職業(yè)教育論文-高職院校學(xué)報特色辦刊初探.doc

職業(yè)教育論文-高職院校學(xué)報特色辦刊初探【摘要】特色辦刊是高職院校學(xué)報樹立品牌、擴大影響的有效途徑。只有根據(jù)自身條件及發(fā)展的需要正確定位，針對目標對辦刊的全程進行策劃、實施，才能使特色有效地體現(xiàn)出來，保持下去，使學(xué)報成為展示高職院校科研水平的良好平臺。【關(guān)鍵詞】高職院校；特色辦刊；定位；職業(yè)意識近年來，隨著我國高校的不斷增加，高校學(xué)報也如雨后春筍，呈蓬勃發(fā)展之勢。其中高職院校的學(xué)報也成為全國高校學(xué)報中一支不可忽視的重要力量。但由于多數(shù)高職院校學(xué)報起步晚、底子薄、經(jīng)驗少等因素的制約，目前的辦刊狀況不甚理想，有影響、上檔次的學(xué)報數(shù)量很少。許多院校都想到走特色辦刊之路，以便找到樹立品牌、擴大影響的突破口，避免在基礎(chǔ)相異的平臺上與普通高校的學(xué)報作無謂的競爭。但如何才能有成效地實現(xiàn)特色辦刊，各校還在探索、嘗試之中，本文就這個問題試作一初步的探討，以求教于大家。一、特色辦刊的意義與定位高職院校學(xué)報是反映本?？蒲谐晒拇翱冢?wù)于高職教育，推動其發(fā)展與提升，以便使教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求。特色辦刊也應(yīng)遵從這個大目標。具體來說，高職院校學(xué)報實施特色辦刊的意義應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）推動科研人員對高職教育及其專業(yè)發(fā)展中的特定問題進行深入研究，并以此推動本領(lǐng)域的教學(xué)改革與專業(yè)提升。（2）關(guān)注社會發(fā)展，引導(dǎo)高職院校的科研方向與之密切結(jié)合，成為溝通社會與學(xué)校的信息橋梁，使院校的科研有的放矢，更快地出成果、見成效。（3）以特色創(chuàng)品牌、上水平，實現(xiàn)人、財、物資源的優(yōu)化配置，避免千刊一面、重復(fù)研究帶來的資源浪費，真正讓每一種學(xué)報都實現(xiàn)它自身特定的價值。（4）要有利于扭轉(zhuǎn)當前辦刊中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正的種種現(xiàn)象。高職院校學(xué)報實行特色辦刊，首先要對其特色的方向予以定位。學(xué)報一般都有其特定的服務(wù)對象、讀者范圍及辦刊宗旨，所以，高職院校的學(xué)報必須立足于高職教育及其特有專業(yè)的發(fā)展需要，圍繞職教特點、專業(yè)特點、學(xué)科特點、學(xué)校特點、地區(qū)特點來選擇定位，體現(xiàn)應(yīng)用性為主、學(xué)術(shù)性兼顧的自身要求，發(fā)揮學(xué)校及其相關(guān)資源的優(yōu)勢，使學(xué)報的特色有堅固的基礎(chǔ)、拓展的空間、強化的后勁。特色定位的可行性可從以下四方面考慮：（1）有足夠的學(xué)術(shù)價值與學(xué)術(shù)空間。（2）有足夠的有一定水平的科研人員。（3）能與社會發(fā)展的需求對接。（4）符合學(xué)校的辦學(xué)方向，能取得學(xué)校在人、財、物及政策上的支持。這樣定位后，實施之中才能讓這一特色樹得起來、推得出去，并產(chǎn)生良好的校內(nèi)效益與校外影響。