幼兒園教師資格面試2018ppt課件

1、幼兒教師資格證面試流程和各領(lǐng)域要求,面試流程,1、候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。 2、抽題：按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(考生從抽取的2道試題中任選1道)，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。 3、備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或展示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。,4、回答規(guī)定問(wèn)題。考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。 5、試講/展示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或展示)，時(shí)間10分鐘。 6、答辯：考官?lài)@考生試講(或展示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。,幼兒園教師

2、資格考試面試模擬題（一）,導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，你好！歡迎參加面試。本次面試共20分鐘，程序如下： 先請(qǐng)回答兩個(gè)規(guī)定問(wèn)題，然后試講（展示）。 一、下面我們隨機(jī)抽取兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)清題目，思考后回答。共5分鐘左右，注意把握時(shí)間。好，聽(tīng)題。 1、作為一名幼兒園教師，你如何看待幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象？ 2、明明小朋友總愛(ài)打其他小朋友，如果你是老師，你怎么辦？ 二、下面進(jìn)行試講 1、試講內(nèi)容 看圖折紙，并現(xiàn)場(chǎng)示范幼兒折紙教學(xué)活動(dòng) 2、基本要求 （1）看圖例完成折紙 （2）能清楚示范折紙步驟 （3）語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性 （4）試講時(shí)間15分鐘左右。,3、考核目標(biāo) （1）折紙范例規(guī)范、清楚 （

3、2）教學(xué)形式靈活多樣 三、提問(wèn) 就折紙活動(dòng)，回答問(wèn)題：（1）幼兒折紙過(guò)程中的難點(diǎn)在哪里？（2）如何指導(dǎo)幼兒順利完成作品？,儀表儀態(tài),1、禮儀到位 敲門(mén) ，得到允許后進(jìn)入 各位考官大家好（致禮 ），我是XX號(hào)考生（不說(shuō)名字） 得到允許后入座,2、穿著得體 著裝得體、大方，讓人看著舒服 頭發(fā)（不披發(fā)，不染夸張顏色）胡子、指甲 裝飾性物件一定不要有（包括戒指） 不要穿奇裝異服，色彩可以清新活波一些 不要穿高跟鞋，不涂指甲，可以化淡妝,3、舉止端莊 不要有多余動(dòng)作 眼神不要四處張望，表情要自然 精神面貌好，有氣質(zhì) 落座后，雙腿并攏，雙手自然放在雙腿上,第一部分 結(jié)構(gòu)化問(wèn)題,一、結(jié)構(gòu)化題目大致有四類(lèi)：

4、（一）職業(yè)認(rèn)知： 1、自我認(rèn)知（你適合當(dāng)老師嗎？） 2、職業(yè)理解（你對(duì)幼兒園教師這一職業(yè)怎么看？） （二）思維品質(zhì)： 1、現(xiàn)象類(lèi)（熱點(diǎn)問(wèn)題，如虐童案、給孩子喂藥、教師跳樓你怎么看？） 2、事理類(lèi)（你怎么理解學(xué)高為師、身正為范？）,（三）心理調(diào)適： （1）人際關(guān)系（校長(zhǎng)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生） （2）情景應(yīng)變（如你正在開(kāi)展活動(dòng)，有個(gè)小朋友突然尿褲子了？在玩滑滑梯的過(guò)程中，有個(gè)小朋友突然摔倒了，你怎么辦？） （四）組織協(xié)調(diào)：班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),二、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題答題要求： 1、表明態(tài)度（破題） 2、處理辦法（解決問(wèn)題） 3、自我反思 三、重點(diǎn)： 1、全面 2、邏輯性（考官特別注意邏輯性） 3、符合教育

5、理念，如關(guān)注個(gè)體差異性，幼兒的主動(dòng)性、自我為中心。,實(shí)操 1、你去向園長(zhǎng)匯報(bào)工作，恰巧聽(tīng)見(jiàn)同事說(shuō)你工作中的不足，你會(huì)怎么辦？ 2、明明總是霸占著滑梯不讓其他小朋友玩，作為教師，你會(huì)怎么做？,分享，是一種與他人共同活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的利他行為，也是與他人相處過(guò)程中一種很重要的技能。對(duì)于幼兒不分享的行為，幼兒老師不能一味指責(zé)，傷害幼兒的自尊心。對(duì)于明明總霸占著滑梯不讓其他小朋友玩的情況，我會(huì)這樣來(lái)做： 首先，創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)分享行為。在適當(dāng)?shù)那榫诚?，引?dǎo)明明與其他小朋友分享玩具。當(dāng)明明作出分享行為時(shí)，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)明明，如：“你肯把玩具跟小朋友一起分享，真棒！”需要注意的是，應(yīng)讓明明自己主動(dòng)分享，

