廣東省汕尾市2017屆高三上學期第一次月考語文試題[答案]

廣東省 汕尾市 2017 屆高三上學期第一次月考語文試題 中共 18 題，滿分 150 分，考試時間為 150 分鐘。 第 卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文宇，完成 1?3 題。 論語說： “ 禮之用，和為貴。 ”“ 君子和而不同，小人同而不和。 ”前句是根本的價值觀，后句是待人做事的根本態(tài)度；總的是在承認差別的基礎上求各得其所。 以和為貴不是單純的美好愿望，是以對宇宙的根本認識為基礎而提出的根本價值觀。兩千多年前，中國人就提出了 “ 和實生物 ” 的觀點。指出宇宙萬物都 是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體。從自然到人類社會，從家庭、單位、社區(qū)、社會、國家、國際，以至生態(tài)，都是如此。世界是和的世界；萬物以和為基礎，存在于和的狀態(tài)中。以和為貴是在這一根本認識基礎上提出的，就是以和為最高的價值。和的實質是各得其所，以和為貴就是要在承認差別的前提和基礎上求各得其所。 孔子說 “ 政者正也 ” ，又說如果有機會當政，一定以 “ 正名 ” 為當務之急，做到君君臣臣，父父子子。 “ 正 ” 是他治國的根本理念。子罕篇又有 “ 子曰： 吾自衛(wèi)反魯，然后樂正，雅頌各得其所。 ” 以各得其所釋 “ 正 ” 。 “ 正名 ” ， “ 君君臣臣 ，父父子子 ” 也就是要使君臣父子各得其所。程子說： “ 萬物庶事莫不各有其所，得其所則安，失其所則悖。圣人所以能使天下順治，非能為物作則也，唯止于各于其所而已。 ”“ 和為貴 ” ，就是以各得其所為最高的目標。 “ 君子和而不同，小人同而不和。 ” 和而不同就是要承認差別，在承認差別的基礎上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一、和諧。 達到和諧的基本方法是中庸、中道。各得其所的基礎是中。只有各個部分、各種因素都無過無不及，達到中的要求，才有整體的和。程子說： “ 使萬物無一失所者，斯天理，中而已。 ” 各得其所是目標，和而不同是原則，中庸、 中道是途徑。和與中是從不同的角度說，和是總體的狀態(tài)和目標，中是各局部應處的狀態(tài)和要求，二者相合，就是中和，也就是各得其所。 以和為貴、和而不同的精神，貫穿中華民族發(fā)展的全部歷史，滲透在社會生活的一切方面，使我們不同族群、不同地域的不同文化，不斷相互吸取、相互融合，團成了博大精深、豐富多彩的中華文化；在廣土眾民的中華大地上，組成統(tǒng)一的國家，長期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面，綿延發(fā)展。對外，中華民族始終與世界各國、各民族人民友好相處，以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界。 中華文化的貴和思想，以和為貴，和而不同，在承認差 別的前提和基礎上求各得其所，指示了解決當代人類面臨的危機的方向。今天我們深化改革，建設中國特色社會主義，以及外交上實行和平外交政策，促進世界的和平、發(fā)展，某種意義上可以說也是求 “ 萬物各于其所 ” 。全面建設中國特色社會主義，要統(tǒng)籌經濟、政治、社會、文化、生態(tài)，求其各得其所；經濟、政治、社會等各方面，也要求其內部各因素、各方面，如政府和市場之間，各種經濟成分之間，以及城鄉(xiāng)，東、中、西部，貧富之間等等，各得其所?？梢哉f改革就是調整各方面、各部分的關系，以達到各得其所的目標；各得其所是改革的目標和實質。 （選自錢遜 中華文化的核心價值之三：和，有刪節(jié)） 1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ 3 分） A “ 和為貴 ” 是根本的價值觀， “ 君子和而不同 ” 是待人做事的根本態(tài)度，二者都是在承認差別的基礎上求各得其所。 B因為以和為貴是以對宇宙的根本認識為基礎而提出的根本價值觀，所以兩千多年前，中國人就提出了 “ 和實生物 ” 的觀點。 C以和為貴是在宇宙萬物都是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體這一根本認識基礎上提出的，體現(xiàn)了 “ 和 ” 為最高價值的觀念。 D孔子主張為政者當 “ 正名 ” ， “ 正 ” 是他治國的根本理念。而他強調的 “ 君君臣臣，父父 子子 ” 其實也就是使君臣父子各得其所。 加因果，二者沒有直接的因果關系。） 2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ 3 分） A程子認為萬事萬物無不是各得其所，圣人之所以能使天下順治，也是因為能使天下蒼生各得其所，而使天下萬物各得其所，唯中而已。 