當然，在確定這一定位時，必須預(yù)先對本校的特色優(yōu)勢有一個清醒的認識，并在整個社會的大范圍內(nèi)審視它的地位；同時，也要關(guān)注社會對職教發(fā)展的新要求及未來趨勢，要使學(xué)報的特色定位既有現(xiàn)實基礎(chǔ)，又有可持續(xù)發(fā)展的根據(jù)。二、特色辦刊應(yīng)具備的職業(yè)意識特色辦刊在確定方向與定位之后，就要面臨實施的問題。如何能使學(xué)報的特色真正立起來，形成氛圍，辦刊人員的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平將起直接的決定作用。就特色辦刊來說，職業(yè)素質(zhì)中的職業(yè)意識又是應(yīng)當特別強調(diào)的，它將影響到刊物特色形成中的每一個具體環(huán)節(jié)，是貫穿辦刊工作始終的思想因素。在特色辦刊中，以下幾種職業(yè)意識需要著重加強，而這些意識的樹立和強化將會積極、有效地促使辦刊人員將刊物引向發(fā)展特色的道路，圍繞特色的形成開展各項工作。（一）創(chuàng)新意識特色辦刊強調(diào)的是“特”，“特”就是與眾不同，它必然包含許多新的成分：新的辦刊理念、新的運作方式、新的欄目、有新意的文章等。要使學(xué)報辦得有特色，就需要有新思路、新方法。由于高職院校辦學(xué)性質(zhì)相同，其辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式、教師狀況都十分相近，要在相近的基礎(chǔ)上發(fā)掘特色，就必須多角度、多層面、多方位地看問題，并以更開放、靈活的方式開展工作，在確定基本方向的基礎(chǔ)上使學(xué)報不斷推陳出新，逐步形成自己的特長與優(yōu)勢。（二）熱點意識新聞工作常強調(diào)熱點、焦點、敏感點，學(xué)報要辦出特色也不妨借鑒這一工作思路。一般來說，已經(jīng)成為熱點的東西較好操作，但若缺乏現(xiàn)成的熱點，辦刊者就要學(xué)會挖掘與捕捉。這就需要他們眼界開闊，加強職業(yè)敏感性，并能巧妙地組織、策劃。熱點意識將有助于找到工作的突破口，使刊物體現(xiàn)出前沿性、創(chuàng)新性。（三）服務(wù)意識學(xué)報是高?？蒲械钠脚_，是學(xué)術(shù)交流的渠道，是提高科研水平的手段，是培養(yǎng)科研人才的陣地?？梢姡瑢W(xué)報從本質(zhì)上講是服務(wù)性的。而特色辦刊正是為了更好地服務(wù)于院校的發(fā)展、科研的進步、人才的成長，乃至服務(wù)于社會。因此，特色辦刊不能簡單地、單方面地強調(diào)“特”字。只有積極地發(fā)揮了它的服務(wù)作用與輻射功能，才能使它追求的特色獲得更堅實的立足根基，才會長久地取得學(xué)校的支持、長久地吸引作者與讀者的關(guān)注。服務(wù)得好、服務(wù)得到位，學(xué)報就能得到積極的反饋，產(chǎn)生良好的效益，從而進入健康的、良性的循環(huán)中，學(xué)報也因此會在特色的推動下不斷成長。（四）協(xié)作意識學(xué)報工作看起來相對獨立，但事實上它要涉及到院校的許多部門與人員。如：各系、部、科研院所，甚至財務(wù)、采購、后勤等部門，無不與學(xué)報的具體工作有牽連。此外，它還有許多相關(guān)的外部聯(lián)系，如：兄弟院校學(xué)報、學(xué)報研究會、上級出版行政管理部門、有合作關(guān)系的其他刊物、外稿來源的作者群、審稿的專家學(xué)者群等。