《蝶戀花(佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì))》課件(粵教選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》).ppt

漫步宋詞,詞的有關(guān)知識(shí),詞又稱(chēng)“ ”、“ ”、 “ ”， 最早出現(xiàn)在唐、五代時(shí)期，到宋代發(fā)展至高峰，形成“豪放派”和“婉約派”兩大風(fēng)格流派。 作詞又叫“ ”、“ ”，調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲。 詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為“ ”（58字以?xún)?nèi)）、“ ”（5990字）、“ ”（91字以上）。,詩(shī)余,長(zhǎng)短句,曲子詞,填詞,倚聲,小令,中調(diào),長(zhǎng)調(diào),蝶 戀 花,柳永,知識(shí)與技能：體會(huì)詞中情景交融的藝術(shù)特色，賞析佳句。 過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀，合作探究，掌握情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，賞析佳句。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)本詞的思想情感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),欣賞范讀，感知詞味,注意:(1)字詞的讀音 (2)朗讀的節(jié)奏 (3)情感基調(diào),蝶戀花,朗讀課文，把握大意,蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。,朗讀課文，把握大意,蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。,佇：久立。 危樓：高樓。 黯黯：因離別而傷心的樣子。 疏狂：生活放縱散漫，不受禮法約束。 強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味：又。 消得：值得。,1.詞的上闋詞人寫(xiě)了哪些意象，描繪了一幅怎樣的圖景，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 2.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？,自學(xué)提示：,合作探究,1.詞的上闋詞人寫(xiě)了哪些意象？,明確： “危樓”、“細(xì)風(fēng)”、“草色”、“煙光”、“殘照”等幾個(gè)體現(xiàn)愁思的意象，組成了一幅凄美、感傷的黃昏春望圖。運(yùn)用情景交融的手法，將春景和春愁極其自然地融為一體，表現(xiàn)了詞人的愁苦之情。,鑒賞意象，體會(huì)情感,描繪了一幅怎樣的圖景？,抒發(fā)了怎樣的情感？,詞人此時(shí)是一種愁苦孤獨(dú)的心情，那么他是如何排遣這種“春愁”的呢？這種排遣方式有沒(méi)有效果呢？,2.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？,鑒賞佳句，品悟情理,賞析詩(shī)句的步驟： 描述詩(shī)句 抓住關(guān)鍵字詞（如動(dòng)詞、形容詞等)和表現(xiàn)手法分析原詩(shī)句 效果、情感,明確： 我愿意為了她而消瘦，為她而顏容憔悴。 “不悔”體現(xiàn)了詞人的堅(jiān)貞、執(zhí)著， “憔悴”體現(xiàn)了詞人的相思之苦。本句畫(huà)龍點(diǎn)睛（詞眼），直抒胸臆，一語(yǔ)道破春愁難遣，為春愁憔悴無(wú)悔。語(yǔ)直情切，蕩氣回腸。,描述詩(shī)句,分析關(guān)鍵詞和手法,表達(dá)效果、情感,聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)原句中的“伊” 還可以指什么？你還有什么不同的理解？,明確：這兩句不僅可以用來(lái)表現(xiàn)真摯愛(ài)情，也可用以表達(dá)對(duì)理想、事業(yè)、學(xué)問(wèn)等夢(mèng)寐以求的事物的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念。,拓展延伸,這是一首懷人之作。 上闋寫(xiě)登樓佇望的情景，以“春愁”為核心描摹春愁之景，筆意婉約含蓄。 下闋先寫(xiě)詞人欲借醉酒狂歌來(lái)解相思之苦，但借酒消愁愁更愁，無(wú)論怎么勉強(qiáng)作樂(lè)，還是樂(lè)不起來(lái)。通過(guò)這樣一再鋪墊，最后才揭明“春愁”原來(lái)就是“相思”，但詞人 “終不悔”。 全詞曲折達(dá)意，千回百轉(zhuǎn)，蕩氣回腸，感人至深。,歸納：,再讀課文，體驗(yàn)情感,讀出應(yīng)有的節(jié)奏和感情,蝶 戀 花,晏殊,拓展閱讀,蝶戀花晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無(wú)尺素，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處。,1、起句寫(xiě)了什么景物？寄寓作者什么感情？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？ 2、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是千古流傳的名句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？,起句描寫(xiě)了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，默默飲泣。這里用“愁煙”、“泣露”將它們?nèi)烁窕?，將主觀色彩移于客觀景物，寄寓了作者的哀愁。 采用的是融情于景（情景交融）的藝術(shù)手法。,1、起句寫(xiě)了什么景物？寄寓作者什么感情？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？,分析關(guān)鍵詞和手法,2、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是千古流傳的名句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？,明確：昨夜的西風(fēng)使碧樹(shù)繁葉凋盡，獨(dú)自登上高樓，極力騁望那邈遠(yuǎn)的路，終不見(jiàn)遠(yuǎn)走之人?！拔黠L(fēng)凋碧樹(shù)”比喻相思對(duì)我的煎熬和摧殘之甚。“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是行為描寫(xiě)，通過(guò)行為細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界。這三句純用白描，語(yǔ)言洗凈鉛華。盡管包含望而不見(jiàn)的傷離意緒，但感情是悲壯的，沒(méi)有纖柔頹靡的氣息。,描述詩(shī)句,表達(dá)效果、情感,課堂回顧,今天我們學(xué)到了什么 1、鑒賞詩(shī)詞的方法。 朗誦吟詠，感知詞味 鑒賞意象，體會(huì)情感 抓關(guān)鍵句（詞眼），賞味情理 2、賞析佳句的方法。 3、詩(shī)人執(zhí)著追求的精神和堅(jiān)定的信念。,詩(shī)意地生活,太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。 這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維人間詞語(yǔ)中人生三境界。,理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯略”。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜?huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄？,奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在鳳棲梧中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想。現(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿(mǎn)志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意？！,收獲。是第三層境界：“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意?！笔斋@，