職業(yè)教育論文-高職學生計算機二級考試通過率初探.doc

職業(yè)教育論文-高職學生計算機二級考試通過率初探摘要：針對目前職業(yè)院校計算機二級考試通過率較低的現(xiàn)狀，應建立一支穩(wěn)定的強化訓練的教師隊伍，加強對學生的引導，并對學生進行合理分流，分批組織學生參加計算機二級考試。關(guān)鍵詞：高職學生；計算機二級考試；通過率職業(yè)院校以培養(yǎng)能滿足就業(yè)市場需要的實用型人才為主要辦學目標，因此，不少職業(yè)院校都實行了“雙證”制，即除了畢業(yè)證外，還要求學生根據(jù)專業(yè)特點考取一個操作技能證。計算機相關(guān)專業(yè)的學生，一般選擇考取計算機二級證書，但計算機二級考試對學生的要求較高，從目前情況來看，職業(yè)院校學生的計算機二級考試通過率不太理想。較低的考證通過率一方面影響學生就業(yè)，另一方面也不利于學校的發(fā)展，因此，如何提高學生計算機二級考試的通過率，成為熱門話題，引起辦學單位的關(guān)注，同時有許多人也在思考與研究這個問題。筆者結(jié)合自己參與計算機二級考試強化訓練輔導的教學實踐，談?wù)勌岣吒呗殞W生計算機二級考試通過率的一些想法。加強引導，合理分流目標不明確，缺乏學習激情，學習投入不夠是學生計算機二級考試通過率不高的一個主要原因。一方面，學生對自己所學專業(yè)不太了解，對計算機二級考試不太了解，不知道自己所學專業(yè)的特點、就業(yè)方向、核心能力、技能要求，也不知道計算機二級考試的特點、考核要求、社會需求情況；另一方面，學生對現(xiàn)實與未來的認識不夠明確，不了解自己的學習基礎(chǔ)、學習興趣、學習能力，也沒有規(guī)劃好自己未來的就業(yè)方向，選擇計算機二級考試的考核語言時，缺乏充分考慮。因此，要提高學生計算機二級考試通過率，必須在學生參加計算機二級考試報名前加強引導，根據(jù)學生的具體情況合理分流。對學生的引導要注意幾個問題：（1）加強專業(yè)思想教育，使學生明確所學專業(yè)的特點、就業(yè)方向、社會需求、技能要求、核心能力等；（2）組織經(jīng)驗豐富的輔導教師向?qū)W生介紹計算機二級考試各考核語言的特點和考核要求，使學生對各種考核語言有充分的認識；（3）加強師生交流（最好實行導師制），為每個學生配備專門的咨詢教師，提供有針對性的專門指導，使學生充分認識自己；（4）可組織已畢業(yè)的學生回校與在校生交流，使學生充分認識證書的意義與實用價值以及對就業(yè)的影響，增強學生獲取證書的欲望，提高計算機二級考試復習準備的主動性和積極性。在對學生充分引導的基礎(chǔ)上，讓學生結(jié)合自己的實際情況、社會需求及計算機二級考試各考核語言的特點，充分考慮，全面分析，然后自主選擇真正適合本人的考核語言。因為計算機二級考試要考編程語言，對于部分不熟悉編程語言的學生而言，通過考試的難度非常大，而且部分學生就業(yè)后從事編程工作的幾率很低，所以計算機二級證書對這部分學生來說意義不是很大。因此，學生若有計算機其他方面的興趣、愛好和特長，可以勸其改考其他更適合自身需要的計算機技能操作證書；對于少數(shù)不喜歡計算機課程，而有其他技能特長且想在其他方面有所發(fā)展的學生，只要其自己愿意，則可以去考與計算機無關(guān)的技能操作證，這樣不但可以使學生輕松通過考試，而且實用性更強，意義也更大。當然，這就要求學校有關(guān)部門轉(zhuǎn)變觀念，積極支持、認可與鼓勵學生分流。通過這樣的分流，余下來的就是需要而且必須通過計算機二級考試的學生，因目標明確，有動力，學生會積極努力地復習，通過計算機二級考試的可能性肯定會大大提高。