6、而不是強(qiáng)制要求他分享。,其次，樹(shù)立榜樣。有意識(shí)地夸獎(jiǎng)有分享行為的小朋友，為明明樹(shù)立榜樣，使其學(xué)習(xí)、效仿。 最后，家園共育。和家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)明明的分享行為。,從教育科學(xué)性角度看，這種做法違背了幼兒生長(zhǎng)規(guī)律，刻意地拔苗助長(zhǎng)，反倒會(huì)適得其反。 產(chǎn)生這一問(wèn)題最根本原因是目前應(yīng)試教育制度造成的教育目標(biāo)功利化。日益激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也造成了家長(zhǎng)的教育功利心偏重，并由此產(chǎn)生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識(shí)的教育觀念對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)百害而無(wú)一利。因此，只有國(guó)家、教師、家長(zhǎng)三方協(xié)力合作，轉(zhuǎn)變觀念，才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延。,首先，國(guó)家要努力扭轉(zhuǎn)教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育制度，讓孩子從“

7、應(yīng)試”中解放出來(lái)。我們必須加快教育制度改革的步伐，實(shí)施素質(zhì)教育。 其次，幼兒園教師要樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。教師應(yīng)以素質(zhì)教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，遵循幼兒自身成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒做中學(xué)、玩中學(xué)。 最后，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念。真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子，而不是以單一的分?jǐn)?shù)或掌握多少字?jǐn)?shù)論英雄。,第二部分 試講或演示,一、試講領(lǐng)域 （一）藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)） （二）語(yǔ)言 （三）健康（身體保健、身體鍛煉） （四）科學(xué)（數(shù)學(xué)、科學(xué)） （五）社會(huì) 故事、游戲、彈、唱、跳、畫(huà)、手工制作等基本技能,教案撰寫(xiě)（備課）,一、活動(dòng)名稱(chēng) XX班XX活動(dòng)：XXXXXXX 如：

8、大班歌唱活動(dòng)：大樹(shù)媽媽 二、活動(dòng)目標(biāo)1、目標(biāo)的制定要符合綱要、指南，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書(shū)寫(xiě)目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語(yǔ)； 2、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)合理，具體、有可操作性和針對(duì)性。目標(biāo)不宜籠統(tǒng)。 3、目標(biāo)數(shù)量不宜過(guò)多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗(yàn)。以2-3條為宜； 4、目標(biāo)的制訂按順序從以下三個(gè)方面寫(xiě)，一是情感態(tài)度目標(biāo)、二是能力技能目標(biāo)、三是知識(shí)目標(biāo)。,四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備（教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備、教師教具準(zhǔn)備、幼兒操作材料準(zhǔn)備） 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 五、活動(dòng)過(guò)程1、教學(xué)基本過(guò)程的實(shí)施要與教育目標(biāo)相符，過(guò)程的表述要科學(xué)完整。 2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和

9、幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式； 3、教學(xué)過(guò)程要層次分明、循序漸進(jìn)，重難點(diǎn)突出，幼兒有思考及交流的空間和時(shí)間，師幼互動(dòng)較好。提問(wèn)準(zhǔn)確并能引發(fā)思考。,六、活動(dòng)延伸 活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸；活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類(lèi)型；說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。,藝術(shù)領(lǐng)域題目要求（音樂(lè)）,1、完整彈唱 2、兒歌創(chuàng)編律動(dòng) 3、讓幼兒用自己的方式表演歌曲 4、歌曲創(chuàng)編 5、有表演性的教會(huì)幼兒演唱,歌唱教學(xué)的基本過(guò)程,（一）導(dǎo)入（故事、圖片、歌詞創(chuàng)編、朗誦、欣賞） （二）范唱（3-4次

10、，提問(wèn)、做動(dòng)作、游戲、幼兒唱副歌部分） （三）學(xué)唱新歌（整體教唱、分局教唱） （四）練習(xí)歌曲（邊唱邊玩游戲、邊用教具邊唱、個(gè)人、小組、集體唱、接唱、輪唱、歌表演唱） （五）創(chuàng)編歌詞,小小雨點(diǎn),幼兒園美術(shù)活動(dòng)的流程,1、導(dǎo)入 2、欣賞圖片、范畫(huà)（也可根據(jù)需要示范） 3、幼兒操作與指導(dǎo) 4、欣賞幼兒作品與總結(jié),語(yǔ)言活動(dòng),談話(huà)活動(dòng) 講述活動(dòng)（看圖講述、動(dòng)畫(huà)片講述） 聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)（語(yǔ)言游戲） 文學(xué)活動(dòng)（故事、詩(shī)歌、散文） 早期閱讀,不同年齡階段的語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo),大班： 1、能有禮貌、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。 2、能用普通話(huà)大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動(dòng)與他人交流。 3、學(xué)會(huì)觀察，能講述事情的完整過(guò)程。 4、獨(dú)立并生動(dòng)