B人與人之間存在著差別，盲目地取消差別求統(tǒng)一是不現(xiàn)實的不合理的，君子都會承認差別，并在差別的基礎上追求和諧。 C只要堅持中庸、中道的基本方法，各個部分、各種因素都無過無不及，達到中的要求，就會實現(xiàn)整體的和，達到和諧。 D要想達到各得其所的目標，就 應該堅持和而不同的原則，走中庸、中道的途徑。和是總體的目標，中是各局部應處的狀態(tài)和要求。 “ 只要 就 ” 表示充分條件，原文是必要條件。） 3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ 3 分） A中華民族在發(fā)展的過程中始終堅持以和為貴、和而不同的精神，正因為如此，才會使廣土眾民的中華大地長期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面。 B貴和思想，以和為貴，和而不同的中華文化，使得中華民族始終以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界，也為解決當代人類面臨的危機指示了方向。 C深化改革，建設中國特色社會主義，以及外交上 實行和平外交政策，促進世界的和平與發(fā)展，都是為了達到 “ 萬物各于其所 ” 的目的。 D如果經濟、政治、社會、文化、生態(tài)各方面各得其所，就可以改革、調整好各方面、各部分的關系，就可以全面建設中國特色社會主義。 個 “ 就可以 ” 表示的假設關系有誤。從原文看，有前者未必 “ 就可以 ”實現(xiàn)后者。） 二、文言詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4。 陳慶之字子云，義興國山人也。幼隨從梁武帝。帝性好棋，每從夜至旦不輟，等輩皆寐，唯慶之不寢，聞呼即至，甚見親賞。從平建鄴，稍為主書， 散財聚士，恒思立效。除奉朝請。 普通七年，安西將軍元樹出征壽春，除慶之假節(jié)、總知軍事。魏豫州刺史李憲遣其子長鈞別筑兩城相拒，慶之攻拔之，憲力屈遂降，慶之入據(jù)其城。 大通元年，隸領軍曹仲宗伐渦陽，魏遣常山王元昭等來援，前軍至駝澗，去渦陽四十里。韋放曰： “ 賊鋒必是輕銳，戰(zhàn)捷不足為功；如不利，沮我軍勢，不如勿擊。 ” 慶之曰： “ 魏人遠來，皆已疲倦，須挫其氣，必無不敗之理。 ” 于是與麾下五百騎奔擊，破其前軍，魏人震恐。慶之還共諸將連營西進，據(jù)渦陽城，與魏相持，自春至冬，各數(shù)十百戰(zhàn)。師老氣衰，魏之援兵復欲筑壘于軍后。仲宗等 恐腹背受敵，謀退。慶之杖節(jié)軍門，曰： “ 須虜圍合，然后與戰(zhàn)；若欲班師，慶之別有密敕。 ” 仲宗壯其計，乃從之。魏人掎角作十三城，慶之陷其四壘。九城兵甲猶盛，乃陳其俘馘，鼓噪攻之，遂奔潰，斬獲略盡，渦水咽流。詔以渦陽之地置西徐州。眾軍乘勝前頓城父。武帝嘉焉，手詔慰勉之。 中大通二年，除南北司二州刺史，加都督。慶之至鎮(zhèn)，遂圍縣瓠，破魏潁州刺史婁起、揚州刺史是云寶于溱水。又破行臺孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭于楚城。罷義陽鎮(zhèn)兵，停水陸轉運，江湘諸州并得休息。開田六千頃，二年之后，倉廩充實。又表省南司州，復安陸郡，置 上明郡。 大同二年，魏遣將侯景攻下楚州，執(zhí)刺史桓和。景仍進軍淮上，慶之破之。時大寒雪，景棄輜重走。是歲豫州饑，慶之開倉振給，多所全濟。州人李升等八百人表求樹碑頌德，詔許焉。五年卒，謚曰武。 慶之性祗慎，每奉詔敕，必洗沐拜受。儉素不衣紈綺不好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力。 (選自南史，有刪節(jié) ) 4對下列句子中加點詞的解釋 不正確的一項是（ 3 分） 隸：跟從 壯：佩服 C. 慶之陷其四壘 陷：淪陷 振：通 “ 賑 ” ，救濟 4 C( “ 陷 ” 應解釋為 “ 攻下 ” 。 ) 5下列對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） 好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力 綺不好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力 綺不好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力 好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力 5 A(本題應首先明白語句大意，還可結合句中的 “ 紈綺 ”“ 絲竹 ”“ 馬 ”“ 軍士 ” 等名詞進行判斷。 ) 6下列對原文有關內容的概括和 分析，不正確的一項是（ 3 分） 為忠心事主，經常得到贊賞，后從軍，逐漸得到提拔。 行休養(yǎng)生息的政策，屯田開荒，發(fā)展生產，積蓄了很多糧食。 曾親自統(tǒng)領大軍攻克渦陽。