




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
職業(yè)教育論文-關(guān)于鐵路行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度的完善【論文關(guān)鍵詞】校企合作;實(shí)習(xí)基地;雙證書【論文摘要】本文結(jié)合我國鐵路行業(yè)的實(shí)際情況和我國推行就業(yè)準(zhǔn)入制度的要求,分析鐵路職業(yè)院校、企業(yè)的各自優(yōu)勢和需求提出了共同參與鐵路職業(yè)教育、共同培養(yǎng)鐵路高技能人才的具體措施。校企合作是提高鐵路職工操作技能和科學(xué)文化素質(zhì)的有效途徑,也是鐵路院校解決教學(xué)資源不足、提高學(xué)生就業(yè)率的有效途徑。一、鐵路行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度目前面臨的問題執(zhí)業(yè)資格證書是新生勞動力就業(yè)、上崗、創(chuàng)業(yè)的通行證?!半p證書”制度主要面向各類大中專院校畢業(yè)生。按照這一要求,職業(yè)技術(shù)人員必須取得職業(yè)資格證書,否則,即使有相應(yīng)的學(xué)歷文憑,也不能上崗就業(yè)。目前鐵路行業(yè)按照“平等準(zhǔn)入、公平待遇”的原則正在完善鐵路行業(yè)準(zhǔn)入制度,規(guī)范和維護(hù)鐵路行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入行為。但鐵路系統(tǒng)目前還沒有形成系統(tǒng)的就業(yè)準(zhǔn)入制度,高職院校學(xué)生持“雙證書”就業(yè)也遇到了一些問題,主要原因如下:1、多證書在鐵路站段泛濫,技能鑒定證書含金量降低目前,我國把職業(yè)劃分為知識型和技能型兩大類,分別由人事部和勞動保障部進(jìn)行管理,實(shí)際工作中,職業(yè)資格的管理權(quán)又進(jìn)一步分散到各行業(yè)主管部門,勞動保障部和人事部事實(shí)上處于從屬地位。重復(fù)設(shè)定職業(yè)資格、重復(fù)考核認(rèn)定等問題帶來了許多矛盾。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的認(rèn)證為例,目前就有教育部、勞動保障部、人事部、信息產(chǎn)業(yè)部及協(xié)會、商業(yè)機(jī)構(gòu)等組織的數(shù)十種認(rèn)證,許多畢業(yè)學(xué)生說:讀書時,我們參加的是教育部門的全國性計(jì)算機(jī)考試,畢業(yè)后找工作時,應(yīng)聘單位卻表示,勞動部門組織的計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試才管用,現(xiàn)在工作了,又被要求參加人事部門的計(jì)算機(jī)水平考試。人們搞不清那么多證書,究竟誰最權(quán)威?就鐵路目前狀況而言,職工每年要經(jīng)過多次考核,取得了一系列證書。例如鐵路運(yùn)輸站段值班員,一般擁有鐵路勞資部門頒發(fā)的技能鑒定證書、鐵路運(yùn)輸部門頒發(fā)的值班員上崗證、鐵路安全部門頒發(fā)的安全考核證、鐵路教育部門職工教育考核證、繼續(xù)教育證書、微機(jī)聯(lián)鎖值班員還要取得計(jì)算機(jī)操作相關(guān)證書等等,每個證書的輕易獲得影響了職工技能鑒定證書的可信度。2、鐵路行業(yè)普遍認(rèn)為技能鑒定考核的要求太低,不適應(yīng)運(yùn)輸生產(chǎn)的要求一張證書的含金量,往往與它的頒發(fā)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性、行業(yè)前景與個人價(jià)值的結(jié)合度以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可信度緊密相連。鐵路行業(yè)目前認(rèn)證考試過程雖然有監(jiān)督,但對職業(yè)院校學(xué)生和外聘乘務(wù)員的要求明顯較低,對站段職工的要求比較嚴(yán)格。職業(yè)院校為了學(xué)生就業(yè)需要,希望提高考生的“通過率”,所以在考核環(huán)節(jié),特別是實(shí)做環(huán)節(jié)上要求明顯降低,造成鐵路用人部門對技能鑒定證書的可信度產(chǎn)生動搖。例如鐵路站段對于崗位知識“應(yīng)知應(yīng)會”的考核要求是90分,對安全知識考核的要求是100分;單司機(jī)考核及格線為85分,但技能鑒定考核只要60分就可以,所以站段領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為證書持有者只是知道該工種的最基本知識,不能滿足該工種對新從業(yè)人員的基本要求。3、技能鑒定認(rèn)證內(nèi)容不科學(xué)。一些機(jī)構(gòu)所設(shè)置的認(rèn)證考試與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié)許多站段領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為:認(rèn)為技能鑒定學(xué)習(xí)和考核的內(nèi)容與站段生產(chǎn)脫節(jié),內(nèi)容沒有針對性,考核內(nèi)容不合理,職業(yè)院校學(xué)生手持多證但并不能真正為企業(yè)的安全生產(chǎn)作出貢獻(xiàn),學(xué)生要取得的證書沒有與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系,所以思想上不重視。同時技能鑒定證書不能體現(xiàn)職工的核心能力,如員工責(zé)任心、員工溝通協(xié)調(diào)能力和吃苦耐勞精神等,所以他們認(rèn)為技能鑒定證書的說服力很有限。4、在企業(yè)中建立了嚴(yán)格的職工上崗標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn),但沒有建立相應(yīng)的員工就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)目前,就鐵路企業(yè)而言,各單位普遍采用學(xué)習(xí)、育人和用人相結(jié)合的原則,在企業(yè)內(nèi)部建立上崗靠技能、競爭靠本事,采用能者上、庸者下的用人機(jī)制,鼓勵職工自覺學(xué)習(xí),在職工中形成唯先必爭、唯能必爭的氛圍,將職工參加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和實(shí)際操作水平作為企業(yè)用人的主要依據(jù)。但是鐵路企業(yè)沒有建立相應(yīng)的員工就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn),沒有建立對新進(jìn)職工“雙證書”含金量的測評標(biāo)準(zhǔn),員工就業(yè)準(zhǔn)入人為影響因素多,就業(yè)準(zhǔn)入缺乏公平性。5、缺乏對就業(yè)準(zhǔn)入職工綜合素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)從事任何一種工作的專門人才,他們所發(fā)揮的作用,都是以其整體的人格表現(xiàn)出來的。