《尊重與信任有耐心和愛心》學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)(教師,心得體會(huì),職業(yè)道德)

1、尊重與信任有耐心和愛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)( 教師 , 心得體會(huì) , 職業(yè)道德 )第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多頂部第一篇：尊重與信任，有耐心和愛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)第二篇：尊重與信任，有耐心和愛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)第三篇：教師職業(yè)道德與人格魅力學(xué)習(xí)心得體會(huì)第四篇： 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德與人格魅力心得體會(huì)第五篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德與幸福感的一點(diǎn)體會(huì)更多相關(guān)范文尊重與信任，有耐心和愛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋鮮艷職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想 - 忠誠教育事業(yè)， 教書育人；職業(yè)情感 - 熱愛學(xué)生，

2、誨人不倦；職業(yè)規(guī)范 - 團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針， 時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求， 積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的（1）要在平凡的工作崗位上， 熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。（ 2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好 “等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境， 又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)， 成為學(xué)習(xí)的主體。二、

3、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系： （1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)教師法，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道， 要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水 ，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教

4、育、教學(xué)和科研的水平。四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力， 職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分， 對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。 我是一名愛崗敬業(yè)的， 有堅(jiān)定的理想信念教師，精神面貌是積極向上的， 對(duì)人生觀、世界觀是正確的。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下， 當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢？總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到

5、“尊重與信任，有耐心和愛心”。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想 - 忠誠教育事業(yè)， 教書育人；職業(yè)情感 - 熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范 - 團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針， 時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求， 積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力， 職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分， 對(duì)

6、一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。 我是一名愛崗敬業(yè)的， 有堅(jiān)定的理想信念教師，精神面貌是積極向上的， 對(duì)人生觀、世界觀是正確的。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下， 當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢？總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。教師職業(yè)道德與人格魅力學(xué)習(xí)心得體會(huì)看了教師職業(yè)道德與人格魅力視頻，對(duì)我來說收獲頗豐，通過學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、 教育理論素質(zhì)等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。下

7、面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。一、熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作盡心盡力。既然我們選擇了教師，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作， 盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。二、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。本人結(jié)合教學(xué)工作，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，為人師表，廉潔從教。三、關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情， 就會(huì)“

8、親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、 塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘， 獲得豐碩的育人之果?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德與人格魅力心得體會(huì)看了教師的職業(yè)道德與人格魅力的視頻后，真的讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)， 我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我

9、的學(xué)習(xí)體會(huì)：第一、要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作， ( 推薦 ) 盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。第二、要終生學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)識(shí)魅力。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的，因此，在讀書方面，也得要求教師下水”所以，身為人師應(yīng)

10、緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)一步開闊視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅自己所學(xué)專業(yè)要“精深”，相鄰學(xué)科也要“廣博”，向“博、大、精、深”邁進(jìn)，真正成為專博相濟(jì)，一專多能的人。第三，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。 在今后的教學(xué)工作中我將處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求

11、自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平， 以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，真正的將“愛”與“責(zé)任”落實(shí)的日常的工作中去，做有愛心，責(zé)任心，事業(yè)心的人民教師。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德與幸福感的一點(diǎn)體會(huì)隨著教齡的增長，我對(duì)教師職業(yè)道德的理解愈來愈深，暑假中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德與幸福感這一講座的知識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德有了更深層次的理解。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)教師，要想使自己的教育教學(xué)工作收到實(shí)效，首先要愛崗敬業(yè)，為人師表，要用真摯的愛心熱愛自己的學(xué)生，要尊重、愛護(hù)、信任每一位學(xué)生，（哪怕是弱智學(xué)生） 使孩子們真正感到老師的溫暖

12、和呵護(hù)， 努力讓自己成為學(xué)生的知心朋友。關(guān)愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師幸福感的。作為一名小學(xué)教師，面對(duì)的是天真無邪的孩子，要引導(dǎo)他們健康快樂的成長，不僅需要一定的專業(yè)技能和文化知識(shí)，更需要我們持之以恒的愛心和責(zé)任心。 一個(gè)班的每個(gè)學(xué)生因出生家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，他們的方方面面各不相同，我們要了解他們，根據(jù)實(shí)際因材施教，那些聰明活潑、積極上進(jìn)的孩子固然可愛，但那些思想學(xué)習(xí)都比較落后的學(xué)生更需要我們的關(guān)愛、 呵護(hù)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，為其樹立自信；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)善意地指出，曉之以理，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處和原因，并給予其改正的方法及機(jī)會(huì)，功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持不懈，就一定等促進(jìn)這些落后生的轉(zhuǎn)變， 看到自己的學(xué)生有了進(jìn)步， 自己又怎能不感到欣慰，這就是教師的幸福感，是他人所無法體會(huì)的。幸福對(duì)于不同的人有不同的理解和感受，但是作為教師，當(dāng)自己的教育