書法試卷分析.doc

試卷分析及跟進(jìn)輔導(dǎo)方案參考表單基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級高二教 師陳忠義單 位南通一中課 題中國書法試卷分析（學(xué)生答卷總體或局部答題情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或典型例子，對存在問題進(jìn)行歸因分析）中國書法為人教版高二選修板塊的內(nèi)容。，下面就上半學(xué)期（大單元）學(xué)生考試情況進(jìn)行簡要分析。一、 考試要求：1、 參照下列內(nèi)容任選其一試用所學(xué)顏體楷書進(jìn)行大楷書法作品臨寫創(chuàng)作。2、 合格（下限）要求：無錯(cuò)字、別字、漏字；用筆基本正確、結(jié)構(gòu)基本到位。3、 幅式不限，須用小楷或行書落款：班級、姓名。4、 考試時(shí)間：45分鐘 （參照內(nèi)容略）二、 試卷分析：1、 考分情況：參考50人。合格率90；優(yōu)秀率15；良好率30。2、 試卷難度：難度級：中。在提供的五首唐詩絕句中任選一首進(jìn)行創(chuàng)作，只有28字，創(chuàng)作時(shí)間充裕。且28字結(jié)構(gòu)（繁體）有參照，其中大多數(shù)字在前期課堂練習(xí)中都臨習(xí)過，對于稍有認(rèn)真態(tài)度的學(xué)生來說不會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。問題在于如何把字形放大，于臨字不同，放大對字的結(jié)構(gòu)擴(kuò)張把握和用筆強(qiáng)度要求是有一定難度的。3、 優(yōu)劣分析：15的優(yōu)秀生大多為原有一定書法功底的學(xué)生，有些學(xué)生自學(xué)習(xí)書法以來基本沒有斷過練字，學(xué)習(xí)書法對他們來說是一件愉快的事。優(yōu)秀生中有幾位是以前沒有寫過毛筆字，高中開課后因?yàn)閻酆眉又趭^而成就的，難能可貴，他們的精神和經(jīng)驗(yàn)作為正能量會影響其他同學(xué)甚至影響教師后期的教學(xué)。10的未合格者多為考試態(tài)度不認(rèn)真造成的，問題多為下限要求中所列錯(cuò)誤，這些學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中就可以看出粗心或不重視的傾向，他們的問題也會影響其他同學(xué)和影響教師后期的教學(xué)。4、 共性問題：絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，能按考試要求把平常所掌握的技能最大限度地發(fā)揮出來，有的寫了一遍又一遍，又求寫出滿意的作品，用筆正確、結(jié)構(gòu)到位、幅式得體是其卷面共同特征。5、 個(gè)性問題：少部分學(xué)生對顏體字的用筆和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還沒有真正地領(lǐng)會和掌握，他們稍不留意就寫出了自己的體而不是顏體字了。6、 教學(xué)反思：通過本次大單元考試情況分析，己基本完成教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)臨摹練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對顏體楷書的結(jié)構(gòu)與用筆特點(diǎn)以及書寫要求能領(lǐng)會、會運(yùn)用，懂創(chuàng)作。證明了欣賞與練習(xí)結(jié)合、講解寫輔導(dǎo)結(jié)合、描紅與臨寫結(jié)合、共性問題集中解決個(gè)性問題個(gè)別解決的教學(xué)方法是正確的。同時(shí)通過本次考試也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，如何正確用筆和理解結(jié)構(gòu)特征問題等，有待研究和跟進(jìn)輔導(dǎo)。后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個(gè)別典型問題，就如何進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)提供措施或策略）一、 通過增加國粹書法等節(jié)目視頻欣賞，幫助學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)趨力。二、 通過完善課堂結(jié)構(gòu)，完美課件呈現(xiàn)效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)與作業(yè)評價(jià)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、 通過堅(jiān)持共性問題集中解決和個(gè)性問題個(gè)別解決的化解問題辦法及鞏固與講新相結(jié)合的課練形式來強(qiáng)化學(xué)