職業(yè)教育論文-中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標探究.doc

職業(yè)教育論文-中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標探究摘要：電子商務專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，在中等職業(yè)教育中尚處于起步階段，在人才培養(yǎng)目標方面可供借鑒的成功經(jīng)驗不多。本文分析了企業(yè)對電子商務專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)，電子商務專業(yè)人才所對應的崗位特點，提出了中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的電子商務人才的培養(yǎng)目標。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；電子商務專業(yè)；人才培養(yǎng)目標中等職業(yè)學校中的電子商務專業(yè)作為一門新興專業(yè)，尚處于起步階段，還在探索之中，尤其是在人才培養(yǎng)目標方面可供借鑒的成功經(jīng)驗不多。由于缺乏對中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標的深入分析、研究和思考，致使許多學生學習目標和方向不清，降低了電子商務專業(yè)的教學效率，更重要的是嚴重阻礙了電子商務專業(yè)在中等職業(yè)學校的健康發(fā)展。因此，對中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的研究，成為當前擺在中職學校教師面前的一個最迫切的課題。電子商務專業(yè)的人才結(jié)構(gòu)分析要定位中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，首先必須明確企業(yè)電子商務活動所需的人才結(jié)構(gòu)。從人才需求結(jié)構(gòu)上看，目前電子商務活動大體上需要三個層次的人才：戰(zhàn)略型管理人才這種類型的人才屬于高層次電子商務人才，其特點是通曉電子商務全局，熟悉電子商務的基本理論和運作過程，具有前瞻性思維，懂得“為什么要做”電子商務,熟知至少一個行業(yè)或一種模式的電子商務理論與應用，能夠從戰(zhàn)略上分析和把握電子商務的發(fā)展特點和趨勢。他們作為高級管理人員，把握著整個企業(yè)電子商務的發(fā)展命脈。目前，這類人才主要在大學本科或研究生階段培養(yǎng)。商務型實務人才這種類型的人才是電子商務管理人員和市場推廣、營銷策劃和物流管理人員，這部分人員是最龐大的群體。他們了解電子商務所涉及的技術(shù)細節(jié)，對現(xiàn)代商務活動有充分的理解，知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網(wǎng)絡(luò)提供快捷方便的功能。充分了解和理解企業(yè)商務需求。同時具備一定的信息技術(shù)知識，懂得電子商務“能做什么”，善于提出滿足商務需求的電子商務應用方式。目前，這類人才主要在高職或大學本科階段培養(yǎng)。技術(shù)型操作人才這種類型的人才屬于基礎(chǔ)性電子商務人才，其特點是掌握信息技術(shù)，如網(wǎng)站建設(shè)、系統(tǒng)管理、主頁制作、簡單的程序開發(fā)等。同時掌握一定的現(xiàn)代商務知識，善于理解商務需求，懂得“如何做”電子商務，能夠以最有效的手段予以實施。他們是從技術(shù)角度對電子商務進行支持,這類人才主要由高職或中職教育院校培養(yǎng)。這就為中等職業(yè)學校開設(shè)電子商務專業(yè)的可行性提供了依據(jù)。電子商務類崗位分析企業(yè)對電子商務人才有不同的需求，因此所對應的崗位分為不同的層次。從電子商務類崗位的產(chǎn)生來劃分，目前，電子商務崗位有三大類：一是傳統(tǒng)崗位在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊下注入了新的內(nèi)容后演變而來，如網(wǎng)絡(luò)營銷，它是在傳統(tǒng)的營銷和業(yè)務代表、市場推廣等崗位用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)等工具武裝起來而產(chǎn)生的崗位；其二是計算機技術(shù)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到社會生活的各方面而產(chǎn)生的新崗位，如網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站美工等崗位；三是物流配送和貨運代理等崗位所需的物流人員等。當然，對商務和技術(shù)的要求比較高則是更高級別的電子商務崗位，如電子商務項目經(jīng)理、電子商務系統(tǒng)設(shè)計師等。中等職業(yè)學校電子商務人才培養(yǎng)目標的確定根據(jù)企業(yè)對電子商務人才需求結(jié)構(gòu)和崗位特點，筆者試從人才的基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿Φ确矫嫒胧?