小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 1 篇小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要 ,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主 ,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。 復(fù)習(xí)安排： 一、漢語拼音 (3 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音 認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。 二、字詞 (3 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字表（一）中的 550 個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表（二）中的 250 個(gè)漢字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 三、句子 (3 課時(shí) ) 1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整 的句子補(bǔ)充完整。 3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。 四、積累 (滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程 ) 1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。 2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。 3、正確背誦指定的課文。 五、閱讀 (3 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的 樂趣。 4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 六、朗讀 (滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候 ) 1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 七、寫字 (滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候 ) 1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律 ,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。 2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的 形體美。 八、說話 (2 課時(shí) ) 1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。 4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一）中的 550 個(gè)漢字。掌握生字表（二）中的 250 個(gè)漢字。 2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字 中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。 4、審題能力的培養(yǎng)。 具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施： 一、漢語拼音 1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、熟練掌握漢語拼音字母表，會(huì)使用音序查字法查字典。 3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。 4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。 二、識(shí)字 1、編故事編句子 聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如 :春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢！ 2、開猜謎會(huì)把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué) 生說 字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。 3、每人各做不同的一課生字卡 ,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。 4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、 右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。 (以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行 ) 5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。 6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。 7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。 三、詞語 1、字、詞擂臺(tái)賽 1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。 2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用 對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。 3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。 4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。 2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。 3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 四、句子句 子的訓(xùn)練歸類 通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。 全冊共有以下 7 種練習(xí)句式。 1、誰替 /給 /幫 /為誰（）。 2、（）正（）呢！ 3、（）漸漸（）。 4、（）一邊（）一邊（）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（）那么（），那么（）。 7、（）已經(jīng)（）。 復(fù)習(xí)時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完 整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。 五、閱讀 1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。 3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。 六、口語交際 1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。 2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 培優(yōu)扶差措施 一 .是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué) 生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。 二 .是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 三 .是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四 .對(duì)于優(yōu)生 :讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 五 .對(duì)于學(xué)困生 : 1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 2、本冊要求掌握的 250 個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。 3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。 4、爭取家長的配合，形成教育合力。 2 篇小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)： 復(fù)習(xí)目標(biāo) 以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要 ,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主 ,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。 一、漢語拼音 1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、熟練掌握漢語拼音字母表，會(huì)使用音序查字法查字典。 3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。 4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。 二、識(shí)字 1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如 :春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢！ 2、開猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得 多，寫得多。 3、每人各做不同的一課生字卡 ,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。 4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。 (以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行 ) 5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。 6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。 7、通過練習(xí)區(qū)分 音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。 三、詞語 一年級(jí)第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表 單元 1 千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放 行動(dòng) 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉 春風(fēng) 長高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠 親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云 多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細(xì)雨 知道 單元 2 洗手 認(rèn)真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關(guān)門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回 家 家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱 洗臉 開會(huì) 寫字 畫家 早上 打掃 太陽 看著 單元 3 和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠(yuǎn) 一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會(huì) 先生 干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌 遠(yuǎn)處 工人 專心 年級(jí) 先進(jìn) 聽話 少先隊(duì) 明白 更多 山清水秀 才能 人才 單元 4 螞蟻 房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關(guān)閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機(jī) 過去 時(shí)間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐 借書 江河 借用 書房 單元 5 可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最 早 果園 因?yàn)?笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法 許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人 叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面 畫像 做工 點(diǎn)頭 單元 6 沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水 鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊 知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂 老師 原來 吹牛 單元 7 長短 面對(duì) 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問 中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有 孩子 人選 地位 公共汽車 單元 8 南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球 跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動(dòng) 1、字、詞擂臺(tái)賽 1）詞語接力賽。玩法：分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。 2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。 3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ) 充，然后到黑板 上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。 4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。 2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。 3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 四、句子句子的訓(xùn)練歸類 通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下 7 種練習(xí)句式。 1、誰 替 /給 /幫 /為 誰（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）漸漸（ ）。 4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已經(jīng)（ ）。 復(fù)習(xí)時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。 五、閱讀 1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 2、能用自己喜歡的方法讀讀自 己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。 3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題 . 六、口語交際 1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。 2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一）中的 550 個(gè)漢字。掌握生字表（二）中的 250 個(gè)漢字。 2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo) 學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。 4、審題能力的培養(yǎng)。 復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時(shí)間： /6/9/6/28 復(fù)習(xí)措施 培優(yōu)扶差措施 一 .是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。 二 .是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便 及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 三 .是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四 .1)對(duì)于優(yōu)生 :讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對(duì)于學(xué)困生 : 1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的