業(yè)務(wù)知識與技能,在工作過程中能否充分施展出來,往往與個人的思想品質(zhì)、創(chuàng)造精神、勞動態(tài)度、職業(yè)道德以及其它心理素質(zhì)有關(guān),這些非業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)影響著工作的效果與質(zhì)量。因而,職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生技能,鼓勵學(xué)生取得證書時,應(yīng)當(dāng)對之有所要求,使業(yè)務(wù)素質(zhì)與全面素質(zhì)統(tǒng)一和諧的發(fā)展。相應(yīng)的鐵路用人單位也應(yīng)該制定考核標(biāo)準(zhǔn),對進(jìn)入鐵路行業(yè)的員工進(jìn)行綜合素質(zhì)測試,但是鐵路目前缺乏這方面的綜合素質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)。二、鐵路行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度的完善1、建立校企合作機(jī)制,從源頭上提高鐵路行業(yè)就業(yè)人才的實(shí)際水平(1)校企合作是提高鐵路職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的客觀需要。目前鐵路高技能型人才的缺乏成為制約鐵路快速發(fā)展的瓶頸,為解決高技能人才的供需矛盾,提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),鐵路企業(yè)每年都在下大力氣抓職工培訓(xùn),但效果欠佳,主要原因有四點(diǎn):一是企業(yè)不具備辦教育的主體地位,不能解決學(xué)員的學(xué)歷文憑,影響學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性;二是站段師資嚴(yán)重不足,結(jié)構(gòu)也不合理,不能對職工進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng),教學(xué)質(zhì)量難以保證;三是基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施不足,教學(xué)方法簡單;四是現(xiàn)場教員大多數(shù)對新技術(shù)、新設(shè)備理解不夠。鐵路企業(yè)與鐵路院校合作,職業(yè)院??梢詫ζ髽I(yè)職工進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn),鐵路企業(yè)通過接受職業(yè)院校鐵學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),為鐵路企業(yè)搞好高技能人才儲備。(2)校企合作是鐵路院校完善辦學(xué)條件、實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的需要。鐵路職業(yè)院校應(yīng)充分利用企業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)備,不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力,只有這樣,學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生才能符合鐵路運(yùn)輸工作的需要,畢業(yè)生才會有出路,職業(yè)院校才能吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源,學(xué)院才能得到更好的發(fā)展。通過校企合作職業(yè)院校可以為鐵路企業(yè)提供職工培訓(xùn)服務(wù)和專業(yè)技術(shù)支持,通過校企之間的良性互動,有效提高職業(yè)院校教師的實(shí)踐動手能力,為職業(yè)院校的快速健康發(fā)展提供保障,使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步完善。2、校企合作是培養(yǎng)鐵路高技能型人才的有效途徑高技能型人才要具備三個基本素質(zhì),一是科學(xué)文化素質(zhì),二是實(shí)際操作技能,三是具有良好的職業(yè)道德。如果學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)不高,實(shí)際操作技能的提高將會受到很大限制,而科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,要通過職業(yè)院校系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。實(shí)際操作技能水平的提高要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,要有一個“傳、幫、帶”的過程,學(xué)生只有在通過企業(yè)實(shí)際的鍛煉,通過企業(yè)員工的實(shí)踐指導(dǎo),才能學(xué)會運(yùn)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 甘蔗產(chǎn)量預(yù)測模型與可視化趨勢分析
- 黑龍江鐵力市四中學(xué)2025屆七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析
- 重慶十一中2025屆八上數(shù)學(xué)期末調(diào)研試題含解析
- 企業(yè)稅收優(yōu)惠政策解讀與應(yīng)用合同范本
- 學(xué)校學(xué)生自救自護(hù)的消防技能學(xué)習(xí)資料
- 《1+X網(wǎng)店運(yùn)營推廣考證》課件
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用研究
- 2025至2030基于細(xì)胞的分析行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 游樂場及動物園的排水優(yōu)化策略
- 2025至2030滌棉行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 歷史人教部編版八年級(上冊)第13課五四運(yùn)動課件(23張)2024版新教材
- 美國技術(shù)服務(wù)合同英文翻譯
- 企業(yè)數(shù)字化生存指南
- 醫(yī)院醫(yī)療器械臨床試驗(yàn)項(xiàng)目資料備案清單
- YDT 5206-2023寬帶光纖接入工程技術(shù)規(guī)范
- 新疆警察學(xué)院面試問題及答案
- 小學(xué)三到六年級全冊單詞默寫(素材)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)小學(xué)英語
- 鐵嶺市高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募筆試真題2022
- 天然氣泄漏事故演練方案及評估
- 《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)認(rèn)知障礙照護(hù)專區(qū)設(shè)置與服務(wù)規(guī)范》
- 婦科炎癥健康教育課件
評論
0/150
提交評論