在與北魏軍的對峙中，歷經數(shù)十上百次的戰(zhàn)斗，最終憑借勇氣大獲全勝。 活儉樸，即使身居高位，仍謙恭有禮，士卒都樂于為其拼死效力。 6 C( “ 他曾親自統(tǒng)領大軍攻克渦陽 ” 的表述張冠李戴，他只是隸屬于領軍曹仲宗。 “ 最終憑借勇氣大獲全勝 ” 的說 法過于簡單，大獲全勝主要憑借智謀。 ) 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)賊鋒必是輕銳，戰(zhàn)捷不足為功；如不利，沮我軍勢，不如勿擊。（ 5 分） (2)州人李升等八百人表求樹碑頌德，詔許焉。（ 5 分） 7 (1)敵人的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，就會破壞我軍士氣，不如不要出擊。 (得分點： “ 輕銳 ” 形容詞活用為名詞、 “ 不利 ” 、“ 沮 ” 各 1 分，句意 2 分。 ) (2)豫州百姓李升等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷 (皇帝 )下令同意。 (得分點： “ 表 ” 名詞活用為動詞、“ 樹 ” 、省 略句各 1 分、句意 2 分。 ) 附：參考譯文： 陳慶之字子云，義興國山人。幼年曾隨從梁武帝。梁武帝愛好下棋，經常從晚上下到次日清晨還不停止，同僚都睡覺了，只有陳慶之不睡，一聽到呼喚就立即到達，很是被親近賞識。跟隨梁武帝平定建鄴，逐漸升為主書，他散耗家財，團結了一批有用之士，常想建立功業(yè)。被任命為奉朝請。 梁武帝普通七年，朝廷派安西將軍元樹出征壽春，任命陳慶之為假節(jié)、總管軍事。北魏豫州刺史李憲派遣他的兒子李長鈞另修筑兩城來抵抗，陳慶之攻破其地，李憲力氣用盡而投降，陳慶之就進入占據(jù)了壽春城。 梁武帝大通元年，陳 慶之跟隨領軍曹仲宗攻伐渦陽，北魏派遣常山王元昭等人來支援，先頭部隊到達駝澗，離渦陽四十里。 (陳慶之打算出征迎戰(zhàn) )韋放說： “ 敵軍的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，則破壞我軍士氣，不如不要出擊。 ” 陳慶之說： “ 北魏軍隊遠道而來，都已疲憊不堪，必須挫傷他們的銳氣，這定然沒有打不敗他們的道理。 ” 于是帶領部下五百名騎兵迅速出擊，打敗了敵軍的先頭部隊，北魏士兵十分震驚恐懼。陳慶之回來后與其他將領連營向西進軍，占據(jù)渦陽城，與北魏軍相對峙，自春天到冬天，經過了幾十上百次的戰(zhàn)斗。部隊已十分疲勞，銳氣也減弱了 ，北魏的援兵又想在梁軍后面修筑營壘。曹仲宗等人怕腹背受敵，打算退兵。陳慶之持節(jié)來到軍門，說： “ 必須等到北魏軍包圍圈合攏，然后才能與他們戰(zhàn)斗；如果打算退兵，我陳慶之另外有皇帝的密令。 ” 曹仲宗很佩服他的計謀，于是就同意了。北魏軍在十三城布陣，形成掎角之勢，陳慶之攻破他們四座城壘。其他九城兵力還很強大，陳慶之把被殺的敵人的左耳陳列到城前，然后鳴鼓吶喊發(fā)起進攻，敵人一下就逃跑潰散了，其中大部分都被斬殺和俘虜了，連渦水好像也在嗚咽。梁武帝下詔在渦陽地區(qū)設 置西徐州。大軍乘勝向前到達城父。梁武帝嘉獎他們，并親筆寫詔書慰 問和勉勵陳慶之。 中大通二年，被任命為南北司二州刺史，擔任都督。陳慶之到任后，就包圍了縣瓠城，在溱水打敗北魏潁州刺史婁起、揚州刺史是云寶。又在楚城打敗行臺孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭。他解散鎮(zhèn)守義陽的士兵，停止水陸運輸，江湘地區(qū)各州郡都得到休養(yǎng)生息。開辟農田六千頃，兩年以后，倉庫里堆滿了糧食。又上表要求撤去南司州，恢復安陸郡，設置上明郡。 大同二年，東魏派大將侯景攻下楚州，俘獲了刺史桓和。接著，侯景進軍淮上，陳慶之打敗了他。當時下著大雪，天寒地凍，侯景拋棄了大批軍用物資逃走。這一年豫州發(fā)生饑荒，陳慶之 打開糧倉救濟災民，救活了不少人。豫州百姓李升等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷下令同意。 (大同 )五年，陳慶之去世，謚號為 “ 武 ” 。 陳慶之性情謙恭謹慎，每次奉接詔書敕令，必定先洗澡再拜而受之。他生活節(jié)儉樸素，不穿絹綢衣服，也不愛聽音樂。射箭不能穿過盔甲，騎馬也不是很擅長，但善于安撫軍士，能使他們拼死作戰(zhàn)。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 8 9 題。 次韻送張山人 歸彭城 蘇軾 羨君飄蕩一虛舟，來作錢塘十日游。 水洗禪心都眼凈，山供詩筆總眉愁。 雪中乘興 真聊爾 ，春盡思歸卻罷休。 何日五湖従范蠡，種魚萬尾橘千頭。 【注】 張山人：即張?zhí)祗K，北宋時彭城（現(xiàn)徐州）云龍山的一位隱士，蘇軾的好友。 雪中乘興：指王子猷雪夜訪戴逵興盡而返的故事。 聊爾：姑且如此。 簡要賞析。 (6 分 ) 8、（ 1）用詞巧妙。 “ 洗 ”“ 供 ” 分別寫出了水的澄澈和山的雋美， “ 禪心 ” 乃水洗出， “ 詩筆 ” 因山供給，新奇而有韻味。 （ 2）構思巧妙。上句說水洗出禪心，連眼睛都變得純凈了，有層進意味；下句說山給自己賦詩贊美的沖動，卻又為自己不能像朋友一樣盡情游歷山水而發(fā)愁，有轉折 意味。 （ 3）手法巧妙。上句以實寫虛，借水的澄澈寫出內心的純凈通明；下句運用擬人手法，山色秀美，為詩人提供寫詩的欲望和沖動。 6 分。任答兩點即可，每點 3 分。構思巧妙，若答 “ 水洗禪心都眼凈、山供詩筆和后面的 總眉愁 構成先揚后抑的關系 ” 或者 “ 側面表現(xiàn)山水之美 ” ，分析合理亦可。手法巧妙，若只答對偶，只給 1 分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。 簡要分析（ 5 分） 9、表達了詩人對自由隱逸生活的向往，對山水的喜愛之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表達了對泛舟江湖、養(yǎng) 魚種橘的愜意生活的向往。以 “ 水洗禪心 ”“ 山供詩筆 ” ，表達了山水的喜愛之情。 5 分。分析 “ 對自由隱逸生活的向往 ” ， 3 分，若答 “ 渴望擺脫官場生活羈絆的煩惱 ” ，分析合理亦可；若答 “ 抒發(fā)自己與張山人之間的深情厚誼 ” ，分析合理亦可。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。 （三）名篇名句默寫（ 6 分） 6 分） （ 1）逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是 “ ， ” 。 (1)且舉世（ 而）譽之而不加勸，舉世（而）非之而不加沮 （ 2）屈原在離騷中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是： “_ ，_。 ” （ 2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （ 3）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中表達雖歷經困苦卻樂觀豁達心情的一句是： “_ ， _。 ” （ 3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 乙 選做題 請考生在第三（ 11）、四（ 12）兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題， 不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀 (25 分 ) 11閱讀下面的文章，完成（ 1） 4）題。（ 25 分） 走正門 王春迪 老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱 “ 賀半街 ”了。 然而，家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂 的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。 賀府后來賣給了海爺。因為地勢高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。 起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。 后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海 爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。 轉眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，惟京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，甚至有的渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。 不一會兒，轎子停在了海爺府前 ，下來一個官人，下了轎，經過海爺時，像經過一個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕?海爺?shù)膸讉€兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿也挺了起來。 一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀 ，頂帶藍寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，惟有當年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進了昔日的賀府。 