11、地朗誦和講述，樂(lè)意表演兒童文學(xué)作品。 5、看懂圖片和圖書(shū)，并想像以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜歡進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。 6、理解一段話(huà)或一篇作品的情感及簡(jiǎn)單的寓言。 7、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)方法。 8、對(duì)認(rèn)讀漢字感興趣。,中班 1、初步養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。 2、養(yǎng)成幼兒與同伴交流的興趣，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。 3、鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀察事物，能?chē)@主題談話(huà)和講述 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同形式的文學(xué)作品的興趣，并能在初步理解作品的基礎(chǔ)上想像作品所描述的情景。 6、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每副畫(huà)的主要意

12、思。 7、對(duì)生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)感興趣。,小班： 1、逐步學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話(huà)。 2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子，并能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法和愿望。 3、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。 4、愿意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。 5、愿意觀察圖片，能簡(jiǎn)單地描述人或物。 6、喜歡聽(tīng)成人講述圖畫(huà)中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書(shū)。,1、養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣 “好了，小朋友們，老師的故事已經(jīng)講完了，老師想問(wèn)小朋友們兩個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真” 2、清楚表達(dá)自己的想法和感受 “為什么賣(mài)火柴的小朋友要過(guò)年的時(shí)候還要去賣(mài)火柴，那你們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候會(huì)做什么呢” 3、

13、嘗試說(shuō)明描述過(guò)程，并通過(guò)各種方式幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)、理解。 復(fù)述、創(chuàng)編 故事表演、畫(huà)插圖、辯論等,小班：短小、情節(jié)簡(jiǎn)單、易于理解、句子重復(fù) 大班：情節(jié)曲折起伏、人物心理和情感變化、包含較為深刻的含義。,小花狗的故事,狗媽媽生下了三只小狗仔。小花狗是狗媽媽最小的兒子，他長(zhǎng)得圓溜溜、胖乎乎的，所有的狗寶寶中，主人格外喜歡他。出了滿(mǎn)月的小狗，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，還要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。小花狗的哥哥姐姐每天都跟著狗媽媽學(xué)本領(lǐng)：他們比賽誰(shuí)跑得快，比賽誰(shuí)跳得高，還要學(xué)會(huì)怎樣辨別誰(shuí)是熟悉的人，誰(shuí)是陌生人看到哥哥、姐姐整天累得氣喘吁吁，小花狗覺(jué)得很好笑：“你們真是傻，像我一樣自由自在地在樹(shù)下乘涼多好??！”哥哥說(shuō)

14、：“小花狗，來(lái)吧，和我一起練習(xí)跳高奔跑”小花狗搖搖尾巴，說(shuō)：“唔，我不去，太熱啦！”姐姐說(shuō)：“小花狗，來(lái)吧，和我一起學(xué)習(xí)怎么看家護(hù)院?！毙』ü坊位文X袋，說(shuō)：“唔，太累啦，我不去?！备绺缃憬愫芸鞂W(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，可是他們還不滿(mǎn)足：“媽媽?zhuān)俳涛覀冏侥美鲜蟮谋绢I(lǐng)吧！只要我們用心學(xué)，小貓能做到的事情，我們一定也能做到！”狗媽媽看到小花狗的哥哥姐姐那么勤奮，非常高興，把自己的所有本領(lǐng)都教給他們。,“真是多管閑事！”小花狗看著哥哥姐姐竟然干起了本該由小貓來(lái)干的活，懶洋洋地撇撇小嘴，不屑一顧地說(shuō)，“你們愛(ài)干啥就干啥，我要睡大覺(jué)了！”小花狗把主人給哥哥姐姐準(zhǔn)備的食物全部吃光，又把曬在旁邊的主人的衣服叼過(guò)來(lái)，鋪

15、在地上，舒舒服服趴在上面，甜滋滋地做起了美夢(mèng)。小花狗夢(mèng)到自己成了一個(gè)大明星，人們送給他掌聲，送給他鮮花；他想穿啥就有啥，想吃啥就有啥“這樣的生活，多么美??！”小花狗在夢(mèng)中高興地笑出聲來(lái)。小花狗的主人回家，看到院中的情形，對(duì)小花狗的哥哥姐姐非常滿(mǎn)意，再看小花狗在美夢(mèng)中口水直流的樣子，他生氣地一腳踢在小花狗的屁股上，對(duì)他一通臭罵：“你整天光吃飯不干活，還美滋滋想啥呢？”小花狗委屈地哭了：“為什么主人不再喜歡我了？”花狗媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“孩子，光靠可愛(ài)的外表是不能夠長(zhǎng)久地贏得人們的喜愛(ài)的，只有踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，掌握真實(shí)的本領(lǐng)，你才是一個(gè)真正可愛(ài)的孩子??！”,大班語(yǔ)言活動(dòng)小花狗的故事,

