職業(yè)教育論文-淺談如何提高技校學(xué)生的英語興趣.doc

職業(yè)教育論文-淺談如何提高技校學(xué)生的英語興趣摘要：偉大的科學(xué)家愛因斯坦把興趣比做最好的老師。在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使之英語水平能以適應(yīng)將來就業(yè)的需要,有著重要的意義。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)是否感興趣很大程度取決于教師如何調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。筆者試著從五個(gè)方面就如何提高技校學(xué)生的英語興趣進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：英語興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)愉快學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)人去探求新知識(shí),發(fā)展新的能力的內(nèi)在力量。技校大部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性不高，究其原因，可分為三種：一是對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣；二是缺乏學(xué)習(xí)英語的自信心；三是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語無用。針對這種情況，技校英語課的老師不能只單純傳授知識(shí)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力，抓住學(xué)生心理興奮點(diǎn),探求多種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法,精心組織好每堂課。使學(xué)生學(xué)有所樂并吸引他們的注意力,使教與學(xué)真正體現(xiàn)“樂學(xué)”之精髓。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面著手：一、把握第一堂英語課教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，教師本身的言行與精神面貌是一種不可低估的精神力量。它能直接感染學(xué)生，可使學(xué)生在與你第一次見面時(shí)被你的風(fēng)采深深吸引住，從而產(chǎn)生好感，產(chǎn)生共鳴。筆者學(xué)校教師在開學(xué)初首先要制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。而筆者制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中第一次的授課內(nèi)容往往不是教材中的第一課，而是先讓學(xué)生搞清楚幾個(gè)問題。WhydoyoustudyEnglish?HowdoyoustudyEnglishwell?課堂中每個(gè)學(xué)生都說了自己學(xué)英語的目的，而最困惑的就是如何學(xué)好英語。筆者曾給學(xué)生一個(gè)很長的單詞Antidisestablishmentanirism,要求學(xué)生以最快的速度記下這個(gè)單詞，結(jié)果學(xué)生用了3-5分鐘就記牢了。此時(shí)筆者馬上鼓勵(lì)學(xué)生，并教學(xué)生根據(jù)語音規(guī)則記這個(gè)單詞。以后比這個(gè)短的英語單詞學(xué)生更加有信心記牢。此時(shí)學(xué)生的興趣大大增強(qiáng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的動(dòng)機(jī)是影響語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要情感因素，是為學(xué)習(xí)者提供動(dòng)力和指引方向的一系列因素（阿諾德，2000）。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低是技校學(xué)生普遍存在的問題。如何調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立積極的自我概念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)關(guān)鍵。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的途徑主要包含外部動(dòng)機(jī)激發(fā)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面：1、外部動(dòng)機(jī)激發(fā)。首先，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。其次，創(chuàng)設(shè)合作的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的激勵(lì)效應(yīng)維持時(shí)間較短，它依賴于情境刺激。只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感到有興趣、有信心、有責(zé)任時(shí)，他們才會(huì)為學(xué)習(xí)付出努力。內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)的措施主要包括：1)幫助技校學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；2)為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)；3)增強(qiáng)他們的自信心、勝任感。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺地參與各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂趣?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手：1、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法知識(shí)學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味、很難引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，在傳授這些知識(shí)時(shí)，有賴于教師用新穎的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉進(jìn)行，并巧妙地把枯燥乏味的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。2、合理安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)心理學(xué)的研究表明，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿；教學(xué)內(nèi)容過深，學(xué)生畏而卻步，會(huì)減低學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容過淺，唾手可得，也會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。要從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，注意深淺得當(dāng)。3、及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，如英語單詞的背誦、語法的理解和句型的運(yùn)用等一些知識(shí)，度過這些難關(guān)，學(xué)生就能順利地掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，興趣也會(huì)漸趨穩(wěn)定。四、重視非智力因素的開發(fā)非智力因素是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力源泉，它的優(yōu)劣直接決定著學(xué)生英語水平的高低。根據(jù)心理學(xué)原理，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。1、要建立融洽的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系、營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生消除過于緊張的焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同學(xué)之間尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等民主的師生關(guān)系，有利于共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生對于學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)，這樣十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。教師一個(gè)欣喜的眼神，一句鼓勵(lì)的話語、一份由衷的贊許，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，從而有助于學(xué)生健康人格的發(fā)展3、注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志英語學(xué)習(xí)的過程同時(shí)也是與遺忘作斗爭的過程，記憶是件辛苦的事，教師不僅要根據(jù)遺忘規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)記憶，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自制力，通過持之以恒的努力，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝遺忘，走向成功。五、用課外活動(dòng)比賽補(bǔ)充單一的課堂教學(xué)在英語教學(xué)中，教師的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣，使他們具有使用英語交際的能力，而語言習(xí)慣只有慢慢地通過經(jīng)常不斷的重復(fù)才能獲得，僅靠在課內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生只有在盡可能多的環(huán)境中接觸它、使用它才能學(xué)好并養(yǎng)成語言習(xí)慣。本周我校舉行“動(dòng)感地帶杯第二屆英語節(jié)”，舉辦英語節(jié)對豐富校園文化、濃厚學(xué)校學(xué)習(xí)英語文化的氛圍起了推波助瀾的作用；并勉勵(lì)同學(xué)們大膽地聽英語、說英語、唱英語、秀英語。除開幕式、英語演講比賽、寫作比賽、英文歌曲比賽和閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮等傳統(tǒng)項(xiàng)目被保留下來之外，還根據(jù)技校學(xué)生的愛好特點(diǎn)，設(shè)了英語畫報(bào)比賽、趣味知識(shí)游戲、英語單詞速記默寫比賽等新項(xiàng)目。開幕式上，我校學(xué)生載歌載舞，充分展示了當(dāng)代青年人健康向上的精神風(fēng)貌和多樣的藝術(shù)才華，更是通過自己的表演讓大家領(lǐng)略了瑰麗奇異的英語文化，營造了濃厚的校園英語學(xué)習(xí)氛圍。上個(gè)月筆者學(xué)校請了一個(gè)澳大利亞的外教來進(jìn)行英語講座。要求學(xué)生和外教面對面交流。同學(xué)們一聽外教都很害怕，怕自己不能和老外自如地交流。筆者在課上讓每個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備兩三個(gè)問題，并給出與老外見面的經(jīng)典句子，如：WelcometoChina,Welcometoourcity.歡迎到中國來！歡迎到我們的城市來。HowlonghaveyoubeeninChina?你在中國多久了？WhatsyourimpressionofChina?你對中國的印象如何？Areyouusedtothelifehere?Doestheweatheragreewithyou?你習(xí)慣這里的生活嗎？你適應(yīng)這里的氣候嗎？DoyoulikeChinesefood?Areyouusedtothefoodhere?Doesthefoodagreewithyou?你喜歡吃中國菜嗎？你習(xí)慣這里的食物嗎？這里的食物合你口味嗎？Ihopeyouenjoyyourstayhere.我希望你在這里過得愉快。筆者班里一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)場把自己當(dāng)成一個(gè)電臺(tái)記者，以記者的身份拿著話筒去采訪，老外一一回答，氣氛非常熱烈。在交流中同學(xué)們的個(gè)人才華得到充分發(fā)揮，鍛煉了膽量，英語水平特別是口語水平大大提高，增強(qiáng)了自信心。我們希望培養(yǎng)出來的學(xué)生不但具有遠(yuǎn)大的理想、廣闊的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立的性格，而且還具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，能夠吃苦耐勞、不畏困難、勇于拼搏。只有這樣，才能保證學(xué)生走出校門后，