一級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

1、一級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié) 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇一一年級思品教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 綜觀一年級上冊品德與生活教材的全貌，都是以人文為核心的，我們的學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗快樂，形成好的生活_慣，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法，可以說這一套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前，使我們對老教材已經(jīng)過時的無奈和新時期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷，并有了一種欣欣然的暢快！ 本學(xué)期我堅持以課程標(biāo)準為指南，根據(jù)品德與社會學(xué)科教學(xué)特點，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課

2、堂、規(guī)范學(xué)生行為_慣，抓好養(yǎng)成。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。 一、認真學(xué)_，理論聯(lián)系實際，掌握教材實質(zhì) 在備課過程中，我認真仔細地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。我認真品德與社會教材培訓(xùn)材料，進一步用理論充實自己的頭腦，具體的課例帶來了更感性的認識，從而更能把握住教材的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好品德與生活教學(xué)計劃并認真實施。 二、利用集體備課，體現(xiàn)課程理念。 自參加課程改革以來，接觸了大量的先進的教學(xué)理論，開闊了眼界，增長了見識，對教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認識。然而

3、，理論如果不變成教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點，能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去，提高學(xué)生的自豪感，充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析。 今后，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)，進一步提高的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇二一年級品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié) 年小學(xué)一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期

4、過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教學(xué)工作。 在教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教學(xué)工作開學(xué)有計劃，學(xué) 期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、全面把握課程目標(biāo) 品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面 地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)_，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通 過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為_ 慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗 試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途

5、徑。所任 科目學(xué)生積極主動的學(xué)_，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗 學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定 的品德和行為_慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把 思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂 得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為_慣的自覺性和安全意識，形成健康的 人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生 活中實際存在的問題，共同探究學(xué)_主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得 內(nèi)心體驗的過程中，形

6、成符合社會規(guī)范的價值觀。 三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_ 兒童是學(xué)_的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的 相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)_活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)_情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)_和生動活 潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感 悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時 鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。 在課堂上，關(guān) 注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤

7、，認識錯誤造成的嚴 重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守 法，保護環(huán)境的道德行為_慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理 素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。 四、評價方法 1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行 為進行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)_本 課程的學(xué)_態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修 正不足，繼續(xù)努力。 2、學(xué)生自評 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)_中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提

8、高自我認識、自 我調(diào)控的能力。 3、學(xué)生互評 學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人 的態(tài)度，相互促進。通過一學(xué)期的教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) （學(xué)年度第二學(xué)期） 品德與生活課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、 適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為_慣和個性品質(zhì)。 品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué) 生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為_慣、提高適應(yīng)和參與社會 的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。 通過一個學(xué)期的學(xué)_,培養(yǎng)了具有良

9、好品德和行為_慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主 要體現(xiàn)在如下幾個方面： 1、情感與態(tài)度： 愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠實、求上進。 2、行為與_慣： 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動_慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的 活動；保護環(huán)境愛惜資源。 3、知識與技能： 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。 4、過程與方法： 體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活 動。 學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定 的品德和行為_慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因

10、此，在教學(xué)時 善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)_主題， 不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié). 值觀。篇二：一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué) 工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認 認真真做工作。在工作中只有不斷反思、不斷總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高，為此， 我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 在這一學(xué)期里，在教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并

11、實施教學(xué)工 作計劃。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，有考察方案并進行質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研 教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效 的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)_，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非 評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為_慣的自覺性和安全意識，一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié). 形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。 本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到： 1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活_慣，并開始在 生

12、活中有意識地要求自己。 2、能體驗到學(xué)_的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪 3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù) 的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。 4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能 有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。 在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準的各項規(guī)定制定教 學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為_慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng) 驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助

13、兒童獲得彼 此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和 教師的力量幫助他們認識錯誤，從而 校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié). 環(huán)境的道德行為_慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。 今后努力的方向： 第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教 案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通 過聽課加強互相學(xué)_，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué) 更有趣、有效，更富創(chuàng)新思

14、想，更能促進學(xué)生的成長。 第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。 總之，通過一學(xué)年的品 德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)_如品德 與生活課程標(biāo)準之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展 教學(xué)工作。 時 間：年7月 教 師： 班 級 一年級下冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 時 間：年7月 教 師： 班 級：篇三：小學(xué)一年級第二學(xué)期品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級第二學(xué)期品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活 課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓 教學(xué)，認

15、認真真做工作， 一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié) 。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué) 工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié) 如下： 在這一學(xué)期里，在教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施 教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探索性 的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。 所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)_，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課 的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，懂得何謂善、惡、 美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為_慣的

16、自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心 理，生理素質(zhì)。 本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到： 1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的 和不好的生活_慣，并開始在生活中有意識地要求自己。 2、能體驗到學(xué)_的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪， 對二年級的學(xué)_和生活充滿信心和向往之情。 3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù) 的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)， 4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能 有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。 在教學(xué)

17、活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童 的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品 德和行為_慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動 中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上， 關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的 嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀 守法，保護環(huán)境的道德行為_慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生 理素質(zhì)。 今后努力的方向： 第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本

18、，我將在具體的 教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、 教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)_，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓 品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。 第二、繼續(xù)加強品德 與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素 質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)_如品德與生活課程標(biāo)準之類的 指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。篇四：一年級 下品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 接龍小學(xué)一年級品生教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)年 第二學(xué)期 任課教師：馮汝

19、貴 本學(xué)期我承擔(dān)一年級四個班的品德與生活課的教學(xué)工作，一個學(xué)期結(jié)束，我深 深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點， 不斷反思、改進方法，為此，我對本學(xué)期的品德與生活課教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 一、用孩子的語言，動情引導(dǎo)，撥亮學(xué)生心靈 作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非 常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里， 我采用編兒歌等形式，將學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成 良好的_慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)_用品， 面

20、面俱到。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級甚至更小的孩子在收看電視中的動畫故事片時往往能看 到最后，叫他的名字，他都沒反映。說明這一時期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意 力就能保持相當(dāng)長的時間，也就是說一年級學(xué)生在一定條件下，他們注意力可以集中相當(dāng)長 時間。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了這 個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。教學(xué)中，我注意設(shè)計小學(xué)生感興趣故事或情 境，用兒童的語言，夸張的表演來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認 識公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動，使之在活動中_的得規(guī)則和禮讓。同時嘗試進一步引 導(dǎo)孩子們參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道 德規(guī)范自我約束能力。通過小小的討論，議一議，相互評價，學(xué)_對自己的行為進行自我評 價，共同提高道德判斷能力，擦亮底色，撥亮心靈。 二、從“小”做起，及時獎勵，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。 品德與生活課程旨在促進學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生養(yǎng)成認識社會、參與社 會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為_慣和個性品質(zhì)的人。小學(xué)是學(xué)生 良好_慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是，簡單一句話，就是要 養(yǎng)成良好的_慣?！毙W(xué)生在_慣上存在很多毛?。喝涡?、霸道；缺乏與