16、一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞理解故事，知道踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)的意義。 大膽的表達(dá)自己的想法，形象地進(jìn)行表演。 在游戲和討論中體會(huì)參與活動(dòng)的快樂(lè)，了解自己做一個(gè)努力的孩子。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) （一）活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能完整講述故事 （二）活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事，指導(dǎo)踏踏實(shí)實(shí)，努力的意義。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 小狗頭飾、兒歌懶惰蟲(chóng),四、活動(dòng)過(guò)程 （一）談話(huà)導(dǎo)入 師：老師想問(wèn) （二）基本部分： 1、教師完整講述故事（完成了面試考試要求中的1） 2、教師分段講述故事 （1）欣賞前半段，提問(wèn)梳理故事印象：故事里哥哥和姐姐做什么事？小花狗做到了嗎？他這樣做對(duì)嗎？ （2）欣賞后半段，提問(wèn)梳理故事 小花狗夢(mèng)到了什么

17、？會(huì)是真的嗎？主人為什么不高興？媽媽和小花狗說(shuō)了什么？（體驗(yàn)只有踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，掌握真是的本領(lǐng)，才是一個(gè)真正可愛(ài)的孩子。）,3、情境表演：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演，并用完整的話(huà)形象地表達(dá)故事中的情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。 （三）結(jié)束部分 幫助小花狗改正缺點(diǎn)，大家一起完整地朗讀兒歌懶惰蟲(chóng)和勤快人 你是懶惰蟲(chóng)，你是懶惰蟲(chóng)，你全身都在痛 你的手也痛，你的腳也痛，你全身都在痛 我是勤快人，我是勤快人，我全身都有勁 我的手有勁，我的腳有勁，我天天在勞動(dòng),有一只福氣貓，過(guò)年的時(shí)候，他會(huì)出去送紅包。紅包里面有一句祝福的話(huà)：“恭喜恭喜，新年福氣！”收到紅包，新的一年里，就會(huì)有很多很多的福氣。 福氣貓知道大家

18、都在等他，走了一家又一家。他把紅包悄悄放在孩子的床頭，把福氣帶每一個(gè)孩子。 走了一家又一家，紅包送了一個(gè)又一個(gè)。天快亮了，福氣貓走到了年糕師傅家里。年糕師傅還在不停地做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息。 辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣，可是紅包已經(jīng)送完了。福氣貓不停地給年糕師傅鞠躬,：“恭喜恭喜，新年福氣！” 年糕師傅笑嘻嘻地端來(lái)年糕，送給福氣貓。福氣貓還在一個(gè)勁兒地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣！”一不小心，福氣貓的臉貼到了年糕上，印上了一個(gè)笑嘻嘻的貓臉?！肮业哪旮獬闪烁飧饬?！”年糕師傅喜歡得滿(mǎn)臉都是笑。 年糕師傅那么開(kāi)心，那么歡喜。福氣貓給每一塊年糕都印上自己的笑臉。他一邊印，一邊對(duì)著年糕說(shuō)：“

19、恭喜恭喜！”每一塊年糕都變成了福氣糕。 “劈劈啪、劈劈啪”天亮了，家家戶(hù)戶(hù)都進(jìn)來(lái)放鞭炮。年糕師傅給大家送去福氣糕。 福氣貓的笑臉印在年糕上，好像在對(duì)大家說(shuō)：“恭喜恭喜，新年福氣！”買(mǎi)了福氣糕的人，都把錢(qián)放在紅紙包里給年糕師傅。年糕師傅收到了很多很多的紅包，大家都說(shuō)，最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。 從那以后，大家都把年糕叫做福氣糕，把年糕師傅叫做福氣糕師傅。,語(yǔ)言領(lǐng)域題目要求（故事）,1、完整、流暢、聲情并茂講述故事。 2、設(shè)置情境表演。（結(jié)束部分） 3、設(shè)置故事續(xù)編（提問(wèn)，100字以?xún)?nèi)） 4、講故事中提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題 5、設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)（表演、體育） 6、運(yùn)用2-3種提問(wèn)方法激發(fā)孩子的興趣。（提問(wèn)

