幼兒園大班音樂舞蹈活動教案《楊基歌》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班音樂舞蹈活動教案楊基歌(三篇)目錄：幼兒園大班音樂舞蹈活動教案楊基歌一幼兒園大班音樂藝術教案詳案打電話二幼兒園大班音樂韻律教案詳案拔苗助長三- 1 -幼兒園大班音樂舞蹈活動教案楊基歌一目標：1、 熟悉音樂，在游戲中的情景中學跳隊列舞蹈。2、 遷移生活經(jīng)驗，學習相互敬禮的動作，感受舞蹈帶來的快樂3、 通過討論、反復練習，保持舞蹈時隊列的整齊。準備：1、有站的隊列經(jīng)驗。2、教學音樂3、幼兒用書、磁帶過程：一、教師與幼兒談話，引導幼兒活動的興趣，練習站隊列。1、教師帶上軍帽，提問：你們看，我是誰啊?2、教師：你們知道解放軍叔叔是怎樣排隊的嗎?請你們學學解放軍叔叔站隊!(將全班幼兒分成人數(shù)相等的幾列縱隊，盡量男孩一列、女孩一列)二、 讓幼兒看幼兒用書，利用游戲的情境，幫助幼兒分段學習動作。1、教師：現(xiàn)在你們都是小解放軍，看看你們會不會聽指揮做動作。2、學習A段動作(播放A段音樂)：1)教師：現(xiàn)在請你們跟著音樂的節(jié)奏原地踏步，音樂結束的時候請你和旁邊的小朋友面對面站好，我們來試一試。2)引導幼兒討論怎樣合拍的做到面對面站好。教師：在音樂的什么地方可以和同伴面對面站好?(幫助幼兒掌握在A段音樂的最后一小節(jié)的最后兩拍按節(jié)奏面對面站好。)3)帶領幼兒合拍的做A段動作，提醒幼兒保持隊列的整齊。3、學習B段動作(播放B段的音樂)：1)教師：伸出你們的右手，手挽手，轉(zhuǎn)一圈回到自己的位置。(小碎步。)2)在幼兒掌握轉(zhuǎn)圈的基礎上，帶領幼兒練習在B段音樂的最后一小節(jié)，和自己的舞伴交流位置。3)帶領幼兒合拍的做B段動作。4)清幼兒創(chuàng)編敬禮動作作為AB段的動作尾奏動作。教師：和好朋友跳完舞了，我們可以做一個什么動作?做一個什么樣的敬禮動作呢?5)帶領幼兒合拍地做AB段的動作和尾奏動作。三、 聽音樂完整地表演隊列舞蹈。3 / 8幼兒園大班音樂藝術教案詳案打電話二一、教學設計思路這是一節(jié)由音樂切入的藝術課。本次活動是讓幼兒在學唱打電話的基礎上，大膽的想象和創(chuàng)編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創(chuàng)作和表演活動，通過表演激發(fā)孩子們下意識的情感態(tài)度，發(fā)展其語言表達和即興表演的能力。二、活動建議1、欣賞與模唱。2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。3、音樂游戲練習。4、創(chuàng)作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想：5、評價與創(chuàng)新。提供服裝、道具、化妝來激發(fā)表演欲望。三、多種選擇1、音樂。2、VCD光盤。3、服裝與道具、化妝。4、電話與手機。四、參考課例1、教學目標：能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創(chuàng)編動作;積極參與表演活動，活動中投入。2、教學準備：音樂：磁帶打電話場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。3、教學過程：欣賞與模唱教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲?教師：小朋友仔細聽，就能發(fā)現(xiàn)。放音樂打電話，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒教師：你知道歌曲的名字嗎?幼兒：打電話。教師：你會打電話嗎?幼兒：會。教師：打電話需要注意什么呢?幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節(jié)省時間。學打電話生活電話：打外線。想象電話：打內(nèi)線、園內(nèi)教師配合。音樂游戲：打電話幼兒創(chuàng)編新歌、新動作、模仿狀態(tài)。創(chuàng)作與表演教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節(jié)目呢?幼兒：能。教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節(jié)目，現(xiàn)在我們?nèi)ヅ啪?，一會兒演出。請幼兒分三組來練習和創(chuàng)作。請幼兒來看節(jié)目，推薦一名節(jié)目主持人或教師主持。評價與再創(chuàng)造評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。提供服裝、道具和化妝。幼兒再一次表演，幼兒欣賞。活動延伸鼓勵幼兒在表演角繼續(xù)排練打電話的節(jié)目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎?6 / 8幼兒園大班音樂韻律教案詳案拔苗助長三要結合兒童的個性特征及活動場景來觀察兒童的某個獨立行為;在了解兒童行為的客觀情況時，盡量理解其行為的理由，即對兒童行為的目的、手段、習慣、價值、情感是否合理作綜合性的理解。課題生成：一天，小小故事會上一個孩子到前面講起了“拔苗助長”的事，結果引起了多數(shù)幼兒的呼應，都說聽過了。有爸爸媽媽給的，有爺爺奶奶給講的，也有從成語故事書上看到過的。這則我傳統(tǒng)經(jīng)典的成語故事，確實各個年齡階段的人都知道它，它包含較為深刻的哲理，不失為幼兒德育的好教材。能否將寓意深刻故事作為活動內(nèi)容，讓年齡小的孩子了解它、接納它，運用多通參與理論將故事改編成韻律活動，讓孩子自發(fā)地投入到聽、說、a做、演的活動中來，從而生成本課題。活動目標：1、初步學習自主創(chuàng)編“拔苗助長”的律動，并隨音樂形象和緒按節(jié)拍、較投入地進行表演。2、學習根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編、記憶動作順序在活動過程中，充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣。活動準備：幼兒了解、熟悉拔苗助長的故事，錄制好同名樂曲?；顒舆^程：1、依據(jù)線索回憶故事情節(jié)。教師：有個故事藏在一段音樂中，你仔細地聽，是個什么故事?(1)引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的回憶。幼兒1：我聽到音樂中有“啊一”。幼兒2：好像聽到農(nóng)夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。幼兒3：我聽出來了，是拔苗助長的故事。(2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