傳統(tǒng)文化評(píng)價(jià)方案.doc

20112012學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)傳統(tǒng)文化評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)的原則本課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要貫徹激勵(lì)性為主的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。1.把握評(píng)價(jià)的目的傳統(tǒng)文化課程要以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高為評(píng)價(jià)目的，突出課程內(nèi)容的整體性和綜合性，從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行全面考察。2.重視激勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)展的動(dòng)力。3.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、態(tài)度和情緒，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的愉悅體驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生閱讀興趣和文化視野的拓展；關(guān)注學(xué)生把握和內(nèi)化傳統(tǒng)文化精神、形成自己的價(jià)值追求和人格內(nèi)涵的過(guò)程。4.評(píng)價(jià)主體多元化要重視教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還要尊重學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，甚至可以請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)校、教師、學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)等多個(gè)主體共同參與的交互活動(dòng)。5.評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求，也要關(guān)注學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的感悟和情感體驗(yàn)，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6.評(píng)價(jià)尺度多樣化不用一個(gè)統(tǒng)一的尺度去評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異，要考慮到學(xué)生的家庭文化背景、城鄉(xiāng)文化差異、思維個(gè)性差異等因素，考慮學(xué)生的不同起點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在其原有水平上的發(fā)展。二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容通常應(yīng)涉及以下幾方面內(nèi)容：一是參與活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度；二是在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；三是知識(shí)、方法、技能掌握情況；四是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況；五是活動(dòng)的收獲與成果。 三、評(píng)價(jià)方法（1）學(xué)生上課出勤率評(píng)價(jià)。該項(xiàng)目占學(xué)業(yè)總成績(jī)的20%。（2）課業(yè)完成情況評(píng)價(jià)。占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。包括平時(shí)上課聽(tīng)講、學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)的完成情況。（3）課程結(jié)業(yè)成績(jī)。占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。學(xué)