當日，老街的每一個角落都在談論著這件事，大伙都覺得，多虧海爺當初的仁義。倘若當初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準今兒個會出什么事情。 11 一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶 ，海爺若無其事地問他們，知道當初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？ 12 小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。 13 海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進進出出，都走側門，怕遇到熟人。 14 唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進來，進來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一 個干凈的蒲團，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。 15 海爺說，賀家有這樣的娘倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當年那個孩子？ 16 小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側門走正門嗎？這有啥啊？ 17 海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。 （選自 2015小小說月刊） （ 1）下列對小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） 夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量 ” 這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。 至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。 爺家人 “ 有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了 ” ，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。 先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又 嘀咕，都是為了討好海爺。 接京官時的 “ 閉眼 ”“ 低頭 ”“ 垂手 ”“ 腰桿子挺直 ” 及下文的 “ 微微一笑 ” 都將海爺刻畫得栩栩如生。 11.（ 1） E（ 3 分） B（ 2 分） A（ 1 分）（ A 項，小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對賀家的介紹。 C 項， “ 說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕 ” 無中生有，主要反映出了海爺?shù)募胰艘娮R少，怕見京官。 D 項，海爺小兒媳的 “ 嘀咕 ” 說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了 “ 討好海爺 ” 。） （ 2）小說第三段寫賀府后院的環(huán)境有何作用。（ 6 分） （ 2） 照應小說第一段中 對賀家 “ 鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱 賀半街 ” 的概括描寫。 為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊。 對整個故事的展開起到線索的作用，推動了情節(jié)的發(fā)展。 （ 3）海爺是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要分析。（ 6 分） （ 3） 有經濟頭腦，善于經營。海爺最初只是一個小油販子，最后擁有 “ 銀子用斗量 ” 的家產，并買下賀府的豪宅。 有長遠打算，居安思危?？吹劫R家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出 “ 花無百日紅，人無千日好 ” 的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里。 富有心計，做事果斷。由賀家的一對母子來祠堂祭祖的情景，察覺這對母子不同于賀家 尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂，還吩咐下人時常打掃賀家祠堂，事實證明他的決定是正確的。 （ 4）小說以 “ 走正門 ” 為題有什么好處？對你有什么啟發(fā)？請談談你的理解。（ 8 分） （ 4）好處： 賀家年輕母子 “ 走正門 ” 進賀家祠堂祭祖，與賀家其他人 “ 都走側門，怕遇到熟人 ” 的行為形成鮮明對照，有助于刻畫人物形象。 “ 走正門 ”的孩子到祠堂祭祖總是 “ 大大方方 ”“ 端端正正 ”“ 抬頭挺胸 ”“ 有禮有節(jié) ” ，最終高官得做，衣錦還鄉(xiāng)，從而彰顯了小說主題 通過后面海爺敘述年輕母子 “ 走正門 ” 這個情節(jié)，照應了前文內容，使情節(jié)更 嚴謹合理，并且照應標題。 啟示：無論做什么事，無論處于怎樣的環(huán)境之中，做人處事都應堅持 “ 走正門 ” ，唯有如此才能立身處世。小說以此為題，具有很強的教育意義和現(xiàn)實意義。 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 成（ 1） 4）題。（ 25 分） 譚其驤自傳 我的經歷很簡單，可以說就是讀書和教書。 我在大學第一年讀的是社會系，第二年讀的是中文系，第三年頭兩個星期讀的是外文系，到第三個星期才轉入歷史系，轉了三次系才定下來。轉了外文系又轉歷史系，當時不少人都不以我這樣做為然。但事實證明我這樣做是做對了。我 這個人形象思維能力很差，而邏輯思維能力卻比較強，所以搞文學是肯定成不了器的，學歷史并且側重于搞考證就相當合適。這一點我是通過數(shù)十年來的實踐，深有自知之明的。 但是一旦認定了一個方向之后，就該鍥而不舍，終身以之，切不可見異思遷，看到哪一門走運了，行時了，又去改行搞那一行。 我國歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復雜。楊守敬根據(jù)歷史文獻，詳加考證，分朝代繪成地圖，對歷史地理學的確是一大貢獻。我于一九五七年初回到上海，作較長期的規(guī)劃，進行中國歷史地圖集的編纂工作。在有關單位的配合協(xié)助下，原定計 劃在一九六七年可以完成編稿。但由于受時代的影響，編圖工作也就全部陷于停頓。三年之后才恢復了繪圖工作，又搞了四五年，至一九七四年，中國歷史地圖集內部本八冊始告編成。 這部八巨冊的地圖集，以歷史文獻資料為主，吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果，收錄了石器時代的重要文化遺址，自商周至清代全部可考的縣級和縣級以上的行政單位，邊區(qū)不設政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名、居民點，還包括主要的河流、湖泊、山脈、山峰、運河、長城、關隘和海岸線、島嶼等。除中原王朝外，還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權。所有的 圖幅都以最近的地圖為底圖，分色套印，古今對照，每冊都編有地名索引。很明顯，這已經不是楊圖的改編修訂，而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖集。 我有幸主持這項工作?？吹阶约汉馁M了近二十年心力的成果終于問世，不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個人的成就，沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的努力，要完成這樣一項艱巨、浩繁的任務是不可能的。一切為之作出貢獻的同志都應該分享這份光榮。 如果說我?guī)资陙矶嗌偃〉昧艘稽c成就的話，在自已方面來說，重要的一條是不迷信。前人說的，權威定的，當然應該充 分重視，但并非都是對的，更不是不能更動的。只有不迷信，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決前人沒有解決的問題。清代史學家中，我很佩服錢大昕。盡管如此，我并不迷信錢氏，因為至少在歷史地理方面，我也發(fā)現(xiàn)了他的一些錯誤。同樣我服膺王國維，但也不為王氏的說法所左右。四十年代我在浙大時寫的秦郡新考就是既不同意錢氏的說法，也有異于王氏的結論的。 有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好，其實我的記憶力是很壞的。但講到一千五百多個漢縣，大部分我都能記得它們屬于哪個郡國，大致在什么地理位置。怎么會記得的呢？這是因為漢書 地理志 是所有地理志中最基本、最重要的，因此研究歷史地理各方面的問題，差不多都要用到它。幾十年來我把一部漢書 地理志幾乎翻爛了，當然記憶力再壞也會記得不少。由此可見，記憶力不好的人，也是可以學歷史地理的，只要你肯下功夫。 近年內，我將整理出多年來講授中國歷史地理的講義，在此基礎上寫成中國歷史地理概論，約需四五十萬字。我計劃組織力量，重寫水經注疏，重繪水經注圖，總結這方面研究的最新成果，超越楊守敬的疏和圖的水平，為探索歷史時期我國的地貌變遷打下一個堅實的基礎。