幼兒園大班數(shù)學教案自然測量第課時(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學教案自然測量第課時(四篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學教案自然測量第課時一幼兒園大班數(shù)學教案認識時鐘二幼兒園大班數(shù)學教案設計學習等分三幼兒園大班數(shù)學教案詳案量沙四- 1 -幼兒園大班數(shù)學教案自然測量第課時一活動目標：1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結果的關系。2、了解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。3、愿意與同伴合作交流，解決問題。活動準備：1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。3、記錄表、水彩筆、磁性板?；顒舆^程：一、引題：提出任務今天小朋友來當“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結果記錄下來。二、探索：分組測量并記錄1、幼兒兩人自由結伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。3、鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，并把測量結果記錄下來。三、分享：交流測量的過程和結果1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結果。2、引導幼兒分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果?并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的經(jīng)驗。四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少(或最多)?為什么?試一試。2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快?為什么?試一試。3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度?試一試。五、活動延伸：鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。3 / 9幼兒園大班數(shù)學教案認識時鐘二活動目標：1、仔細觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學會辨認整點。2、懂得時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性?；顒訙蕚洌虹娒嫠膫€(7：00 8：00 9：00 10：00) 模型鐘一個 幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份活動過程：一、 講述故事小明的秋游，引導幼兒看時鐘的興趣二、 和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性1、 小明去秋游了嗎?怎么沒去成?2、 他應該幾點鐘起床?他是幾點鐘 起床的?3、 小明到幼兒園是幾點鐘?4、 為什么會遲到?他是幾點鐘睡覺的?討論時教師及時出示四個鐘面三、 探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點1、 單獨指一個鐘面，認識分針、時針提問：鐘面上有什么?這兩根針一樣嗎?有什么不一樣?教師小結：長的細的是分針，粗的短的是時針教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認2、 找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰?小結：分針指向時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘3、 教師指鐘面，請幼兒說出整點時間四、 教師撥時鐘，幼兒指出錯誤教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒五、 教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間。5 / 9幼兒園大班數(shù)學教案設計學習等分三一、設計意圖：隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。二、活動目標：1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。3、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣?；顒又攸c：通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系活動難點：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。三、活動準備：1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。2.工具：筆,剪刀,直尺。四、活動過程：（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： 小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎么分？2. 組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。3.教師小結： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識二等分這一概念)。（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導、觀察 。（2） 組織幼兒討論等分方法。（3）師 小結：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： 怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關系。請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？師小結：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義)。二、比一比：誰的方法多 。1. 出示（正方形）：引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。7 / 9幼兒園大班數(shù)學教案詳案量沙四設計思路：沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗，但對于沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設計了量沙這一活動。本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學的量沙方法，在教學過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當?shù)亟Y合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。活動目標：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。活動準備：沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動過程：1、談話引起幼兒興趣。今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?2、幼兒第一次運沙。(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。(2)出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)3、幼兒第二次運沙，驗證。(1) 統(tǒng)計運沙次數(shù)(2) 引導觀察數(shù)據(jù)，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。4、幼兒第三次用不同工具運沙。(