迎接教育督導評估匯報材料

迎接教育督導評估匯報材料 迎接教育督導評估匯報材料 內容簡介；有較強的開拓進取精神；經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流、研究、解決教學中的實際問題。全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育。建立民主、科學的教學管理機制。學校經(jīng)常開展德育實踐、體育與文藝活動，保證學生的校內體育活動時間。檔案資料基本能反映學校教學工作。 迎接教育督導評估匯報材料由愛師范文整理 詳見范文 尊敬的各位領導： 大家好！ 首先，我代表全校師生對蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！ 我校根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策?，F(xiàn)將我校一年來的教育教學工作匯報如下，請各位領導和專家批評指正。 一、基本情況 常迎學校位于磁縣城西，坐落在風景優(yōu)美的東武仕水庫旁邊，地理環(huán)境十分優(yōu)越。我校是一所單軌制完全小學，承擔著周邊兩個自然村的普及小學教育任務。在上級政府和主管部門的領導下，我校積極致力于改善辦學條件，優(yōu)化教學環(huán)境，不斷深化教育改革，積極推進素質教育。我校的辦學條件得到很大改善，教育水平不斷提 高。 二、教育工作達標情況 （一）教育工作普及程度 1、我校轄區(qū)共有小學階段適齡兒童 224 名，入學 224 名，入學率 100%。 2、學年初在校學生 224 名，學年末 224 名，鞏固率 100%。學年內無輟學現(xiàn)象，年輟學率為 0。 （二）師資隊伍 1、全校共有教師 9 名，學歷達標 9 名，達標率 100%。 2、所有教師均具備教師資格，全部達到任職要求。 （三）辦學條件 1、學校各類教學用房符合省規(guī)定的義務教育辦學條件標準。 2、全校共有圖書： 3000 冊。 3、學校各類教學儀器配備達到一類標準，能夠滿足教學基本需要。 （四）學校管理 以人為本，規(guī)范管理，做到了制度健全，責任明確，各項工作管理有序。治理校園環(huán)境上，做到了學校周圍安靜，無噪音干擾，無污染源，校門前和兩側無小賣部，無堆放雜物，無網(wǎng)吧。校園內實現(xiàn)了美化、凈化、綠化。重視安全工作，強化安全責任管理，確保不出現(xiàn)一起安全責任事故。 （五）教育教學質量 1、我校全面貫徹方針，堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質教育，開全開齊 課程。全校學生都能遵守法律法規(guī)和小學生日常行為規(guī)范。沒有 違法違紀現(xiàn)象。 2、一年來，教育成果喜人。 2010 年，我校畢業(yè)班畢業(yè)率 100%，學生綜合考核成績名列全鄉(xiāng)前茅。被鄉(xiāng)政府評為教育教學工作先進單位。 3、積極推進素質教育，碩果累累。我校按照市、縣教育局的部署，廣泛開展“十個一進課堂”、“雙愛好”活動。通過活動學生的綜合能力有了很大提高了。我校有多名學生在演講比賽、手抄報競賽和學生征文活動中獲獎。 4、校本教研、高效課堂活動有聲有色。我校一向以校本教研為抓手，以打造高效課堂為中心，積極推進教育改革。涌現(xiàn)和培養(yǎng)了多名教育能手、學科帶頭人。 三、主要做法 1、轉變觀念，提高認識，增強教師的責任感、使命感。 普及義務教育是實施科教興國戰(zhàn)略的基本保證，事關教育的振興、民族的興衰、國家的繁榮。為此，我校堅持經(jīng)常組織教師學習黨的有關方針政策、先進的教育理念、教學方法和教學手段。使每位教師政治理論過硬、教學理念先進，充分利用一切積極因素，集思廣益、群策群力，積極推進素質教育。 2、多方籌資，加大投入，改善辦學環(huán)境，提高辦學條件 一年來，我校在學區(qū)正確領導下，加強與各部門的聯(lián)系爭取資金改善辦學環(huán)境和條件。2010 年我校改建了廁所，更 換了學校大門。確定了新建實驗專室的項目。學校環(huán)境的改善，辦學條件的提高受到群眾的歡迎，增強了我校的競爭實力。 3、狠抓教育教學管理，增強教師業(yè)務能力，提高教學水平。 學校堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質教育，開全開齊 課程；充分發(fā)揮學科教研組織的作用，建立“教、學、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動記錄齊全。在常規(guī)教學管理中，我們力求 做到做到“五嚴”“一改”， 抓評價、促發(fā)展。 “五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量，嚴格執(zhí)行以“教學六認真”為主 要內容的課堂教學規(guī)范，推行領導推門聽課制。嚴格常規(guī)的督查、指導、反饋、整改制度，對備、教、改工作進行周、月度檢查；嚴格實施學科抽測制度，抓好教學各階段的質量監(jiān)控。 “一改”即改革學生素質評價方法，以綜合素質評價學生，學期末設立了“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”等表彰項目。 工作中，我們要求教師，要樹立“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教學思想，努力做到“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現(xiàn)在 分鐘的課堂上”，保證教學工作扎實有效。 