和女媧補天和大禹治水有關，故選AC。6【答案】(1)A(2)D(3)B(4)C【解析】（1）“碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原”描寫的是祖國的山川，故選A。（2）“要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連”表達的是一種愿望和誓言，故選D。（3）“我是藍天下翱翔的雛鷹”，從“翱