20、、游戲、看圖、看動(dòng)畫(huà)片） 7、為故事配畫(huà) 8、故事名稱(chēng)自取,語(yǔ)言領(lǐng)域真題,兒歌小蝌蚪見(jiàn)資料,小樹(shù)林,風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑姑的口信： “天氣要涼啦，告訴小樹(shù)林,該多添件衣服啦！” “知道啦！知道啦！” 小樹(shù)葉們坐在樹(shù)枝上，都忙著穿起了金黃色的衣服。果然，天氣漸漸地涼了。 風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方，帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。 小樹(shù)葉們頭靠著頭，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！” 于是，她們爭(zhēng)先恐后地飄了下來(lái)。一片，兩片，三片。輕輕地蓋在大地媽媽的身上。,語(yǔ)言領(lǐng)域題目要求（兒歌）,1、用普通話(huà)完整誦讀兒歌，創(chuàng)編兒歌 2、看圖編兒歌 3、看圖編兒歌并唱出來(lái) 4、看圖編兒歌并

21、與幼兒創(chuàng)編兒歌。 5、組織一個(gè)活動(dòng)加深幼兒對(duì)兒歌的了解（表演、繪畫(huà)） 6、表演兒歌，動(dòng)作神態(tài)要到位。 7、設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。 8、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編 9、根據(jù)詩(shī)歌配插圖,健康領(lǐng)域題目要求,1、演示XX游戲的玩法，說(shuō)清游戲的玩法和規(guī)則。 2、語(yǔ)言通俗易懂，做好示范動(dòng)作，10分鐘之內(nèi)完成。 3、設(shè)計(jì)3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來(lái)。 4、設(shè)計(jì)3種XX游戲的玩法，說(shuō)清游戲的玩法和規(guī)則。 5、根據(jù)游戲創(chuàng)編兒歌 6、結(jié)合規(guī)則進(jìn)行配畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面講清游戲規(guī)則,藝術(shù)領(lǐng)域題目要求（折紙）,1、完整展示折紙過(guò)程，具體講解折紙的方法。（突出重難點(diǎn)） 2、組織1-2個(gè)游戲（表演、體育） 3、考生自己

22、設(shè)計(jì)兩個(gè)折紙，并講解步驟 4、為自己的折紙作品配上一個(gè)小故事、兒歌、律動(dòng),藝術(shù)領(lǐng)域真題,【要求】 1、完整展示折紙過(guò)程，具體講解折紙的方法。 2、組織1-2個(gè)游戲。,藝術(shù)領(lǐng)域主題要求（繪畫(huà)）,創(chuàng)作主題畫(huà) 設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié) 運(yùn)用2-3種提問(wèn)方法激發(fā)孩子的興趣 為故事配畫(huà) 游戲規(guī)則范畫(huà) 讓幼兒喜歡上繪畫(huà),游戲：跟著小鼓做動(dòng)作 【要求】 1、演示出幼兒園孩子跟著小鼓做動(dòng)作的玩法 2、講清楚目的和規(guī)則，配圖講解，語(yǔ)言要吸引幼兒的注意力。 中班：能夠聽(tīng)懂老師的指令，并作出相應(yīng)動(dòng)作，能創(chuàng)編不同的玩法，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。 今天我來(lái)到戶(hù)外你們開(kāi)心嗎？聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌，我們一起聽(tīng)著健康歌來(lái)熱熱身。 拿出小鼓，看看誰(shuí)能

23、根據(jù)老師的指令做出正確的動(dòng)作,試講的注意事項(xiàng)：,導(dǎo)入很重要，過(guò)程循序漸進(jìn)，思路清晰 要與幼兒互動(dòng)，自問(wèn)自答地精彩 口吻親切，教態(tài)自然 自編自演自導(dǎo)，沒(méi)有的都可以假裝有（如多媒體、課件、音響、圖片等） 看著評(píng)委向空氣提問(wèn),觀看視頻：歌唱活動(dòng)小猴真淘氣 教師示范：中班折紙活動(dòng)小魚(yú),二、技能技巧內(nèi)容詳解 1、熟悉幼兒喜歡的故事和游戲; 2、具有彈、唱、跳、畫(huà)、手工制作等基本技能。 原則“以基礎(chǔ)要求為主，融合其他領(lǐng)域?yàn)檩o”。,（一）游戲技能 1、演示XX游戲的玩法，說(shuō)清游戲的玩法和規(guī)則。 2、設(shè)計(jì)3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來(lái)。 3、設(shè)計(jì)游戲，并創(chuàng)編兒歌。,游戲的分類(lèi),創(chuàng)造性游戲 1、角色游戲