4、堅持“走出去，請進來”開放性辦學思路，推進教育改革。 長期的實踐證明，封閉辦學只會把學校帶勁狹隘的死胡同，堅持開放性辦學，學校才會越辦越活。我校按照上級教育部門的精神，抓住“高效課堂建設”的契機，組織我校優(yōu)秀教師和中青年教師到先進地區(qū)、先進學校觀摩學習。先后組織教師到杜郎口、邯鄲市、武安市、峰峰礦區(qū)學習，同時，請先進學校的優(yōu)秀教師到我校講公開課、觀摩課、研討課。這一系列的舉措，更快、更好的推進了我校的教育教學改革。 四、探索與展望： 面 對新的教育發(fā)展形勢，我們進行了積極的探索與嘗試，并就我校教學工作下一步發(fā)展方向展望如下。 1、進一步改善辦學條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件，加大辦學投入，更新教學設施。集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學校教學設施滯后問題。為廣大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。 2、加強師資隊伍建設，努力提高教師綜合素質。切實加強教師業(yè)務培訓，把培訓的重點放在課堂教學效率提高和實踐新課程的能力上來。 3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。積極探索實踐精細化教學管理模式。充分發(fā)揮教學監(jiān)控的作用，促使教 師認真執(zhí)行國家課程計劃，加強教師備、教、改、導、檢、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學基礎。 以上是我校的評估工作匯報，衷心希望各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴意見。愛師范文整理 編輯 工作報告 2 篇 我校根據(jù)區(qū)教育局及上級有關部門教學評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照河北省義務教育階段教學評估工作手冊認真落實?，F(xiàn)匯報如下，請各位領導和專家指正。 一、學校基本情況 李崗西小學是一所依山而建的學校。始建于 1941 年， 1995 年在上級領導的關懷幫助和村雙委的大力支持下 ，投資 50 萬元，新建了兩層教學樓。 2008 年，格林集團捐資 22 萬元，為學校改善了辦學條件和教學環(huán)境。學校占地面積 2600 平方米，建筑面積 1140 平方米，生均占地面積、建筑面積均達到規(guī)定要求。校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)雅，花壇、花池鮮花開放；桐樹、楊樹綠樹成蔭。教室寬敞明亮，活動場地寬闊，水電設備齊全。目前，我校正朝著精細化、規(guī)范化的方向發(fā)展。全體教師正以飽滿的熱情和開拓進取的精神，抓住機遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為建成有山村特色的一流學校而努力奮斗！ 二、教學評估實施情況 1、組織機構 學校成立了以 校長為組長，骨干教師為成員的評估工作小組，對教師個人及學校教學整體工作進行評估。 2、評估總體情況 本次教師評估 5 人，其中優(yōu)秀 2 人，占 40%，良好 60 人，占 60%，學校評估結果為 90分。 3、學校評估具體內容 根據(jù)管理區(qū)要求，對照河北省義務教育階段學校教學評 估標準，學校評估小組從以下五個方面對學校進行了自查自評。 （一）、教學管理方面 校長和班子成員具有較高的教育理論水平，有較強的開拓進取精神；經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流、研究、解決教學中的實際問題。全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為 首，扎實推進素質教育。建立民主、科學的教學管理機制。學校經(jīng)常開展德育實踐、體育與文藝活動，保證學生的校內體育活動時間。檔案資料基本能反映學校教學工作。 （二）、課程管理方面 制定學校學年課程（包括國家、地方、校本）實施方案，開全開足國家課程；根據(jù)我省課程實施計劃和有關要求，有計劃地開設地方課程，建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制。按時為學生定足定齊教材，建立課程實施評價機制，定期評價教學計劃落實情況，并及時進行調整完善，保證課程的全面、有效實施。 （三）、教學條件方面 教師學歷全部達標；教師的崗位設置 及學科專業(yè)結構合理、合適，能滿足新課程全面實施需要；教師教學評估優(yōu)秀率 30%，良好率 70%，沒有不合格教師。各類功能的教室齊全，能滿足新課程實施的需要。及時為教師購買教學必須的學科課程標準及教學用書、相關材料，基本上能滿足教學的需要。 （四）、校本研修方面 學校有校本研修計劃和實施方案，成立以校長為組長得領導小組，指導校本教研。有低中高教研小組，建立校領導聽課、兼課制度，通過多種方式，開展課程標準和新教材的校本培訓。根據(jù)學校實際確立教研課題，切實提高教學效果。 （五）、評價研究方面 關注教師教學 活動的效果，經(jīng)常進行教師課堂教學的觀察。建立以教師自評為主，學校領導、同事、學生、家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價