中考語(yǔ)文細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課件.ppt.ppt

描寫(xiě)的定義：描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、?xiě)景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫(xiě)？描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達(dá)方法。描寫(xiě)是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌，它的基本特點(diǎn)是描繪形象；它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見(jiàn)其色、如歷其事。細(xì)節(jié)描寫(xiě)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”?；蛘哒f(shuō)所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文的血肉。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。我們擦肩而過(guò)又是忙碌的一天。從雙休日變成單休日，又從單休日變成無(wú)休日，七天無(wú)休止的循環(huán)著。不管怎樣，在一些恍惚的瞬間，我總能看見(jiàn)那雙眼睛。我走著，向家走去，眼光無(wú)目的地四下看著。直到路邊的石臺(tái)上坐著的一個(gè)男孩引起了我的注意。他大約四、五年級(jí)的樣子，一看到他，就讓我斷定他一定是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，可他射向前方的迷茫的目光，卻牽動(dòng)了我心里的最深處。這眼光不該屬于一個(gè)這樣的孩子，是那樣的失落、傷心還夾著一絲恐懼。他腳邊的書(shū)包告訴我他還沒(méi)有回過(guò)家。我疑惑，這男孩顯露出的狀態(tài)是那樣的與他格格不入。也許是因?yàn)槲业淖⒁?，男孩抬頭望我，那目光使我難忘，我有一種預(yù)感，在他身上一定發(fā)生了什么使他無(wú)法承受的事。我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)向前走，回家去。大約半小時(shí)后，我出去買東西，竟又看見(jiàn)了那個(gè)男孩。他坐在原地沒(méi)有動(dòng)，似乎在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有回家的意思。我更加不解了，于是在人群中停下腳步。唯一與剛才不同的是，他的書(shū)包從腳旁換成了身邊，他手里拿了一張紙，目光更加深邃，那不屬于他的目光里還閃著晶瑩，是淚水嗎？我爭(zhēng)取不讓他發(fā)覺(jué)的走近他，看到了紙上的東西馬上停住紙上是一個(gè)觸目驚心的分?jǐn)?shù)，于是我所有的疑惑一下子全解開(kāi)了。一滴淚從他面頰上滑落，那迷惘的目光又一次射向遠(yuǎn)方。他只是一個(gè)四、五年級(jí)的小學(xué)生，失落、迷茫、悲傷和恐懼寫(xiě)在他稚嫩的臉上，這些怎么應(yīng)該屬于他呢？他現(xiàn)在應(yīng)該在球場(chǎng)上馳騁，應(yīng)該在秋千上飄蕩，應(yīng)該在沙地里打滾，卻偏偏在這里像失去什么的那樣的痛苦。他只是個(gè)孩子，不該想象老師的失望，同學(xué)的看不起和家長(zhǎng)的打罵。他又一次把目光轉(zhuǎn)向我，又一次的刺痛了我，我的心一下子抽緊，他的模樣是那樣的似曾相識(shí)。我也曾為那可怕的分?jǐn)?shù)在家門外徘徊，也曾為那白紙上的紅字傷心哭泣，我也知道回家后“迎接”我的又是什么。那個(gè)孩子那樣無(wú)助的望著我，那眼神像一束銳利的光，灼痛了我的心。他的淚水像碎水晶一樣不停的落，他僅僅是個(gè)八九歲的孩子。我再也不忍看了，閉上眼轉(zhuǎn)身走了。雖然我回到了家，可心還在那里。他走了嗎？回家了嗎？挨打了嗎？我是如此地牽掛他，忘不掉他的目光。從他眼里，我看到了另一個(gè)我，也看到了更多的人。常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)：(1)肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如，在爸爸的看護(hù)者里，對(duì)病人的肖像描寫(xiě)就是一個(gè)細(xì)節(jié)。正是這個(gè)細(xì)節(jié)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫(xiě)。比如，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中在魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西之后說(shuō)他詐死，就是一個(gè)語(yǔ)言的細(xì)節(jié)，說(shuō)明魯達(dá)粗中有細(xì)，勇敢機(jī)智的性格特點(diǎn)。(3)行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫(xiě)。比如，還是在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的關(guān)于魯達(dá)借銀兩幫助金老父女這個(gè)段落中，在使用的動(dòng)詞上就生動(dòng)的表現(xiàn)出了三人不同的性格特點(diǎn)。(4)服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的衣著進(jìn)行仔細(xì)的描寫(xiě)。要通過(guò)服飾描寫(xiě)看得出來(lái)這個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)，也看得出來(lái)在職業(yè)特點(diǎn)之外的個(gè)性特征，這才是好的