在日常的辦刊工作中，與這些部門及人員的關(guān)系尚需要妥善處理與協(xié)調(diào)，要實施特色辦刊，就更需取得他們的支持與配合，因為在此類辦刊過程中，對科研、對稿源都有特殊的要求。只有與相關(guān)部門和人員共同協(xié)作才能順利打造出學(xué)報的特色。（五）推進意識學(xué)報特色的形成需要經(jīng)歷一個打造的過程，不是一蹴而就的。每一次的欄目編排或新欄目的設(shè)立都需要進行精心的策劃與組織。一個特色的形成要經(jīng)過多個階段才能實現(xiàn)由雛形到成形的飛躍。辦刊者在這之中就要根據(jù)來稿的狀況，把握研究動態(tài)與趨勢，適時推出能影響研究進程的文章，并把握好進展的關(guān)節(jié)點，將某一專題研究逐步推進，引向深入、引向社會，吸引更多人的關(guān)注和參與，使所選特色真正展開、持續(xù)下去。因為特色的形成需要時間，這既是內(nèi)部研究所要求的，也是外部影響所必需的。沒有適時的不斷推進，特色就可能中途而廢，或曇花一現(xiàn)，不能長期支撐學(xué)報，成為它的獨特個性。三、特色辦刊的三個重要環(huán)節(jié)（一）確定主題特色辦刊最重要的手段是辦特色欄目。在為特色欄目組稿時不能單純從現(xiàn)稿中篩選，因為現(xiàn)稿不一定能形成中心，相互呼應(yīng)或互補。辦刊者要使欄目特色鮮明、突出，就要主動出擊，廣泛了解與欄目相關(guān)的研究動向，從現(xiàn)有稿件中、從本校與同類院校的研究中、從社會相關(guān)焦點中捕捉可展開的熱點，形成主題，并多方組稿，及時發(fā)現(xiàn)有價值、有新意的文章，重點推介，以引起研究者的注意，為下一步繼續(xù)展開起一個好頭。（二）引導(dǎo)研究這一環(huán)節(jié)是緊接確定熱點之后的第二步工作。要讓熱點真正突出，首先要讓人們了解情況并熱切關(guān)注。所以，在這一環(huán)節(jié)中，辦刊者應(yīng)充分展示各家觀點，并提供相關(guān)信息與資料（這一工作可利用網(wǎng)站或其他手段來進行），也可對其進行扼要述評，鼓勵爭鳴。其次，要盡量營造自由、寬松的學(xué)術(shù)研究氛圍，以開放的姿態(tài)吸引校內(nèi)外研究者參與探討，并及時刊載回應(yīng)文章，逐步將專題的研究引向深入。另外，在引導(dǎo)中不僅要關(guān)注資深者的研究，也要關(guān)注年輕新手的思想。因為他們的觀點雖不一定成熟，卻可能是頗有新意的，易于引起爭論、拓展人們思考問題的角度。所以，學(xué)報也應(yīng)給他們提供一定的展示空間。（三）策劃刊發(fā)這是指在學(xué)報的特色欄目中對刊發(fā)文章的具體安排。它包括：每一期各欄目文章的數(shù)量、同一欄目文章的排序、文章與中心主題的關(guān)系，乃至文題的考量、設(shè)計，欄目作者的資歷及年齡結(jié)構(gòu)等。特色辦刊是提高高職院校學(xué)報質(zhì)量的有效途徑，也是樹立品牌、擴大自身影響的重要舉措。此外，實施特色辦刊也要注意在條件成熟的情況下進行。若缺乏學(xué)術(shù)資源或人、財、物的支撐，這樣辦刊就可能事倍功半、成效不佳，最終難以堅持下去，無法形成有長期影響的特色。所以特色辦刊也要量力而行，暫不具備條件的應(yīng)首先完成以刊物推動科研、培養(yǎng)科研人才、營造科研氛圍的使命。在學(xué)校形成了較濃的科研風(fēng)氣，并且科研水平達到一定水平后，才可能在此基礎(chǔ)上發(fā)掘出自身的優(yōu)勢，確定辦刊的特色方向。參考文獻1劉宗旗.關(guān)于高校社