第六課 終身受益的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)稿

1 / 9第六課 終身受益的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)稿蓮山課件 k第六課終身受益的權(quán)利導(dǎo)學(xué)稿一、 【課前預(yù)習(xí)，并完成下列作業(yè)】1、基礎(chǔ)知識（1）教育的含義：教育，是以促進、為目的，以、為手段，培養(yǎng)人的。(2)教育對個人的作用：對于一個人的成長，教育起著的作用。一方面， ，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面， ，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。(3)教育對個人、國家的意義：教育能為。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說， 。對于民族、國家來說， 。(4)受教育權(quán)的含義：受教育是一項基本的人權(quán)。依據(jù)法律的規(guī)定， 。所謂受教育權(quán)，是指。(5)義務(wù)教育的含義：所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，2 / 9必須接受的，必須予以保證的國民教育。(6)義務(wù)教育的特征：義務(wù)教育具有自己的顯著特征：具有、和。(7)如何維護自己的受教育權(quán)：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或侵犯時，我們可以采用或予以維護。（8）怎樣完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展、 、 ，注意培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。（9）在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們青少年應(yīng)該樹立，珍惜，自覺履行，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。（10）現(xiàn)代社會應(yīng)具備的觀念。2、提前思考（1）我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會？（2）我們?nèi)绾温男惺芙逃牧x務(wù)：（3）假如你受教育權(quán)被父母剝奪，你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)？二、課堂復(fù)習(xí)檢查（默寫）1、我們?nèi)绾温男惺芙逃牧x務(wù)：3 / 92、假如你受教育權(quán)被父母剝奪，你打算采用哪些方式維護自己的受教育權(quán)：三、學(xué)以致用選擇題1、 “知識改變命運，教育成就未來。 ”對這個宣傳標語的正確理解是（）A教育是通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提B教育通過開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)c教育能為人們未來的幸福生活奠基 D教育是一個民族最根本的事業(yè)2.在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。 ”這句格言啟迪我們（）A要根據(jù)自身的獨特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程c我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)D社會越發(fā)展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大3、中國青少年研究中心副研究員劉俊彥表示，目前中國4 / 9政府已經(jīng)基本建立起了以獎學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、特殊困難補助和學(xué)費減免為主體的多元化的資助貧困家庭學(xué)生的政策體系。這是為了保障公民（）的實現(xiàn)。A受教育權(quán) B生命健康權(quán) c人格尊嚴 D財產(chǎn)權(quán)年中央財政安排用于教育的支出達到億元，在上一年增長 76%的基礎(chǔ)上，XX 年又大幅增長%。中央財政安排億元，支持全面實施城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育。黨和政府加大對教育的投入是因為（）受教育權(quán)是一項基本的權(quán)利教育獲取知識，知識改變命運受教育對個人成長及對國家和社會都具有重要意義受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù)ABcD5義務(wù)教育法第 11 條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成入學(xué)教育。同時規(guī)定：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年。說明義務(wù)教育具有（）A強制性 B普遍性 c公益性 D統(tǒng)一性6我國從 XX 年秋季學(xué)期起，全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。這凸顯了義務(wù)教育具有（）的顯著特征。A公益性 B統(tǒng)一性 c普遍性 D強制性7溫家寶總理在今年的政府工作報告中指出，提高農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費標準，把小學(xué)、初中學(xué)生人均公用5 / 9經(jīng)費分別提高到 300 元和 500 元。這凸顯了義務(wù)教育具有（）的顯著特征。A公益性 B統(tǒng)一性 c免費性 D強制性8下列古語未能體現(xiàn)出終身學(xué)習(xí)理念的是（）A活到老，學(xué)到老 B學(xué)無止境c學(xué)海無涯 D知識就是力量9漫畫抗議告訴我們必須（）A認真履行按時入學(xué)的義務(wù)B認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)c認真履行遵守法律和學(xué)校紀律的義務(wù)D努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)10下列做法有利于維護公民受教育權(quán)的是（）國務(wù)院決定正式啟動全國中小學(xué)校舍安全工程廣東省明確禁止公辦小學(xué)、初中學(xué)校“擇?！毙袨楹瓦M行小學(xué)升初中選拔性招生吉林省長春市采取措施確保學(xué)生流失率控制在 3%以內(nèi)山東省規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育ABcD11某校初二、一班寄宿生小剛，迷戀電子游戲，經(jīng)常徹夜不歸，老師勒令，你會采用（）方式維護自己的受教育權(quán)。尋求學(xué)校其他老師的幫助尋求家長的幫助尋求當(dāng)6 / 9地教育主管部門的幫助非訴訟ABcD12初中生小剛從不聽從老師的教誨，課上經(jīng)常做小動作，課下從不按時完成作業(yè)，這表明小剛沒有履行（）尊敬師長的義務(wù)按時入學(xué)的義務(wù)努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)ABcD非選擇題1、觀察漫畫抗議回答下列問題：（1）漫畫抗議反映了我們學(xué)習(xí)生活中的一種什么現(xiàn)象？（2）你是如何看待漫畫中的不同的觀點？（3）作為在校接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？2、有位 72 歲的老人，生命不息，學(xué)習(xí)不止，在國家放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下，于 2001 年、2002 年兩次參加高考，均因考分低而未錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學(xué)校的師生。經(jīng)過研究，學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)。某校八年級 4 班學(xué)習(xí)了上述材料知7 / 9識后，準備召開一個主題班會。（1）請你為這次班會擬定一個主題。（2）假如你是班會的一員，請圍繞主題發(fā)表你的看法。3材料一：國務(wù)院決定：從年秋季學(xué)期開始在全國范圍內(nèi)全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。教育部部長周濟日提出，要努力做好進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作，保障其平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。材料二：有位家長，自 1995 年起，輾轉(zhuǎn)十幾個城市，擦了幾年皮鞋，供女兒和兒子讀完大學(xué)。你從上述材料中感悟到了什么？5、材料：賣菜的女孩（背景：菜店。人物：父親和女兒小梅）父親：你瞧你那樣兒，還念書呢！能念出個啥名堂來？能念出個金娃娃來？小梅：（不高興地，一邊整理菜一邊說）除了錢你還知道什么？我們老師說了，我有受教育的權(quán)利，你不讓我念書，就是你的不是。8 / 9父親：你們老師懂個啥？女子無才便是德，做生意賺錢才是理，你能念個初二就不錯了。小梅：做生意？人家張明的家長不也做生意？但他爸爸媽媽仍讓他念書。父親：你懂什么？人家是男孩，應(yīng)該多讀書，你一個女孩子，都 14 歲了，早晚都是人家的人，還不如幫幫家里的忙。小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念書嗎？時代不同了，男女都一樣。父親：錯了，那是時代不行了。男女才一樣。小梅：（氣憤）你唉！思考問題：（1）小品