2021年【部編版】一年級上語文《語文園地八》優(yōu)質(zhì)公開課教學設(shè)計

1、 精編范文 【部編版】一年級上語文語文園地八優(yōu)質(zhì)公開課教學設(shè)計溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。【部編版】一年級上語文語文園地八優(yōu)質(zhì)公開課教學設(shè)計 本文簡介：語文園地八【教材分析】語文園地八有五項練習, 分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學生識字能力, 語文實踐能力的提高, 培養(yǎng)良好書寫習慣、閱讀習慣, 學會收集詞語, 享受語文帶來的樂趣！【學前準備】1.多媒體課件, 字、詞卡片, 田字格貼片。（教【部編版】一年級上語文語文園地八優(yōu)質(zhì)公開課教

2、學設(shè)計 本文內(nèi)容：語文園地八【教材分析】語文園地八有五項練習, 分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學生識字能力, 語文實踐能力的提高, 培養(yǎng)良好書寫習慣、閱讀習慣, 學會收集詞語, 享受語文帶來的樂趣！【學前準備】1.多媒體課件, 字、詞卡片, 田字格貼片。（教師）2.生字卡片, 制作賀卡材料和工具。（學生）【課時安排】2課時第一課時（識字加油站、字詞句運用）【學習目標】1.認識新字, 鞏固識字寫字。2.積累詞語, 向父母表達新年的祝福。【學習重點】1.鞏固識字、寫字, 積累詞語。2.學會寫祝福的話語?！緦W前準備】1.生字詞

3、卡片、多媒體課件、田字格貼片。（教師）2.生字卡片。（學生）【教學環(huán)節(jié)】識字加油站一、激趣導入。小朋友們, 你們愛我嗎？我是一位老師。我是學校的一位老師。二、講授新課。1.師出示生詞卡片：學校、老師。2.誰會大聲地讀給全班同學聽。3.指名讀, 開火車讀, 抽讀。4.同學們, 你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？5.指名說, 師貼卡片：醫(yī)生。6.生認讀新詞：醫(yī)生, 學生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。7.媽媽在哪個地方當醫(yī)生？8.師板書：醫(yī)院, 生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。（練讀以上生字, 形式多樣, 人人過關(guān)為主）9.同法學習生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人。三、指導書寫生字“工”“廠”。1.師范寫, 并指名說說

4、書寫規(guī)則。2.生練寫生字, 先描后練, 并積極展示。四、師總結(jié)并拓展。我們今天又學會了這么多新詞, 學會寫2個生字, 我們高興嗎？字詞句運用一、談話導入。1.師出示課件：生字寶寶開花了, 你們想看嗎？2.總結(jié)：生字寶寶真有趣, 一個字可以組兩個詞。3.誰會讀：皮（果皮）（樹皮）。指名讀, 開火車讀。二、讀詞, 學會組兩個詞。1.出示卡片“法”, 分小組討論組詞。2.比賽組詞, 看哪組又快又好, 優(yōu)勝者得一面紅旗。3.同法學其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣。4.全班開展讀詞比賽。三、拓展。師出示其它生字, 考察學生組詞能力, 組的詞越多越好。四、做一做。1.出示課件, 欣

5、賞賀卡。（1）導入：新年快到了, 我們都會做賀卡送祝福, 你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下, 仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？（2）出示課件, 請學生欣賞各種形式的賀卡。師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？2.計劃制作賀卡。新年快到了, 你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？（學生暢所欲言, 老師對學生的祝福語句加以指導）3.學生自制賀卡, 教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡。（1）介紹材料, 并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中, 保持衛(wèi)生。（2）學生自由選擇材料和工具, 進行制作裝飾。（3）在賀卡上寫

6、祝福的話。4.做好的賀卡放在展示臺上, 交流賀卡的制作?！窘虒W反思】課堂教學中, 要相信學生的能力, 把問題直接交給學生, 給予足夠的時間讓學生思考。有時教師的提示和誘導會束縛學生的思維, 影響學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學生自由選擇材料和工具, 進行賀卡制作, 讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導、點撥, 讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題, 尋找解決問題的辦法, 刺激其思維的活躍性, 培養(yǎng)了學生動腦、動手的能力。第二課時（書寫提示、日積月累、和大人一起讀）【學習目標】1.書寫規(guī)范漢字, 認識兩種新筆順規(guī)則。2.能有節(jié)奏地朗誦古詩, 了解古詩所表達的大意, 激發(fā)對古詩的興趣?！緦W前重點】1.學習兩種新筆

7、順規(guī)則：先中間后兩邊, 先外后內(nèi)。2.能正確朗讀古詩, 了解古詩大意?！緦W前準備】1.多媒體課件。（教師）2.生字卡片。（學生）【教學環(huán)節(jié)】書寫提示一、認識漢字“小、水、月、問”。1.師出示第八單元會寫字卡片, 抽讀漢字, 重點抽查“小、水、月、問?！?.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。3.說說上面四個漢字共有幾畫。二、學習“小、水、月、問”的筆順規(guī)則。1.觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順, 先中間后兩邊。2.按此規(guī)則, 學生在書中田字格練習書寫“小、水”。3.同法指導學生“月、問”。強調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。日積月累一、導入。今天老師帶來一首好聽的古詩, 你們想聽嗎？二、學習。1

8、.多媒體課件播放風, 引導學生欣賞。2.老師范讀。3.請學生認真觀察圖, 互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4.引導學生借助拼音, 把詩讀順、讀熟。5.學生嘗試說說詩的大致意思。6.教師抽查。7.教師學生評議, 糾正個別讀錯的字音。8.教師引導學生練習背誦。三、作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀春節(jié)童謠?！窘虒W反思】語文園地的目的是激發(fā)學生學習語文的興趣, 夯實語言的基礎(chǔ), 將學語文知識與能力的系統(tǒng)化, 強調(diào)“學以致用”, 而更重要的作用是培養(yǎng)學生學習語文的興趣。教學時, 我讓學生進行小組間互相交流, 展示識字成果, 交流識字體會, 體驗識字的樂趣。這樣, 就能引導孩子們有意識地關(guān)注身邊的漢字, 在生活中主動識字, 主動運用語文知識解決身邊的問題?！静烤?/p>