結(jié)合學生基礎(chǔ)，分批進行職業(yè)院校計算機各專業(yè)課程設(shè)置的特點是：課程廣度有所降低，課程數(shù)目有所減少，更加突出主干課程的地位，且呈單一性、系列化發(fā)展趨勢，這樣就給學生分批參加計算機二級考試創(chuàng)造了有利條件。對于基礎(chǔ)好、學習能力強的學生，可以在學完主干課程的入門級課程后，組織他們參加計算機二級考試，這樣可以對基礎(chǔ)好的學生提出更高的學習要求，督促他們超越自我，更重要的是可以給其他學生樹立榜樣，激發(fā)其他學生努力學習，早日通過考試。這部分學生一般所占比例不大，但學習能力強，學習態(tài)度好，自控能力強，所以可讓他們自行組織復習，與高年級的學生一起參加考試。對于基礎(chǔ)一般、學習能力一般的學生，可以在學完主干課程第二階段的課程后，組織他們參加計算機二級考試，這部分學生人數(shù)相當多，所占比例很大，其考試成績的好壞直接影響全班乃至全校的計算機二級考試通過率。因此，應組織這部分學生利用一定的時間進行強化訓練，盡可能地提供便利，幫助學生通過考試。余下的學生除分流出去的以外，一般學習基礎(chǔ)不好，學習能力有限，過級的困難最大。雖然人數(shù)可能不是很多，但影響同樣不小。一方面這部分學生是提高全班過級率的主要障礙，另一方面也是體現(xiàn)學校對每個學生負責的辦學理念的重點，因此，一定要想方設(shè)法使其通過考試。為了讓這部分學生順利通過計算機二級考試，可讓他們在學完主干課程第三個階段的課程后，與下一年級的學生一起參加計算機二級考試，而且要根據(jù)實際情況，組織較長時間的強化訓練，幫助他們通過考試。建立長期穩(wěn)定的輔導教師隊伍要逐步提高學生計算機二級考試的通過率，學校必須建立一支相對穩(wěn)定的強化訓練的教師隊伍。一方面，教師長期從事計算機二級考試強化訓練輔導，有利于掌握計算機二級考試的特點、側(cè)重點、難點、出題風格、出題趨勢、應試對策、應試技巧等，在強化訓練過程中可突出重點、有的放矢、少走彎路，加強應試能力訓練，確保學生應試時能正常發(fā)揮，提高通過率；另一方面，教師長期從事計算機二級考試強化訓練輔導，有利于積累培訓經(jīng)驗，長期從事計算機二級考試強化訓練輔導工作，可不斷探索實用的培訓教學方法，積累培訓技巧，精選培訓資料，精確把握培訓進度，提高強化訓練效率；再一方面，教師長期從事計算機二級考試強化訓練輔導，可使教師充分了解學校的特點以及學生的基礎(chǔ)、學習特點與學習能力，有利于制定針對性較強的培訓計劃，選擇適合本校學生的培訓方法，提高培訓實效，防止培訓流于形式，這是提高學生計算機二級考試通過率的關(guān)鍵。筆者認為，強化訓練輔導教師應從相關(guān)的任課教師中精選，或者讓強化訓練輔導教師擔任與計算機二級考試有關(guān)課程的教學、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實習工作，這樣可以縮短教師了解學生的時間，而且對學生的了解可以更充分、更深入，更重要的是可以保持課程教學與計算機二級考試的有效銜接。同時，學校應設(shè)法提高輔導教師的工作熱請，挖掘其工作潛力。一方面要嚴格要求、加強監(jiān)督、明確過級目標與任務(wù)；另一方面要制定相應的獎勵措施，鼓勵教師自覺參與，使其自覺地投入到計算機二級考試相關(guān)課程的教學、強化訓練工作中來，以高度的責任心完成每一項相關(guān)工作。另外，還要經(jīng)常組織師生交流、專門研討會、校外學習與交流、業(yè)務(wù)培訓等活動。要穩(wěn)住教師的心，盡可能地減少教師流動，激發(fā)教師長期探索、不斷進取的積極性，以期逐步提