還準備整理幾部古代著 名的地理著作。這樣的計劃對一個年過七十的老人來說也許過于龐大，但我有決心，也完全有信心予以實現(xiàn)。（有刪改） 相關鏈接 半個多世紀以來，先生在歷史地理這塊處女地中經過辛勤的耕耘，取得了豐碩成果；今天，先生雖已年逾古稀，還是孜孜不倦，夜以繼日，為祖國，為學術，為下一代無私地貢獻出余年，正像那長年的流水，始終在滋潤大地，催人奮進 !” （葛劍雄耕耘歷史地理園地五十年的結晶 讀譚其驤 ） 過去治黃河史的學者，慣于把各個時期黃河災害輕重的原因，歸之于時世的治亂和防治工程的成敗。我覺得歸之于時 世治亂則與史實不符：實際上亂世黃河不見得多災，治世往往反而多決多徙；歸之于工程成敗則于事理不可通。（譚其驤長水集（上） （ 1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） A譚其驤讀大學時由社會系轉到外文系并最后轉到歷史系，就是因為自己的形象思維能力很薄弱，而邏輯思維能力較強。 B “ 我國歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復雜。 ” 這句話不僅揭示了我國歷史地理的特點，更強調了楊守敬繪圖的必要性。 C中國歷史地圖集的圖幅全部以最近的地圖為底圖，凸顯其時代價值；而它每冊都 編有地名索引，體現(xiàn)其編圖工作之細致。 D譚其驤對錢大昕頂禮膜拜，但又質疑錢氏的思想，且發(fā)現(xiàn)了他的錯誤之處，這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理。 E傳主回憶了自己一生的學術追求及基本的求學態(tài)度，晚年仍表示有決心和信心做好學術工作，正如學者評價 “ 為下一代無私地貢獻出余年 ” 。 （ 1） E、 C（答 E 給 3 分，答 C 給 2 分，答 A 給 1 分，答 B、 D 不給分。 A 項分析概括基本正確，他轉系與自身的思維特點有關，但并不是唯一原因，表述不夠嚴謹，因此選 A 項得 1 分。 B 項這句話強調的不是楊守敬繪圖的必要性，而是傳主 組織全面繪圖的必要性，因此選 B 項者不得分。 C 項分析的是本文的一個局部表述，分析合理，因此選 C 項者得 2 分。 D 項 “ 反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理 ” 表述不合適，其實頂禮膜拜與質疑并不是矛盾的，更不能說明他心理茫然，因此選 D 項者不得分。 E 項既是對本文整體內容的一個概括，也是對本文和相關鏈接之間關系的一種理解。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃，這的確能印證相關銜接內容中葛劍雄對他的評價，該選項能準確、細致地覆蓋本文和相關鏈接的核心觀點，因此選 E 項者得 3 分。） （ 2）本文的傳主譚其驤在學術研究方面有哪些可貴的品質？請 簡要概括。（ 6分） （ 2） 有自知之明，確定合適的努力方向，鍥而不舍，終身以之。 注重集體研究與協(xié)作，善于與人分享學術研究成果。 不迷信權威，在研究領域有所成就。 肯下功夫，彌補弱勢。 為學術而獻身。他鍥而不舍，孜孜不倦，將才華無私地奉獻給學術。（答對兩點得 3 分，答對三點得 5 分，答對 4 點得滿分。） （ 3）傳記主要特點是真實，文中敘述的真實性體現(xiàn)在哪里？請結合材料簡要分析。（ 6 分） （ 3） 本文敘述了傳主在不同歷史時期的具體貢獻，介紹自己的生活工作經歷和著作成就，敘述的內容具有客觀性。 本 文為自傳，以第一人稱為敘述角度，自述在歷史地理方面的成果，敘述的角度更顯真切。 引用歷史地理專家葛劍雄對傳主譚其驤的評價，側面烘托了傳主形象，增強了文章的真實性。 語言表達比較客觀，平實自然，沒有任何修辭渲染，沒有過多藝術的加工。 （答案分別從敘述的內容、角度、方式和語言表達等方面來說明傳記敘述的真實性。每點 2 分，答對其中任何三點即可得滿分。） （ 4）譚其驤談到自己學術成就取得的原因之一在于 “ 不迷信 ” ，但是開展學術研究，常常建立在相信別人學術成果的基礎上，學術研究如何處理 “ 迷信 ” 與“ 相信 ” 的關系？結 合相關內容，談談你對這個問題的看法。（ 8 分） （ 4） 譚其驤所說的 “ 不迷信 ” ，是不迷信學術權威，不迷信前人的研究成果。例如他不迷信楊守敬的學術成果，編纂了中國歷史地圖集；他佩服錢大昕和王國維，但又勇于質疑他們的研究結論；對于治理黃河的學者，他也敢于質疑，得出更為客觀的研究結論。（ 2 分） 在學術研究時，我們確實不能盲目迷信前人的觀點和結論。不迷信，才能發(fā)現(xiàn)問題，超越前人。我們對前人的觀點不能亦步亦趨，而是要勇于求真，探究真理，實事求是，得出客觀的結論。（ 3 分） 但 “ 不迷信 ” 并非對前人的 研究成果全盤否定，對于前人正確的研究結論，我們要相信，并積極繼承，在繼承的基礎上推進學術進步。例如譚其驤主編中國歷史地圖集，就吸收了楊守敬部分研究成果。