(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊姓氏歌 (4).docx_第1頁
(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊姓氏歌 (4).docx_第2頁
(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊姓氏歌 (4).docx_第3頁
(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊姓氏歌 (4).docx_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

姓氏歌教案教學(xué)目標(biāo)1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。3、初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。4、初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。教學(xué)重難點1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。3、能照樣子做問答游戲，教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。教學(xué)過程: 第一課時教學(xué)活動一、導(dǎo)入新課 1、問：誰會背誦百家姓？ 2、談話：你姓什么？請你寫一寫。 3、板書課題，指導(dǎo)認讀、書寫姓，辨析：姓、性。二、初讀課文1、自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)生字。3、檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。師生對答，如：木子李，口天吳等。4、辨析：王、玉、主。5、指導(dǎo)寫字：王。三、再讀課文1、指名逐句朗讀，要求：讀通順。2、采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、教師范讀，圈出課文中的姓氏。認讀。4、交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（），有的姓（），還有的姓（）。5、師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機講解：單姓，復(fù)姓。并再舉幾個例子。四、指導(dǎo)寫字1、認讀：方。組詞，造句。2、辨析：方、萬、放。3、指導(dǎo)書寫：方。五、布置作業(yè)找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。 第二課時教學(xué)活動 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、認讀生字詞語。 2、朗讀課文。 二、練習(xí)說話 1、朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 問：你發(fā)現(xiàn)什么？ 仿照例子說話。 2、出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。同法練習(xí)。 3、小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。 三、指導(dǎo)背誦 1、采用多種方式練習(xí)朗讀。 2、熟讀成誦。 四、指導(dǎo)寫字 1、認讀：什、么、雙、國。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論