幼兒園中班美術(shù)教案評價：裝飾手套(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)教案評價：裝飾手套(三篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)教案評價：裝飾手套一幼兒園中班美術(shù)教案評析奇妙的海底世界二幼兒園中班美術(shù)教案評析好大的向日葵三- 1 -幼兒園中班美術(shù)教案評價：裝飾手套一活動目標(biāo)：1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))活動過程：一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)2、請個別幼兒講述。3、老師小結(jié)。二、欣賞范例。1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動。1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當(dāng)一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套?2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。四、展示、評價。1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副?為什么?2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。3 / 7幼兒園中班美術(shù)教案評析奇妙的海底世界二活動目標(biāo)：1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備：1.幼兒已欣賞過“海底世界”視頻。2.師幼共同收集各種廢舊材料。3.音樂水族館。4.陶泥及操作工具人手一份?；顒舆^程：1.談話活動。教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?(2)幼兒分小組討論。(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。(2)教師適時幫助有困難的幼兒。4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。活動建議：家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。【評析】本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如，在制作前 注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。5 / 7幼兒園中班美術(shù)教案評析好大的向日葵三活動目標(biāo)1.感受名畫中向日葵的勃勃生機(jī)，探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。3.感受秋天豐收的景象。活動準(zhǔn)備1.水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵?；顒舆^程1.扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的(2)幼兒說說自己印象中的秋天。2.欣賞作品，觀察向日葵。(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)(3)教師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，