（ 3 分） （該題考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力。對于這個問題，首先應該解釋 “ 不迷信 ” 的意思以及在譚其驤身上的體現(xiàn)，其次是正面分析 “ 不迷信 ” 的價值，然后辯證分析 “ 迷信 ” 與 “ 相信 ” 的關系。） 第 表達題 五、語言文字運用 (20 分 ) 13下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是 (3 分 ) 歐洲杯決賽場上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時賽第 109 分鐘的一腳勁射破門。整個球場頓時沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。 都市職場女性劇歡樂頌播出以來，大家評價很高，叫好聲一片，它成了 2016 年炙手可熱的電視劇目之一。 除了朋友圈里的微商推銷外，張女士還常被各種名目的諸如 “ 最萌寶貝 ”“ 最美人物 ” 等等投票刷屏搞得不勝其煩。 畢加索的抽象畫風格為何引人注目 ?人們一直對此莫衷一是。即便是同一個欣賞者，在不同時間去看畢加索的作品，感受似乎都有所不同 。 市民對城市日益堵塞的交通怨言頗多，但市民是否深刻反思過自己對紅燈視而不見、橫穿公路、跨越防護欄等不可理喻的行為呢 ? 每個人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現(xiàn)實生活中，真的沒有毫無瑕疵的人或事，因此不必求全責備。 A B C D 13 D( 不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。與前文 “ 球場頓時沸騰，歡呼聲叫喊聲 ” 矛盾。 炙手可熱：氣焰很盛，權勢很大。不能形容電視劇熱門。 不勝其煩：煩瑣得讓人不能忍受。正確。 莫衷一是：不 能得出一致的結論。正確。 不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不合語境。 求全責各：苛責別人，要求完美無缺。正確 ) 14下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（ 3 分） A云南普洱地震發(fā)生后，國家主席習近平作出重要指示，強調有關部門要全力以赴搶救受傷群眾，要求駐地解放軍和武警部隊等有關方面妥善做好群眾避險和安置。 B轉基因是一種現(xiàn)代分子生物技術，它將某些生物的基因轉移到其他物種中，改造其遺傳物質，使其在形狀、營養(yǎng)品質等方面滿足人們的需求。 C臨近歲末，各種商品的打折促銷也漸漸 “ 白熱化 ” 了。行走在商場，減價的標牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。 D音樂劇元培校長塑造了以蔡元培為首的愛國知識分子為民族獨立、自由、平等的社會理想而努力的 “ 棟梁 ” 形象，以及蔡元培 “ 思想自由、兼容并包 ” 的教育觀念和沖擊舊文化體制取得的成就。 14.【答案】 B【解析】 A“ 做好群眾避險和安置 ” 缺少賓語，應在 “ 安置 ” 后加上 “ 工作 ” ； C“ 三折、四折甚至五折 ” 不合邏輯，應改為 “ 五折、四折甚至三折 ” 。 D搭配不當， “ 塑造了 ” 不能搭配 “ 教育觀念和成就 ” ，把 “ 以及 ” 改成 “ 展現(xiàn)了 ” 一詞。 15填入下面文段空白 處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 (3 分 ) 中國古代的文人墨客，富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁， 離不開酒。 說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。 唐代文人之醉酒， 有忘記現(xiàn)實痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望。 “ 酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。 ” 盛唐之盛，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才， 也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。 有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。 A 總是 既然 而 / 但是 從而 B 都 如果 / 固然 而且 因此 C 可是 倘若 那么 既 / 所以 D 卻 與其 所以 雖然 反而 / 15 B(總是：副詞 表示一直如此，經常如此； 全是，都是。都：副詞，表示總括?？墒牵?連詞表轉折； 副詞，真是，實在是。既然；用在上半句，下半句往往