24、：醫(yī)院、娃娃家 2、結(jié)構(gòu)游戲：積木、插塑、拼圖、串珠 3、表演游戲：故事表演、音樂(lè)表演 規(guī)則游戲 1、智力游戲 2、音樂(lè)游戲 3、體育游戲,幼兒園各年齡段幼兒游戲特點(diǎn),（一）小班幼兒的游戲特點(diǎn) 1.目的性不強(qiáng) 2.興趣不穩(wěn)定 3.興趣持續(xù)時(shí)間短 4.重內(nèi)容，輕規(guī)則,（二）中班幼兒的游戲特點(diǎn) 1.幼兒游戲水平極大提高，需要不斷拓展游戲空間 2.幼兒的自主性與主動(dòng)性進(jìn)一步發(fā)展，需要寬松、安全的探索環(huán)境 3.幼兒同伴交往需求與能力進(jìn)一步發(fā)展，需要良好的社會(huì)性氛圍 4.幼兒想象的有意性水平提高，需要更大的表達(dá)與創(chuàng)造的空間 5.幼兒具體形象思維表現(xiàn)突出，需要具體的活動(dòng)情境和活動(dòng)形式,（三）大班幼兒的游戲

25、特點(diǎn) 1.游戲的自我評(píng)價(jià)能力逐步提升 2.合作意識(shí)逐漸增強(qiáng) 3.規(guī)則意識(shí)逐步形成 4.動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng),各類(lèi)型游戲的指導(dǎo)、內(nèi)容,（一）角色游戲的指導(dǎo) 第一，主體性原則，允許幼兒自由選擇游戲及游戲中的角色。 第二，個(gè)性化原則，體現(xiàn)層次性，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要。 第三，開(kāi)放、隨機(jī)性原則，適時(shí)介入給予指導(dǎo)。,（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo) （1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建構(gòu)材料，教會(huì)幼兒構(gòu)造的基本技能。 （2）提供豐富的結(jié)構(gòu)材料和進(jìn)行機(jī)構(gòu)游戲的場(chǎng)所。 （3）借助圖片以及討論“建造什么？怎么建造？用什么建造？”來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)建構(gòu)活動(dòng)。 （4）注重幼兒作品的展示欣賞和評(píng)價(jià) （5）培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。,（三）表

26、演游戲 1.表演游戲的指導(dǎo)原則 （1）協(xié)調(diào)幼兒選擇表演的主題。 （2）提供表演游戲的物質(zhì)條件。 （3）指導(dǎo)幼兒分配角色。 （4）指導(dǎo)幼兒表演的技能，鼓勵(lì)幼兒自然生動(dòng)地表演。 （5）引導(dǎo)幼兒積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高表演水平,（四）智力游戲介紹（很少考） 游戲：猜猜看（適合小班） 游戲：反義詞（適合中班）,（五）語(yǔ)言游戲介紹 游戲：小動(dòng)物愛(ài)吃的食物（小班） 游戲：看動(dòng)作說(shuō)詞語(yǔ)（中班） 游戲：你問(wèn)我答（大班）,（六）體育游戲介紹 游戲：小螞蟻運(yùn)糧食（小班） 游戲：小兔采蘑菇（中班） 游戲：蜈蚣走（大班）,球的一物多玩,（1）接拋來(lái)的球 （2）打保齡球 （3）投球 （4）趕小豬 （5）拍球繞障礙物,繩子的“

27、一物多玩”,傳統(tǒng)游戲：貼燒餅,一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能協(xié)調(diào)的跑，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。 2、 提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞、無(wú)障礙的場(chǎng)地。在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈。 三、游戲玩法 1、全體幼兒分成兩組（人數(shù)相同）圍成一個(gè)同心圓（一組幼兒站在另一組幼兒的身后，面向圓心）。 2、再請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，通過(guò)石頭剪子布，輸?shù)漠?dāng)追逐者，贏當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。 3、游戲開(kāi)始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者跑到任何一對(duì)幼兒的前面貼住后站好，這時(shí)被貼到的最后面的那位幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追

28、，如被追到，則交換追逐對(duì)象，游戲重新開(kāi)始。 四、游戲規(guī)則 追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。,警察與小偷,游戲準(zhǔn)備 1寬闊、平坦的戶(hù)外大操場(chǎng)。 2在場(chǎng)地中用5-8個(gè)小塑料圓凳圍成一個(gè)圓形或方形，凳子圈中放置若干個(gè)塑料玩具（按每個(gè)小偷1-2個(gè)放置）場(chǎng)地外側(cè)分散放置8個(gè)塑料圈，每側(cè)放置2個(gè)，為小偷的家。 游戲規(guī)則 1小偷手中還沒(méi)有拿玩具時(shí)警察不能抓捕，小偷在塑料凳圈內(nèi)時(shí)警察不能抓捕。 2若小偷手拿玩具已經(jīng)跑回自己的塑料圈中，則警察為失敗。 3若小偷手拿玩具在返回自己塑料圈中的途中被警察抓住了，則小偷為失敗。,游戲玩法 1幼兒兩兩一組。其中A先做小偷，B做警察，完成一次抓捕游戲后兩人交換角色。

