《比一比》教學設計.doc

比一比教學設計執(zhí)教人：北城力高學校 章婷婷教學內容隨筆：人教版一年級語文上冊識字（二）第1課比一比。學請分析： 一年級學生活潑、可愛，同時也好動、紀律性差，激情高但保持的時間短，所以，在教學中教師要時刻提醒學生端正坐姿，激發(fā)他們的興趣，引起他們的有意注意，從而提高學習效率，活躍課堂氣氛。教學目標1認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”四個字，認識偏旁“土”和兩個筆畫“豎鉤”、“豎提”；2.掌握“多-少”、“大-小”兩組反義詞，理解量詞“頭、群、顆、堆”的意思，能在日常生活中正確使用量詞。3.在情境中愉悅地朗讀課文，體會農(nóng)家小院的可愛趣。教學重點：識字寫字，掌握兩組反義詞；教學難點：理解量詞“頭、群、顆、堆”的意思，并能在日常生活中正確使用這些量詞。教學方式：1、 直觀教學法。使用多媒體，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣；2、 朗讀法。在朗讀中識字認字，加深印象；3、 談話法。給學生說話的機會，鍛煉他們的說話能力，提高說話水平；教學手段：多媒體教具、學具準備教師準備：準備好課件、圖片；學生準備：預習課文；教學過程：一、設置疑問導入新課通過“比”自身的結構導入【設計意圖：上課一開始就讓學生明白“比”的意思，并知道通常都是將不同的事物進行比較，比較事物的時候要細心觀察。引起學生的有意注意?！慷?、整體感知（一）看圖說話1.說說看你都看到了什么？用“我看見了，還看見了”說話；2.出示相關的詞語【設計意圖：通過出示圖片來激發(fā)學生的學習興趣，通過說話讓學生在不知不覺中走進課文，引起他們的無意注意】（二）學習生字詞1.出示詞語，教師帶讀2.學生齊讀3.去拼音讀4將詞語分類讀隨筆：5做摘蘋果游戲6出示生字，教師帶讀7.學生齊讀8.開小火車讀9、做“收集氣球”游戲；【設計意圖：通過不同方式的讀，讓學生掌握生字詞，從而完成教學目標，突破重點】（三）認知貫通（出示圖片，學習課文）1、邊看圖片邊學文，想一想農(nóng)家小院里有哪些東西進行了比較？2、邊看圖，邊比較，邊學課文3、在比較過程中教師教學相關量詞4、出示課文，學生讀文 6、選文填空，加深對文章內容的印象【設計意圖：通過圖片進行比較更形象生動，從而激發(fā)學生興趣，更快更好的學習課文 】（四）鞏固拓展1.讓學生根據(jù)課文內容，舉例比較“大小”和“多少”；2、想一想：生活中除了可以比較“大小”和“多少”，還可以比較什么呢？【設計意圖：這個環(huán)節(jié)，既可以加深學生對本課內容的印象，又可以培養(yǎng)學生的說話能力，還可以讓學生記住更多的反義詞，從而能在生活中正確運用】三、學習寫字1、寫“?！?、學生觀察“?！钡墓P順和在田字格中的位置3、師生一起書空，教師在田字格中范寫，生描紅，仿寫【設計意圖：讓學生從小就養(yǎng)成良好的寫字習慣，按筆順正確寫字 】四、總結升華通過今天的學習，你學會了什么知識？在學生回答的基礎上，師生共同歸納：1.學習了幾對反義詞2.學習了兩個個量詞3、會按筆順寫漢字“?！?.會背誦