，試定位中等職業(yè)學校電子商務人才培養(yǎng)目標：基礎(chǔ)素質(zhì)目標面對電子商務環(huán)境日趨復雜多變的現(xiàn)實狀況，對電子商務專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)顯得特別重要。從整體要求看，中等職業(yè)教育電子商務專業(yè)的畢業(yè)生應該具有應用知識和實踐操作的能力。具體講，其素質(zhì)體系和能力結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在要應具有良好的思想道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，較好的智能素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，較強的適應能力，以滿足企業(yè)對電子商務崗位對人才基礎(chǔ)素質(zhì)的要求。專業(yè)技能目標在電子商務專業(yè)的知識技能結(jié)構(gòu)上，由于人們對電子商務概念的不同理解一直存在三種觀點：一種觀點認為，應側(cè)重“電子”方面即信息技術(shù)方面的知識，應把學生培養(yǎng)成信息技術(shù)方面的人才，做搭建電子商務平臺、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站美工等技術(shù)性工作，即技術(shù)型人才；另一種觀點認為，應側(cè)重“商務”方面知識，把學生培養(yǎng)成能利用信息技術(shù)從事商務活動的人才，即商務型人才；第三種觀點認為，信息技術(shù)知識和商務知識并重。對于以上三種觀點，基于中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀考慮，筆者較傾向于第一種觀點。中職教育短短三年的時間，讓學生既精通商務知識，又熟練掌握信息技術(shù)是不現(xiàn)實的。由于社會專業(yè)分工的客觀存在，決定中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才必須具有一定的專長。從現(xiàn)階段看，應該讓學生掌握“適度、夠用”的商務理論知識，以商務活動為核心，提高信息技術(shù)的實踐操作能力。信息技術(shù)飛速發(fā)展與迅速普及，撥號或?qū)＞€上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)E-mail、網(wǎng)上購物等等必將成為一種人人必備的基本技能或手段，理應成為中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)人才必備的能力。而能制作電子商務網(wǎng)頁，網(wǎng)上商店，網(wǎng)上采購，網(wǎng)上銀行，網(wǎng)上交易等能力也應該是中職教育階段學生所必備的能力。發(fā)展?jié)撃苣繕穗娮由虅瞻l(fā)展日新月異，在培養(yǎng)電子商務人才時，其發(fā)展?jié)撃苣繕耸且⒆惝斍?，著眼未來，要考慮到為學生將來的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。即首先要使中等職業(yè)學校電子商務人才適應當前的電子商務發(fā)展現(xiàn)狀的基本要求，又要讓學生了解電子商務發(fā)展的前沿，強化電子商務人才的學習能力、應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高其發(fā)展?jié)撃?。綜上分析，中等職業(yè)教育電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標確定為：適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)需要，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備“適度、夠用”的商務知識和信息技術(shù)應用方面理論知識，有較強的實踐和操作能力，并具有一定的創(chuàng)新意識，能在各類中小企業(yè)、事業(yè)單位從事電子商務等。這個培養(yǎng)目標體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的特色，也具有豐富的內(nèi)涵。從業(yè)務培養(yǎng)目標看，本專業(yè)的學生應具一定的商務和信息技術(shù)等方面的知識與能力；從業(yè)務培養(yǎng)要求看，本專業(yè)學生主要掌握基本商貿(mào)理論及信息技術(shù)基本知識，掌握電子商務技術(shù)，了解開展電子商務活動的基本流程，接受電子商務運作方法與技巧等方面的系統(tǒng)訓練，具有分析和解決電子商務實際問題的基本能力和實際操作能力；從畢業(yè)生應具備的知識和能力來看，一是要掌握從事電子商務工作所必備的信息技術(shù)和商務理論基礎(chǔ)知識，二是要掌握電子商務應用與運作的方法，具備從事電子商務、商務管理、網(wǎng)頁制作、簡單物流管理工作的技術(shù)與能力，三是要具有較好的品德修養(yǎng)、人際溝通、信息獲取以及解決電子商務實際問題的基本能力，四是要了解我國有關(guān)電子商務的方針、政策和法規(guī)，五是要具有一定的創(chuàng)新能力和環(huán)境適應能力，六是具有一定的自學能力和職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)以及