學(xué)習(xí)劉大銘心得體會(huì)2篇

1、學(xué)習(xí)劉大銘心得體會(huì)2篇從小到大，我們可能不止一次地通過(guò)媒體看到過(guò)與不幸命運(yùn)抗?fàn)?，成就偉大人生的榜樣，可能不止一次地?tīng)到過(guò)他們用堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)的故事，可能不止一次地從他們的先進(jìn)事跡中汲取力量。然而，你可曾意識(shí)到，這樣的人其實(shí)就在我們身邊，與我們同處一校，共同學(xué)習(xí)，他，就是我校2014屆“北辰”人文實(shí)驗(yàn)班學(xué)生劉大銘。由于先天性基因突變，劉大銘同學(xué)罹患世界罕見(jiàn)疾病成骨不全癥。自出生開(kāi)始，他就與病魔進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)19個(gè)年頭里，他先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與死亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十小時(shí)以上，然而，他從未放棄，從不妥協(xié)，面對(duì)不公平的命運(yùn)，不悲觀、不消沉、不氣餒，相反，在與

2、疾病斗爭(zhēng)的過(guò)程中，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀，更加成熟，并且憑借著自己對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)，對(duì)人生的深刻感悟，以多種文體形式寫下心靈流淌出的文字，先后11次榮獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。今年11月，劉大銘同學(xué)長(zhǎng)達(dá)17.5萬(wàn)字的新作命運(yùn)之上將由人民出版社出版發(fā)行，他也成為人民出版社最為年輕的簽約作者。命運(yùn)對(duì)劉大銘同學(xué)是不公的，然而，病魔并沒(méi)有將其心靈窒息，苦難并沒(méi)有將其靈魂擊倒。在常人無(wú)法想象的痛苦折磨下，劉大銘同學(xué)以一種超乎尋常的意志不斷戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為命運(yùn)的主宰，以一種笑傲人生的姿態(tài)勇敢直面不幸，將不幸轉(zhuǎn)化成力量。在殘缺面前，他沒(méi)有埋怨，沒(méi)有逃避，而是懷著感恩的心，懷著不屈的精神，將自己的

3、靈魂上升到一種同齡人無(wú)法企及的高度，將自己的心靈鍛造到一種無(wú)比強(qiáng)大的境界。并竭盡自己的全力，感召他人，幫助他人，影響他人。他本身就是一曲動(dòng)人的青春贊歌，是一股巨大的正能量，是附中的精神楷模，是附中人的杰出代表，是我們的驕傲，是我們的榜樣。劉大銘同學(xué)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了巨大反響。得知他先進(jìn)事跡的人無(wú)不被感動(dòng)，被激勵(lì)。因此，校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議，倡議全體同學(xué)向劉大銘同學(xué)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他在苦痛面前毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏的不屈意志；學(xué)習(xí)他在困難面前超然向上，樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；學(xué)習(xí)他在與磨難斗爭(zhēng)的過(guò)程中求知若渴，孜孜以求的可貴精神；學(xué)習(xí)他對(duì)人生、對(duì)生命不斷探索、不斷思考的深刻感悟；學(xué)習(xí)他對(duì)真理，對(duì)

4、文學(xué)的執(zhí)著熱忱；學(xué)習(xí)他對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)和可貴的責(zé)任感。全體同學(xué)要以劉大銘同學(xué)為榜樣，自覺(jué)在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中汲取劉大銘同學(xué)身上的精神能量，自覺(jué)在人生的道路上踐行“勤、慎、誠(chéng)、勇”的校訓(xùn)，勇攀高峰，追求卓越。在學(xué)習(xí)上永不言棄，執(zhí)著追求；在生活上積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上；在待人處事中寬容豁達(dá)，形成一股巨大的正能量，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，不斷為“附中精神”增添新的內(nèi)涵，成為一個(gè)真正的“附中人”！“我想與你緊緊相擁，感受骨子里帶來(lái)的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，我想丟掉所有迷茫，讓靈魂汲取最飽滿最熱情的希望！”如今，高三北辰班的這位“靈魂行者”即將結(jié)束在附中的三年求學(xué)生涯，但我們相信，劉大銘同學(xué)的未來(lái)一定是精彩而又輝煌的

5、，劉大銘同學(xué)的人生一定是出色而又偉大的。不管他身在何方，他的精神定會(huì)成為附中精神的一部分而得以傳承。我們也相信，同學(xué)們一定會(huì)從劉大銘同學(xué)的感人事跡中汲取養(yǎng)料，在未來(lái)的人生道路中綻放出生命之光。我們更希望，同學(xué)們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)劉大銘同學(xué)的這種精神，感染身邊的每一個(gè)人，從而讓整個(gè)社會(huì)煥發(fā)出巨大的正能量，為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦！學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會(huì)劉大銘同學(xué)系西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見(jiàn)疾病成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)

6、間超過(guò)十個(gè)小時(shí)。在常人無(wú)法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬(wàn)字的哲理性個(gè)人自傳命運(yùn)之上，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無(wú)法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、中國(guó)青年報(bào)、香港文匯報(bào)、甘肅日?qǐng)?bào)、蘭州晨報(bào)、蘭州晚報(bào)等多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的張海迪”。面

7、對(duì)命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、善良的態(tài)度對(duì)待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛(ài)心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬(wàn)分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對(duì)命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒(méi)有消沉退縮

8、，怨天尤人，向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)帲诶Ь持幸詧?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬(wàn)字，在全國(guó)知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)十佳文學(xué)少年”、“中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主委”，是在國(guó)家一級(jí)出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的具體追求者與實(shí)踐者。學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說(shuō)“源自內(nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親

9、人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無(wú)法面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，以熱愛(ài)生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長(zhǎng)歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無(wú)私關(guān)愛(ài)，正是擁有對(duì)生命的關(guān)懷、對(duì)人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長(zhǎng)的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂(lè)的精神，要以對(duì)生命的熱忱，將愛(ài)心教育貫穿滲透到對(duì)學(xué)生的教育全過(guò)程，營(yíng)造“以愛(ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，在教書(shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛(ài)心，潤(rùn)澤生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，努力用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝耄瑤椭鷮?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，積極在教書(shū)育人的崗位上做“中國(guó)夢(mèng)”的奠基者；廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)愛(ài)心、潤(rùn)澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會(huì)釋放生命的正