29、 2扮演小偷的幼兒伺機(jī)從塑料圈中跑到塑料凳圍成的圈內(nèi)偷取一個(gè)玩具跑回。扮演警察的幼兒在圈外等待，當(dāng)小偷拿到玩具要跑回家時(shí)將其抓住。 3當(dāng)教師發(fā)出“游戲開(kāi)始”的口令后，扮演小偷的幼兒馬上跑向場(chǎng)地中間從由塑料凳圍成的圈內(nèi)偷取一個(gè)玩具。扮演警察的幼兒則緊緊跟在自己要抓的小偷后面，當(dāng)手拿玩具的小偷跑出塑料凳圍成的圈后，就馬上去抓捕他（她）。 注意事項(xiàng) 1提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，在奔跑、抓捕時(shí)，動(dòng)作不能過(guò)猛、過(guò)重。 2要求幼兒及時(shí)進(jìn)行角色互換。,搶椅子游戲,一、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、

30、快快走、慢慢走）小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。 二、介紹游戲規(guī)則 游戲要分組進(jìn)行，先準(zhǔn)備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找?guī)孜挥變海藬?shù)要比椅子數(shù)多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝。,打地鼠,活動(dòng)目標(biāo) 1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則，體驗(yàn)打地鼠的快樂(lè)。 2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠，敏捷地前去打地鼠。 活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干，枕頭若干 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。師：今天我們來(lái)玩打地鼠的游戲，你們玩過(guò)嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來(lái)模

31、仿一下地鼠走路。,二、基本部分 1、介紹游戲規(guī)則。用三個(gè)輪胎疊在一起，擺成多個(gè)地鼠洞，請(qǐng)部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥?，另一部分幼兒?dāng)打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來(lái)（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況，交換游戲角色。 2、幼兒嘗試游戲。幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。教師根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則 3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。請(qǐng)扮演地鼠和打地鼠的幼兒對(duì)調(diào)游戲角色。 三、結(jié)束部分1、教師小結(jié)師：今天打地鼠開(kāi)心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現(xiàn)得很棒，我們下次再玩，好嗎？2、

32、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動(dòng)。3、教師組織幼兒收輪胎。,跳的游戲 游戲一：間隔跳 材料：跳繩 玩法：將跳繩間隔50 厘米擺放，幼兒雙腳并齊 向前連續(xù)跳，每次跳過(guò)一個(gè)繩。 游戲二：左右跳 材料： 跳繩 玩法：將跳繩擺放成一條直線(xiàn)，幼兒在直線(xiàn)兩側(cè)左右向 前行進(jìn)跳。 游戲三：米字跳 材料：跳繩 玩法：將跳繩擺 成米字形，幼兒在繩的間隔中循環(huán)跳。,走的游戲 游戲一：左右走 玩法：將跳繩擺成一條直線(xiàn)，幼兒在直線(xiàn)兩側(cè)左右交叉走。 游戲二：頂包直線(xiàn)走 材料：跳繩、沙包。 玩法：先將跳繩擺成一條直線(xiàn)，幼兒頭頂一個(gè)沙包在直 線(xiàn)上走。 游戲三：螃蟹走 材料：跳繩。 玩法：將跳繩擺成一條直線(xiàn)

33、，幼兒沿直線(xiàn)橫向交叉走。,爬的游戲 游戲一：向前爬 玩法：將跳繩擺成一條直線(xiàn)，幼兒手腳著地分別在繩的 兩側(cè)向前爬。 左腳左手左腳左手 右腳右手右腳右手 游戲二：螃蟹爬 玩法：向跳繩擺成一條直線(xiàn)，幼兒手腳著地橫趴在繩的 上方側(cè)著爬。,合作游戲 游戲一：翻餅烙餅 玩法：兩個(gè)小朋友雙手分別拿兩條跳繩，邊說(shuō)歌謠邊玩翻餅烙餅游戲。 游戲二：兩人三足 玩法：用跳繩分別將兩個(gè)小朋友的一左一右腳綁住，兩人配合向前走。,作業(yè)： 用易拉罐設(shè)計(jì)三個(gè)游戲 用紙盒設(shè)計(jì)三個(gè)游戲,游戲教學(xué)活動(dòng)范例：切西瓜,1.游戲前教師展示圖片（西瓜）師：小朋友，這是什么呀？幼：（西瓜）師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？幼：（圓圓的，綠

34、色的）師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌?！扒小⑶?、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！保ǜ鶕?jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）2.游戲講解（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦。看老師是怎么來(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。,（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼： 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)

35、充（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）師：那我們小西瓜切開(kāi)之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范）,3.進(jìn)行游戲（1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?2)進(jìn)行第二輪游戲

