2016年9月開學第一課教案2篇

2016年 9月開學第一課教案 2篇 【 2016年 9月開學第一課教案例一】 教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。 教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。 教學時間：一課時 教學過程： 一、常規(guī)教育 1、重溫小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間 (強調(diào)必須遵守 )。 3、集體活動：要遵守 學校的規(guī)章制度。 4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。 5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。 6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。 7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。 8、集合整隊：快、靜、齊。 9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。 10、放學要求：按時回家，不進 三室一廳 ，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊 回家。 二、安全教育 1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。 2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 3、走出校園也要注意交通安全。 (行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。 )飲食安全 (不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食 品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。 )同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。 三、衛(wèi)生習慣： 1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。 2、每個學生要養(yǎng)成 “三要 ”、 “四勤 ”、 “八不 ”的個人衛(wèi)生習慣。 “三要 ”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。 “四勤 ”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。 “八不 ”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。 【 2016年 9月開學第 一課教案例二】 第一環(huán)節(jié)：導入談趣，消除陌生。 剛剛帶完高三，送走了你們的學哥學姐，迎來了朝氣蓬勃的你們，不由得感嘆：年輕真好 !經(jīng)過了軍訓，大家的高中生活可以說，剛起了個步，我從你們的眼神中看到了陌生、好奇、緊張、興奮、喜悅、自豪。我簡單說說高中三年三個不同階段語文學習的特點，一來幫助大家消除陌生感，二來有助大家理清接下來學習的重點。 板書：高三 高效 高二 自在 高一 有趣 我用三個詞語高度概括了每一個階段的特點，下面，我詳細解釋一下。高三的課堂是最高效的，因為我們要與高考爭搶時間，上課的模式最簡單，一張 150分的試卷，大約 35分鐘講完，剩下 10分鐘大家整理筆記。高二的課堂是最自在的，一方面經(jīng)過高一的語言訓練和方法指導，大家已經(jīng)掌握了學習語文的技巧，同時，逐漸形成了自己的學習方法和特色，能夠比較輕松地完成語文課上的任務(wù)。高一的課堂是最有趣的，正好大家現(xiàn)在就出于高一的階段，那么，我就詳細說說這個階段的趣點在哪里 ? 活動 1： 說文解字，任選一個你最感興趣的詞語，結(jié)合以往的語文學習經(jīng)驗，談?wù)務(wù)Z文課和這個詞語的關(guān)系。 點評： 你是我目前接觸到的 學生中頗有見識的。 能在短時間內(nèi)背誦下來長篇大作，這不但是高效的體現(xiàn)，也是智力超群的體現(xiàn)。 你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，真為你高興。 理本來很抽象，你卻用形象的語言解釋了出來，真了不起 ! 你能分清雅和俗，不簡單，希望你以后成為高雅的人，清雅的人，文雅的人。 你的語言很詼諧幽默嘛 ! 識趣：整個高中三年你所認識的作家，增長的見識，獲得的見聞，闡發(fā)的見解，都集中在高一這短短一年的語文學習里，這一年我們會把必修一到必修五全部講完，也就是說，高一我們便學完了整個高中階段必修的新課，這對你們來說，是個挑戰(zhàn)，對我來說，更是個挑戰(zhàn)。 智趣：整個高中階段的所有背誦篇目都要在高一會背、會默、知其意、知其所以然。而且，大家可以翻閱一下，每篇文言文都不短，對于大家的智力來說，是極大的考驗。 美趣：除了上面這兩種外在知識和能力方面的收獲，還有更多內(nèi)在心靈和精神境界的提升。比如我們要談的美趣，隨著大家閱歷的增加 ，你更能欣賞出文章的美感來，美在結(jié)構(gòu)，美在畫面，美在音韻，美在共鳴，美在意會，美在意境。希望每一位同學用心發(fā)現(xiàn)語文課堂的美，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 理趣：我們教材中選的很多文章，不只是讓我們欣賞美，還要讓我們懂得理?？梢允茄院喴赓W、旨意深遠的道理，可以是豁然開朗、大道至簡的哲理，也可以是故事啟迪、生活啟示的寓理。 雅趣：語文課以雅致精巧取勝，時而引人入勝，時而引人深思，時而讓人捧腹，時而催人淚下，時而令人惻隱，時而令人憤慨，總之，是一種 “與天地精神共往來 ”的體驗，是一種高雅的體驗。 諧趣：錢鐘書在談幽默中 說，一般人并非因幽默而笑，而是借笑來掩飾自己沒有幽默。幽默和詼諧并不是我們俗語中的玩笑，而是和智慧緊密相連。難懂的智慧、深奧的道理，用通俗易懂、詼諧有趣的語言解釋出來，我覺得這就是諧趣，也是我們在語文課的語言上需要提倡的，這種創(chuàng)造的智慧來源于我，也來源于你們。 與以上相反的一種俗趣，是我特別不提倡的，有的同學為了吸引別的同學的注意，常常蹦出一兩句不合時宜的話語，甚至是污言穢語，打破了我們充滿著高雅趣味的課堂，這種嘩眾取寵的行為，是一定要在語文課上杜絕的。 (此處恰當好處地引入語文課堂管理的規(guī)則，幫助學生形成講 文明、守規(guī)則、有風度的課堂規(guī)則。 ) 第二環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣，消除隔閡。 活動 2：下面，心動不如行動，一起討論一個越深入思考越覺得有趣的話題：你希望從語文課堂上學到什么呢 ?(通過話題的形式，讓學生們有話可說、有話能說、有話想說，形成一個積極主動、大膽自由發(fā)表自己觀點和看法的場域。此外，本環(huán)節(jié)還能體現(xiàn) “學生為主體 ”的新課標理念，讓學生暢談自己對語文課堂的期望，對語文學習的期盼，對語文發(fā)展的渴盼，如此一來，老師知彼，了解學生的需求，第一時間確定學生語文學習水平和能力，有利于較好把握學情，消除與學生之間的隔閡，為接下來 的教學目標的設(shè)定和教學任務(wù)的制定提供依據(jù)，奠定扎實基礎(chǔ)。 ) 請同學們以小組為單位，結(jié)合以往的語文學習內(nèi)容，自由發(fā)表觀點，選出代表總結(jié)你們本組的觀點。 歸納： 文字 文章 文學 文化 語言 思想 方法 技能 (根據(jù)學生回答，緊扣知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標，將學生零散的學習內(nèi)容、方法、態(tài)度、認知，有效歸納為以上幾個方面。 ) 大家邊說我邊總結(jié)，羅列了 8個語文課堂即將學習的內(nèi)容，不過，這些分類并不是一刀切，也有重合的地方。在這 8個分類項中，大家高一階段需要掌握的就是解讀文章和寫作文章的能力。 解讀文章，最重要的方法不是老師講得天花亂墜，而是自己讀得心潮澎湃。要自讀、細讀、品讀、析讀、賞讀、美讀、悟讀、寫讀、重讀，如果大家能夠在預(yù)習自讀的基礎(chǔ)上，靜下心來，走進文章，細品、賞析，感受文章的美，體悟文章的意，學習文章的言，最終，將自己的所想、所感、所悟、所得形成文字，并且在以后的學習中學以致用，不斷重讀，真正做