幼兒園小班美術有趣的蘋果樹教案優(yōu)秀范文

1、幼兒園小班美術有趣的蘋果樹教案優(yōu)秀范文 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是為大家收集的，希望你們呢你喜歡 活動目標 1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。 2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備： 1.經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗 2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果

2、) 3.學具準備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布 活動重難點： 1.活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法 2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落 活動過程： (一)創(chuàng)設果園，激發(fā)興趣 1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園 (1)今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀? 出示一片豐收的蘋果園 (2)你看到了什么果樹? (3)果樹上結了多少蘋果呀? 小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看? 2.設置疑問 (1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊? (2)(點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找

3、，這個哭聲從哪里傳來的? (3)你們發(fā)現(xiàn)什么了? (4)它為什么哭呀?我們一起問問他? (5)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少 (二)兒歌導入，幼兒表現(xiàn) 1.交流分享，回憶經(jīng)驗 (1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果? 重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土 (2)你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了 2.介紹材料，示范表現(xiàn) (1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。 兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果 拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，

4、長出兩個紅蘋果 長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦 重點： 1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。 2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦 (2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀? 重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加) (三)幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導 重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子 (四)評價分享，提升經(jīng)驗 1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心 2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋果) 3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦

5、手，去嘗嘗吧。 活動反思： 對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。 活動目標： 1、引導幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點。 2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結局，提高幼兒解決問題的能力。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì)。 活動準備：多媒體故事課件 活動過程： 一、談話導入 (教師故作神秘狀)提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎? 會爆炸的蘋果你們聽說過嗎?韓老師

6、這里就有一個這樣的故事，大家想不想聽?設懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。 二、看課件聽故事 教師合理講述故事，手動播放課件關鍵處中斷并提問。 第一部分：這棵蘋果樹是誰種的?樹上的蘋果長的什么樣子?(學習詞匯：紅通通的)猜一猜小豬心里在想些什么? 第二部分：咦!飛來了一只小鳥，它在說些什么呢?小朋友快看誰來了?狐貍的口水都流出來了，大家想想它會對小豬說些什么話?小豬會給狐貍蘋果吃嗎?為什么? 第三部分：你們看狐貍把什么栓到樹上去了?(氣球)它會怎么樣騙小豬呢?你覺得小豬會相信嗎? 第四部分:快看!小豬上狐貍的當了,它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦?誰來幫幫小豬?引導幼兒討論想辦法。 第五部分：揭示故

7、事結局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了_。 三、復述故事，強化理解記憶。 教師完整的講述一遍故事，并請幼兒說一說喜歡故事里的誰?為什么?你喜歡小狐貍嗎?為什么。教育幼兒要做一個勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。 四、教師評價、小結。 教學目標： 1、傾聽故事，萌發(fā)愛護鳥類的情感。 2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達自己的觀點。 3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領,了解其它鳥的特殊本領。 教學準備： 1、小蘋果樹找醫(yī)生課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖 2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。 教學過程： 一、導入活動 1、小朋友，今天老師給你

8、們帶來了一件禮物，你們看一看它是什么?畫中畫了些什么?這兩棵樹有什么不同?(一幅畫，兩棵樹，大小不同，蘋果多少不同、表情不同)再看看他們的表情是怎樣的?猜一猜為什么樹婆婆不高興 2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發(fā)生了什么?好不好 二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。 1、播放錄音，要求幼兒認真聆聽。 2、提問：故事的名字叫什么?老蘋果樹為什么不高興?小蘋果怎么辦的?小蘋果樹請了哪些朋友為老蘋果樹看病? 3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一起來看一看吧 三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內(nèi)容。 1、欣賞故事第一段后，教師提問：樹婆婆生病了，身體里長蟲子了，小蘋果樹幫它請的第一位醫(yī)生是誰?出示喜鵲的圖片。他給樹婆婆治病了嗎?為什么? 2、第二段：夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰?出示貓頭鷹的圖片。他給樹婆婆治病了嗎?為什么? 3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的病?邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的? 4、最后：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎? 四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領。 1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰?為什么? 2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一起來看看吧! 3、教師出示ppt，引導幼兒了解其它鳥的本領。 3、教師總結：喜鵲的本領是捉樹葉上的