36、，有小朋友當(dāng)切瓜人“切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！?（3）游戲進(jìn)行3-4次 4、教師總結(jié),(二)講故事技能 1.完整、流暢、聲情并茂講述故事或兒歌。 2.看圖編故事、兒歌 3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事續(xù)編、故事表演 4.組織一個(gè)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng) 5.根據(jù)兒歌、故事設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。,看圖說(shuō)話(huà),大象救小兔,美麗的大森林里住著許多的小動(dòng)物，有一天，三只小兔在樹(shù)林里高高興興地玩著，突然，從樹(shù)林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴巴，露著尖尖的牙齒，要來(lái)抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。它們逃啊逃！逃到了河邊，可是河很寬，河水很急，小兔子就連忙大聲喊：“救命呀！救命呀！”大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)幫

37、忙：“快！快從我身上跑過(guò)去?！彼扉L(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。就這樣三只小兔子得救了，最后大象還教訓(xùn)了欺負(fù)小動(dòng)物的老虎。,大班講述活動(dòng)：大象救小兔,一、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、對(duì)話(huà)框、云朵和放大鏡標(biāo)記若干 2、三張大圖 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、在符號(hào)標(biāo)記的提示下嘗試完整講述故事內(nèi)容。 2、能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。 3、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索展開(kāi)合理的想象。,三、活動(dòng)過(guò)程 （一）圖片導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理的推測(cè) 師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，不過(guò)這個(gè)故事要請(qǐng)你們和我一起講，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)講得完整、講得生動(dòng)、有趣

38、。這是故事的開(kāi)頭，這是故事的結(jié)尾。(出示第一和第三張圖)故事發(fā)生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能發(fā)生了什么事情? 師(揭去遮擋老虎的小圖)：原來(lái)有一只兇惡的老虎在追小兔子，結(jié)果怎樣?猜猜看，兔子是怎樣逃離虎口的?到底是誰(shuí)救了小兔子?怎樣救的?(出示第二幅圖)請(qǐng)幼兒講述大象救小兔的事情。 教師：老虎追到河邊，大象會(huì)怎樣對(duì)付老虎?(幼兒猜測(cè)后，教師揭去遮擋“大象用水噴老虎”畫(huà)面的小圖，引導(dǎo)幼兒完整講述。),（二）嘗試完整講述故事 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把大象救小兔的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰(shuí)講得完整。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽(tīng)，并請(qǐng)1名幼兒講述。) 教師：你們覺(jué)得他把大象救小兔子的

39、事情說(shuō)清楚了嗎? 教師總結(jié)：三幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個(gè)故事就講完整了。,（三）出示對(duì)話(huà)框的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒再次講述 教師(在第一幅圖小兔子旁邊放一個(gè)對(duì)話(huà)框)：老虎在追趕兔子的時(shí)候。兔子會(huì)喊什么?都要被老虎吃掉了，慢慢地說(shuō)行不行?應(yīng)該怎樣說(shuō)?(著急、有力、快快地說(shuō))我們來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)，大象在聽(tīng)到小兔子的求救聲后會(huì)說(shuō)什么。(幼兒分角色練習(xí)幾次) 教師(在第三幅圖上的小動(dòng)物旁邊分別放對(duì)話(huà)框)：這時(shí)候，老虎會(huì)說(shuō)什么?大象會(huì)說(shuō)什么?小兔子又會(huì)說(shuō)什么? 教師：現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)講講這個(gè)故事，這一次要把小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)全部講到故事里去，試一試吧。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽(tīng)，并請(qǐng)1名幼兒講述

40、。) 教師：故事講得好不好?好在哪里? 教師總結(jié)：原來(lái)講故事時(shí)加入角色之間的對(duì)話(huà)，故事就會(huì)變得更加生動(dòng)。,（四）出示放大鏡和心里想的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒再次講述 教師(在第一幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：你們剛才都講到了這只老虎，讓我們仔細(xì)看看這只兇惡的老虎，它的眼睛怎么樣?嘴巴和牙齒是怎樣的?老虎看到兔子，心里會(huì)怎么想呢?(出示云朵符號(hào)標(biāo)記)(啊!這三只兔子真肥呀，正好讓我填填肚子!) 教師(在第三幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：剛才還很得意的老虎，現(xiàn)在是怎樣的?(嚇得用爪子擋住了臉)心里又會(huì)怎么想呢?(出示云朵標(biāo)記)(今天真倒霉，兔子沒(méi)吃到反而被大象噴得滿(mǎn)臉是水。),教師：現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)講講這個(gè)故事，這一次要把放大鏡看到的地方和老虎心里想的都要講到故事里去，看誰(shuí)講得生動(dòng)，你們?cè)囋嚳础?幼兒自由講述，